考前一周，考生離校，自主復(fù)習(xí)，有四件事情可做：回歸課本，基礎(chǔ)訓(xùn)練，錯題重做，適當(dāng)讀題。
1、錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。用多少時間做這項工作，可因人而異。下面的訓(xùn)練套餐可供參考———
第一天：1小時客觀題加中檔題訓(xùn)練＋1小時錯題重做（資料整理）＋1小時回歸課本
第二天：1小時中檔題訓(xùn)練＋1小時“讀題”（錯題重做）＋1小時回歸課本
第三天：1小時客觀題加中檔題訓(xùn)練＋1小時“讀題”＋1小時回歸課本
從以上安排可以看出，如果每天數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)3小時，可安排訓(xùn)練1小時，回歸課本1小時，“讀題”1小時。如果每3天一個輪回，那么三天訓(xùn)練中，兩天訓(xùn)練客觀題加中檔題，一天訓(xùn)練中檔題；三天題解研究中，兩天用于“錯題重做”，一天用于“讀題”。三天中每天均有1小時回歸課本。
考生可根據(jù)自身實際，作些適當(dāng)調(diào)整?；A(chǔ)薄弱一些的同學(xué)，可在客觀題訓(xùn)練方面加強(qiáng)一些，基礎(chǔ)好的同學(xué)可在保證基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，增加一些解答題訓(xùn)練和“讀題”的分量。
2、回歸課本
結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對知識的來源，內(nèi)涵，縱向聯(lián)系，能解決問題；對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)；結(jié)合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題；結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點突爆，實施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。wＷＷ.KＡo8.Cc
對復(fù)習(xí)訓(xùn)練中積累的許多解題經(jīng)驗，方法和規(guī)律，要注意從課本中尋找這些經(jīng)驗，方法和規(guī)律的依據(jù)；解題的表達(dá)規(guī)范，應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課本題目的輻射功能。通過改變課本題目的設(shè)問方式，通過對選擇、填空、探索等題型進(jìn)行重新設(shè)置，達(dá)到吃透課本的目的。
3、適當(dāng)“讀題”
臨近考試，要避免在難題、偏題、怪題上花費過多的時間。不過，對基礎(chǔ)較好的同學(xué)可根據(jù)自身實際，適當(dāng)“讀”一些爬坡題。
讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。首先它所針對的題目有一定的綜合性和新穎性，其次它需要利用手頭已有的強(qiáng)盡完整的答案，再次它講究所用時間不長。
讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練
客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統(tǒng)知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡(luò)交會點處的“小題大做”。
1、錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。用多少時間做這項工作，可因人而異。下面的訓(xùn)練套餐可供參考———
第一天：1小時客觀題加中檔題訓(xùn)練＋1小時錯題重做（資料整理）＋1小時回歸課本
第二天：1小時中檔題訓(xùn)練＋1小時“讀題”（錯題重做）＋1小時回歸課本
第三天：1小時客觀題加中檔題訓(xùn)練＋1小時“讀題”＋1小時回歸課本
從以上安排可以看出，如果每天數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)3小時，可安排訓(xùn)練1小時，回歸課本1小時，“讀題”1小時。如果每3天一個輪回，那么三天訓(xùn)練中，兩天訓(xùn)練客觀題加中檔題，一天訓(xùn)練中檔題；三天題解研究中，兩天用于“錯題重做”，一天用于“讀題”。三天中每天均有1小時回歸課本。
考生可根據(jù)自身實際，作些適當(dāng)調(diào)整?；A(chǔ)薄弱一些的同學(xué)，可在客觀題訓(xùn)練方面加強(qiáng)一些，基礎(chǔ)好的同學(xué)可在保證基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，增加一些解答題訓(xùn)練和“讀題”的分量。
2、回歸課本
結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對知識的來源，內(nèi)涵，縱向聯(lián)系，能解決問題；對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)；結(jié)合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題；結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點突爆，實施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。wＷＷ.KＡo8.Cc
對復(fù)習(xí)訓(xùn)練中積累的許多解題經(jīng)驗，方法和規(guī)律，要注意從課本中尋找這些經(jīng)驗，方法和規(guī)律的依據(jù)；解題的表達(dá)規(guī)范，應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課本題目的輻射功能。通過改變課本題目的設(shè)問方式，通過對選擇、填空、探索等題型進(jìn)行重新設(shè)置，達(dá)到吃透課本的目的。
3、適當(dāng)“讀題”
臨近考試，要避免在難題、偏題、怪題上花費過多的時間。不過，對基礎(chǔ)較好的同學(xué)可根據(jù)自身實際，適當(dāng)“讀”一些爬坡題。
讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。首先它所針對的題目有一定的綜合性和新穎性，其次它需要利用手頭已有的強(qiáng)盡完整的答案，再次它講究所用時間不長。
讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練
客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統(tǒng)知識板塊的保溫；對知識網(wǎng)絡(luò)交會點處的“小題大做”。
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