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中考已經(jīng)進(jìn)入倒計時。
今年中考政策有變，省市區(qū)屬示范性高中全面“打通”面向全市招生。去年省市屬示范性高中已提前“試水”，錄取“新四區(qū)”考生情況如何？是否造成給老城區(qū)考生帶來沖擊？擇校生比例上限、區(qū)屬示范性高中招收外區(qū)生比例上限雙雙下調(diào)，對考生報考又會帶來哪些影響？
中考考前就填志愿，一不小心，就有可能出現(xiàn)“高分低錄”。“一模”結(jié)束了，如何正確評估自己的水平？同一批次的不同志愿之間，為什么要有梯度？聽說過上了提前批高分保護(hù)線最后卻被第一批學(xué)校錄取的例子，高分保護(hù)線的保護(hù)作用究竟有多大？每所學(xué)校都聲稱自己“往年在第一志愿就基本錄滿，建議在第一志愿報考”，第一志愿之后的二、三、四志愿，難道都是“擺設(shè)”、填了等于白填？往年的錄取數(shù)據(jù)繁多，其中有什么“奧妙”？用擇校志愿作為“保底”，是否是一個恰當(dāng)?shù)倪x擇？
近年來的高考中，廣州市有80%的考生能升學(xué)，其中一半升讀本科，另一半升讀大專，也就是與中專生是“殊途同歸”，另外還有20%的考生無法升學(xué)。是勉強讀高層次的學(xué)校，還是選擇適合自己層次的學(xué)校，提早選擇職業(yè)發(fā)展方向？什么樣的學(xué)生適合報中職？廣州的中職學(xué)校近年發(fā)展如何？有哪些熱門專業(yè)？中職生畢業(yè)后的“出路”怎樣？
除了國內(nèi)傳統(tǒng)的升學(xué)途徑以外，到國外讀高中，或者在國內(nèi)讀出國預(yù)科班的學(xué)生近年也越來越多。在這些新興升學(xué)途徑上，廣州學(xué)生有哪些選擇？以上這些問題，都可以在“中考志愿填報辭典”中找到答案。
政策有變 吃透要點方能不敗
近幾年是廣州中考政策的多變期，今年的變化中，與考生填報志愿息息相關(guān)的就有好幾條。像所有示范性高中面向全市招生，降低外區(qū)生、擇校生比例上限等政策調(diào)整，就讓有的考生歡喜，又讓有的家長擔(dān)憂。在“中考志愿填報辭典”的這一章中，記者收錄了各“新鮮詞條”的字面義（政策調(diào)整內(nèi)容），并且對政策調(diào)整可能造成的影響、考生和家長需注意的事項進(jìn)行了解讀。（本版撰文：記者伍仞）
詞條名【示范性高中全市招生】
字面義：今年，學(xué)籍和戶籍在廣州市12區(qū)（縣級市）的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，可報考面向全市招生的省、市屬10所示范性高中，兩所特色學(xué)校（廣州美術(shù)中學(xué)、廣州外國語學(xué)校）和27所區(qū)（縣級市）屬示范性普通高中學(xué)校，以及全市民辦普通高中（含公辦學(xué)校的自籌經(jīng)費班）和各類職業(yè)學(xué)校（含高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專班，下同），還可報考面向本區(qū)（縣級市）招生的區(qū)（縣級市）屬的其他公辦高中（越秀、海珠、荔灣三個區(qū)同屬一個招生區(qū)域）。
而政策性照顧的異地借讀生，報考范圍與其學(xué)籍所在地具有該區(qū)（縣級市）戶籍和學(xué)籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生相同；非政策照顧的異地借讀生，除不能報考公辦普通高中公費生外，報考范圍與政策性照顧的異地借讀生相同。
解讀：去年，省、市屬10所示范性高中、兩所特色學(xué)校首次面向全市招生，今年，中考生的報考范圍進(jìn)一步擴大。省、市、區(qū)屬示范性高中和兩所市屬特色學(xué)校都“打通”招生。市招辦表示，這一新政策是為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)位全市考生共享。而這一變動，也使得今年中考報名政策成為近年來最“簡明易懂”的一次，不再存在“老七區(qū)”、“新五區(qū)”考生報考范圍不一致的情況，南沙、番禺、花都、從化、增城的考生一樣可以報考市區(qū)內(nèi)的區(qū)屬示范性高中。
去年就曾有老城區(qū)考生和家長擔(dān)心，“新四區(qū)”學(xué)生的沖擊會導(dǎo)致報考示范性高中競爭加大。但記者了解到，去年考入省、市屬示范性高中的“新四區(qū)”學(xué)生并不多。以廣雅中學(xué)為例，去年考入的“新四區(qū)”，最多的一個區(qū)進(jìn)了26人，最少的一個區(qū)只有6人，全級800多人，“新四區(qū)”學(xué)生僅50多人。該校副校長何冠南分析原因：“新四區(qū)區(qū)內(nèi)都有當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，再加上有的區(qū)有"留尖"的鼓勵、約束政策。還有一些學(xué)生考慮到到市區(qū)要重新適應(yīng)環(huán)境，還有住宿等問題，因此報的人并不太多。”何冠南認(rèn)為，今年是否會有多些“新四區(qū)”學(xué)生報考還不好說，因為也許各區(qū)的“留尖”政策更加強硬。
延伸義：全市的示范性高中打通招生后，一些初中學(xué)校可能會增強“留尖”措施的力度。根據(jù)往年情況，小部分學(xué)校為了留住優(yōu)秀生源，會與一些優(yōu)秀學(xué)生“簽約”，承諾只要第一志愿報考填本校，就能“直升”本校高中。但實際上，廣州中考現(xiàn)在并沒有“直升”一說，這種合約是沒有效力的。因為廣州中考實行由考生通過電腦在網(wǎng)上錄入志愿的方法填報志愿，錄取時各高中學(xué)校都需要經(jīng)過廣州市招辦的招生系統(tǒng)，按照志愿優(yōu)先、成績從高到低地錄取。近兩年廣州市招考辦都舉行了中招錄取工作現(xiàn)場觀摩活動，如果考生沒有達(dá)到該學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，在錄取時是無法投檔的。這一做法的巧妙之處在于，學(xué)校選中簽約的學(xué)生都是優(yōu)秀學(xué)生，本身就具備在中考時考回本校的實力，假如“簽約”后按照學(xué)校的說法填報志愿，最后獲正常錄取，就容易被誤以為是“簽約”的作用。這也是“簽約直升”作為“留尖”措施屢試不爽的原因。
37所可向全市招生的學(xué)校：省實、華附、廣雅、執(zhí)信、二中、六中、鐵一、廣附、協(xié)和、僑中、7中、16中、育才、培正、三中、五中、南武、一中、四中、真光、47中、天河中學(xué)、培英、六十五中、八十六中、玉巖中學(xué)、南沙中學(xué)、仲元中學(xué)、番禺中學(xué)、象賢中學(xué)、禺山中學(xué)、秀全中學(xué)、鄺維煜紀(jì)念中學(xué)、從化中學(xué)、從化六中、增城中學(xué)、新塘中學(xué)。
詞條名【擇校生比例限制下調(diào)】
字面義：今年普通高中錄取規(guī)定中，省、市一級學(xué)校招收擇校生比例最高不得超過招生計劃數(shù)（不包括擇校生數(shù)）的20%，省一級高中招收的擇校生比例限制從去年的25%下降到今年的20%。
解讀：今年，盡管政策規(guī)定的擇校生比例限制下調(diào)，但部分市屬示范性高中和大部分區(qū)屬示范性高中的擇校生招生計劃都不降反升。往年只在個別學(xué)校出現(xiàn)的擇校生計劃數(shù)超過100人的情況，今年在一中、真光、五中、47中、培英、86中等學(xué)校出現(xiàn)，其中一中、86中的擇校生名額從去年的100人增加到120人，47中從80人增加到100人，而真光中學(xué)則從88人增加到112人，比去年增加了27%。往年大部分這些學(xué)校的擇校生比例都在10%左右，最多的也僅在15%上下，因此增加擇校生計劃數(shù)后也沒有超過比例上限。
去年中考錄取時26所面向全市或七區(qū)招生的示范性高中里，有21所出現(xiàn)了擇校分?jǐn)?shù)線高于公費線的“倒掛”現(xiàn)象，是學(xué)校增加擇校名額的一個原因。廣州市真光中學(xué)副校長謝虎成告訴記者，學(xué)校往年也有“倒掛”現(xiàn)象，但沒有去年嚴(yán)重，“（外來工）本身為廣州做了這么多貢獻(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)成績也不錯，但擇校分?jǐn)?shù)還這么高”，因此今年為了體現(xiàn)教育公平而增加了擇校名額。
另一方面，近年來廣州優(yōu)質(zhì)民辦初中吸引了不少外市優(yōu)秀學(xué)生，這些沒有廣州戶籍的考生報考公辦高中只能報擇校，學(xué)校為了吸收更多這類生源，也愿意增加擇校名額。
延伸義：一些學(xué)校由于周邊有較多外來人口居住，而外來人口在廣州參加中考，只能報考擇校志愿，導(dǎo)致?lián)裥７謹(jǐn)?shù)線頻頻被推高。對于報考擇校分?jǐn)?shù)線常年高于公費線學(xué)校的考生，填寫擇校志愿作為“保底”要十分慎重：根據(jù)規(guī)定，每批次第二志愿起才能填報擇校志愿，如果第一志愿填這類學(xué)校公辦，而第二志愿填報同一學(xué)校的擇校，很可能由于擇校分?jǐn)?shù)線高于公費，在未被公費志愿錄取后，也無法作為擇校生錄取，這樣，就相當(dāng)于浪費了第二志愿這個機會。
除了以上原因以外，有不少考生和家長在填報志愿時，會在A學(xué)校往年分?jǐn)?shù)高于B學(xué)校的基礎(chǔ)上，把A學(xué)校的公費作為第一志愿、B學(xué)校的擇校作為第二志愿，反而造成了這類學(xué)校擇校生的“扎堆”，推高了擇校的分?jǐn)?shù)線。
詞條名【外區(qū)生比例限制下調(diào)】
字面義：今年廣州下調(diào)區(qū)屬示范性高中的招收外區(qū)學(xué)生比例，從以往的最高不得超過25%降為15%。
解讀：2009年起，廣州中考對區(qū)屬示范性高中招收所在區(qū)以外的學(xué)生比例限制在25%，今年再下調(diào)為15%。實際上，在留住本校、本區(qū)尖子生的同時，區(qū)屬示范性高中也希望能招收更多其他區(qū)的優(yōu)秀生源，因此不少區(qū)屬示范性高中在制訂招生計劃時都用足政策，爭取在政策允許范圍內(nèi)招到最多外區(qū)生，如天河中學(xué)今年在提前批面向全市招生，公費生470人中，計劃面向天河區(qū)外招生共70人；擇校94人中，計劃面向天河區(qū)外招生14人，都剛好用盡了15%的比例。
在實際錄取中，無論“紅線”是25%還是15%，都少有學(xué)校觸及。以廣州市第16中學(xué)為例，2008年至2011年，招收“老三區(qū)”（越秀、荔灣、海珠）以外的考生均沒有超過15%，其中最高的2008年也僅是13.3%，而2009年為8.2%，2010年和去年分別為9.6%、9.5%。廣州市育才中學(xué)陳副校長也表示，以往對于跨區(qū)生比例沒有限制時，外區(qū)生最高也不會超過15%，有了25%的限制后，跨區(qū)比例更低了，去年還不到10%，“今年比例調(diào)到15%，估計會更低了”。
詞條名【普通高中批次壓縮】
字面義：往年普通高中的錄取規(guī)則里，提前批對應(yīng)示范性高中，第一批至第四批分別對應(yīng)省一級、市一級、區(qū)一級、其他普通高中。由于學(xué)校辦學(xué)水平提升，近年在第三批、第四批招生的學(xué)校已經(jīng)越來越少，今年合并為一個批次招生。
詞條名【特色課程班】
字面義：國家和省的《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》都提出“鼓勵普通高中辦出特色”，廣州也從今年起建設(shè)普通高中特色課程，首批特色課將在9月開課。特色課程并非簡單的“校本課程”，而是都與各校實際情況結(jié)合，如執(zhí)信中學(xué)計劃建立培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的特色班，以建校時的校董蔡元培命名為“元培”計劃課程體系；廣大附中的前身是哈爾濱東北民主聯(lián)軍成立的“東北民主聯(lián)軍南崗干部子弟學(xué)校”，以國防教育為特色課程。
解讀：今年的高中招生中，除了部分外語、美術(shù)類高中特色課程安排在獨立批，其余的特色課程、特色班今年仍然是在提前批錄取。綜合類特色班是否會在獨立批招生，要經(jīng)過一年的考察。
一些開設(shè)特色班的學(xué)校，今年已經(jīng)舉行起有“自主招生”性質(zhì)的測試。比如廣大附中的國防班，要考生先到學(xué)校報名，在5月中旬參加文化測試、體檢、政審等考察，獲得廣大附中的錄取后，雖然在中考錄取分?jǐn)?shù)上沒有“優(yōu)惠”，但國防生的學(xué)費、住宿費全免；而育才中學(xué)今年首招40名藝術(shù)特長生，除了參加專業(yè)測試，也同樣要參加文化基礎(chǔ)測試，考數(shù)學(xué)和英語。同時，這些特色課程也努力爭取與高校達(dá)成協(xié)議，尤其是與高校的自主招生銜接。
詞條名【加分項目縮減】
字面義：今年廣州中考取消了對市三好學(xué)生、市優(yōu)秀共青團(tuán)員、市優(yōu)秀學(xué)生干部在錄取投檔時加10分的優(yōu)惠政策。
解讀：據(jù)廣州市教育局介紹，過去每年廣州享受這三類加分的學(xué)生約有500多名。以往上述三類加分項目都可在錄取投檔時加10分，來自2011年廣州市中考分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)顯示，在提前批公費線640分上，僅此一分就是375人，一加10分，很可能就超越了數(shù)千考生。取消加分后，更能維護(hù)教育公平公正。加分項目調(diào)整后，廣州中考只保留了國家、省要求的加分項目，而沒有再自行規(guī)定其他加分項目。
選準(zhǔn)“保底”學(xué)校 不會四大皆空
填報志愿之時，正是中考考生緊張復(fù)習(xí)的沖刺階段。偏偏填報中考志愿又是項“技術(shù)活”：由于中考是考前填志愿，按照志愿優(yōu)先、成績從高到低地錄取，如何結(jié)合自己的實際水平，合理定位與自己水平相匹配的學(xué)校、選擇穩(wěn)妥的“保底”學(xué)校、合理填報志愿，是每一年的考生、家長最關(guān)心的問題。
實際上，這幾年每年中考錄取后，廣州市招辦都會公布各所高中招生的詳細(xì)情況，對于應(yīng)屆考生和家長來說，參考價值非常高。哪些學(xué)校往年在第一志愿就錄滿，哪些學(xué)校其實錄到了第三、第四志愿可以作為“保底”，在詳細(xì)分析往年錄取情況表后，都會“無所遁形”。在此，記者再介紹幾個“技術(shù)詞匯”，對于讀懂高中往年招生情況必不可少。
本版撰文：記者伍仞
詞條名【高分保護(hù)線】
官方名稱：高分優(yōu)先投檔線。對高分的考生有保護(hù)作用，但并非萬能。假如沒有合理的志愿搭配，即使上了提前批高分保護(hù)線，也有可能出現(xiàn)“下滑”到被第一批學(xué)校錄取。
因此，要明白高分保護(hù)線的生效條件。比如去年提前批的高分保護(hù)線是693分，公費錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是640分。在提前批投檔的時候，會先對693分以上的學(xué)生投檔，然后再對640分以上的學(xué)生進(jìn)行投檔。相當(dāng)于在提前批有693分和640分兩條投檔線，分兩次投檔。
至于高分保護(hù)線能不能起到保護(hù)作用，要分情況。當(dāng)一所學(xué)校的報考情況很熱，在第一志愿上還沒有錄取到保護(hù)線上的考生時，就已經(jīng)用完了招生計劃，那么此時保護(hù)線就失去了作用。比如執(zhí)信這種生源質(zhì)量高的學(xué)校，去年公費分?jǐn)?shù)線是724分，擇校線是726分，說明該校的公費生在第一志愿上已錄滿，擇校生在第二志愿（相當(dāng)于擇校的首志愿，因第一志愿不能填擇校）上已錄滿，即使有考生考了723分，高出高分保護(hù)線30分，在第一、第二志愿分別報考了執(zhí)信公費和擇校，但由于學(xué)校招生計劃已滿，也還是會和第一志愿學(xué)校失之交臂。
如果有另一名考生，第一、二志愿分別是華附和執(zhí)信的公費，考了736分，進(jìn)不了華附，而雖然超過執(zhí)信的公費線，但由于是在第二志愿報考，而執(zhí)信在第一志愿就錄滿，高分保護(hù)線同樣失效。
然而，如果在后續(xù)志愿報考相對沒那么熱門的學(xué)校，高分保護(hù)線還是有可能發(fā)揮作用的。因為，如果成績在高分保護(hù)線693分以上、在第一至第四志愿報考該校的考生人數(shù)加起來都不足該校的招生計劃，那么，上述學(xué)生肯定可以首先獲得錄取，然后該校才開始錄取640分~693分的這批考生。比如，16中去年的公費線是683分，可以肯定地說，去年693分以上的考生，無論是第一志愿還是第四志愿報考16中公費，都一定會被錄取。獲錄取的幾率都和該考生在第一志愿填報該校是一樣的，就是因為保護(hù)線發(fā)揮了作用。
值得注意的是，上文中提到的高分優(yōu)先投檔線、錄取控制分?jǐn)?shù)線今年究竟是多少，現(xiàn)在都不得而知，要在中考后、開始錄取之前才能劃定。
詞條名【志愿級差】
志愿之間要有級差并非是硬性規(guī)定，但為了不浪費每一個志愿，填報志愿時在同一批的不同志愿之間留有級差非常必要，這是由中考錄取的方式?jīng)Q定的。廣州高中錄取是根據(jù)考生在考試前填報的志愿，實行在錄取控制分?jǐn)?shù)線上按志愿優(yōu)先的投檔方式，同一批次的所有招生學(xué)校同時進(jìn)行錄取。錄取時，各所學(xué)校對第一、第二、第三、第四志愿報考該校的考生依次錄取?？忌诿颗驹钢校詈玫谝恢驹赣绕渲匾?。因為在投檔中，熱門學(xué)校一般在第一志愿的投檔已完成了招生計劃，不可能再招收第二及以后志愿的考生。若考生在某批次的第一志愿選擇的學(xué)校偏離本人實際，而后續(xù)志愿也報得不合理，則在該批落選的可能性很大。
即使是次熱門的學(xué)校，在第一志愿投檔時也很有可能已經(jīng)完成了大部分招生計劃，僅剩下小部分用于后續(xù)志愿的投檔，由于在第二、第三志愿上招收的人數(shù)少，就會抬高在這些志愿上招生的“分?jǐn)?shù)線”。也就是說，一所比較熱門的學(xué)校如果在第一志愿上錄不滿，在第二志愿上錄取到的最低分，往往比錄取的第一志愿生的最低分要高。
要對付這種情況，考生則應(yīng)該反向思考，第二、第三志愿的選擇和第一志愿相比，應(yīng)該留有一定的梯度。熱門學(xué)校的志愿不要過于集中，即按照第一志愿學(xué)校的錄取控制線高些，第二志愿學(xué)校的錄取控制線低些，第三志愿學(xué)校的錄取控制線更低些，如此類推來選填志愿，注意志愿間保持一個合理的梯度。
此外，值得提醒考生注意的是，不同的錄取批次之間的志愿是互不影響的。即每一批的投檔只與該批次的志愿有關(guān)，不受上一批的志愿影響。例如，考生在提前批報了A校，錄取時分?jǐn)?shù)達(dá)不到而落選了，該生在第一批同樣填報了A校（A校在提前批和第一批都有招生計劃），而且上了A校第一批的分?jǐn)?shù)線，則該生就有可能投檔到A校，不會因為該生在提前批落選了而不在第一批投檔。但如果該生在提前批填了A校志愿，在第一批沒填A(yù)校志愿，當(dāng)提前批落選后，即使分?jǐn)?shù)超過了第一批A校的出檔線，該生也不可能被A校投檔錄取。
詞條名【末位考生志愿序號】
按以上規(guī)則錄取時，一所學(xué)校錄取的最后一名（不一定是分?jǐn)?shù)最低）的考生，是在第幾志愿被錄取的。如廣大附中黃華路校區(qū)，去年公費、擇校的末位考生志愿序號都是“3”，公費線693，擇校線698，都在高分保護(hù)線之上，也就是說，該校去年公費、擇校都只錄到第三志愿的考生。根據(jù)往年情況，不少省、市屬示范性高中由于熱門，公費、擇校均分別在第一、第二志愿錄滿。
再看區(qū)屬示范性高中16中，去年公費線為683分，末位考生志愿序號為“1”。683分低于去年的高分保護(hù)線，也就是說，去年693分以上的考生，提前批第一至四志愿填報該校都能錄取，而693分以下的考生，只錄到了第一志愿報考的、683分及以上的考生。如果去年兩個同樣是683分的考生都報考了16中公費，但一個是在第一志愿報，另一個在第二志愿報，那么只有前者會被錄取。
由于希望能錄取到優(yōu)質(zhì)生源，不少高中都建議考生在招生批次的第一志愿填報該校，“如果第二、第三志愿才填機會不大”。不少家長都頭疼：“間間學(xué)校都建議在第一志愿填報，說第二、第三、第四志愿報幾乎沒有錄取的希望。后面的志愿不就相當(dāng)于廢了嗎？”哪些學(xué)校往年在第一志愿就錄滿，哪些學(xué)校其實錄到了第三、第四志愿，在詳細(xì)分析往年錄取情況表后，都會“無所遁形”。
詞條名【末位考生分?jǐn)?shù)】
應(yīng)該注意的是，末位考生分?jǐn)?shù)并不等于該校的錄取最低分?jǐn)?shù)，因為錄取時是按志愿順序檢索，所以末位考生其實是從時間上來說最后被該校錄取的考生。
比如16中去年的擇校線是693分，恰好踩在高分保護(hù)線上，而末位考生分?jǐn)?shù)高達(dá)715分，末位考生志愿序號是“3”。其中透露出的信息是，該校在保護(hù)線以上的學(xué)生投檔時，錄完第二志愿上693分以上的考生，開始錄第三志愿時，錄到一名分?jǐn)?shù)為715分的考生時，完成了擇校的招生計劃，錄取結(jié)束。
詞條名【末位考生分?jǐn)?shù)同分序號】
由于中考分?jǐn)?shù)采用原始分計算，同一個分?jǐn)?shù)點上同分的考生分分鐘有數(shù)百人，因此有一套方案來確定同分考生錄取的次序：排序依據(jù)是先比較有關(guān)考生的語文、數(shù)學(xué)、英語三科分?jǐn)?shù)之和；若再有相同，則依次比較數(shù)學(xué)、語文、英語單科分?jǐn)?shù)；若仍有相同，接著再比較綜合表現(xiàn)評定等級。考生同分序號已在中考放榜時向考生公布。
末位考生分?jǐn)?shù)同分序號可以解答諸如“我也是650分，也是第二志愿報，為什么沒有被錄取？”的問題。如去年廣大附中黃華路校區(qū)公費，末位考生分?jǐn)?shù)是698，末位考生志愿序號是3，末位考生分?jǐn)?shù)同分序號是32。去年第三志愿上報考該校公費的考生里，或許有不少考生都達(dá)到了698分，而錄到同分序號為32的考生時，計劃就滿了，就算分?jǐn)?shù)一樣，但由于序號靠后，其他考生就無法再被錄取。
如果有698分、同分序號在32之前的考生，但是在第四志愿報考該校公費，而該校在第三志愿上就已錄滿了，由于志愿優(yōu)先的原則，這名考生也就不會獲錄取。
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研究分?jǐn)?shù)線定位心儀學(xué)校
每年的高分優(yōu)先投檔線、提前批錄取控制分?jǐn)?shù)線，會在中考成績公布后、開始錄取之前劃定，而具體到各校的錄取分?jǐn)?shù)線，更要到錄取結(jié)束后才能確定（即該校所錄取的最低分考生成績）。這些重要數(shù)據(jù)，現(xiàn)在還不得而知，但是考生可以綜合高中往年的分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)，估計心儀的學(xué)校是屬于哪個情況，結(jié)合自己的實力進(jìn)行選擇。
本版文/表：記者伍仞
情況一：A校錄取分?jǐn)?shù)線>高分優(yōu)先投檔線
對應(yīng)去年范例學(xué)校：華附、執(zhí)信
從往年提前批的錄取情況來看，如果一所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是高于高分優(yōu)先投檔線的，那么說明這所學(xué)校是一所熱門學(xué)校，這間學(xué)校的錄取，公費生都是在第一志愿上已錄滿，擇校生都是在第二志愿（相當(dāng)于擇校的首志愿，因第一志愿不能填擇校）上已錄滿。如果公費生在第二志愿以后、擇校生在第三志愿以后才報這間學(xué)校，因為是志愿優(yōu)先，無論考了多少分，都是無法錄取的。從近年的情況來看，大部分省市屬的示范性高中都屬于這一種情況，屬于“在第一志愿就錄滿”的學(xué)校。
情況二：高分優(yōu)先投檔線>B校錄取分?jǐn)?shù)線>批次錄取控制分?jǐn)?shù)線
對應(yīng)去年范例學(xué)校：16中公費線
對于估計自己中考分?jǐn)?shù)能上高分優(yōu)先投檔線的考生，像B校這類的學(xué)校是不錯的“保底”選擇。以去年“老三區(qū)”的高分優(yōu)先投檔線693分為例。提前批錄取時，所有693分以上的考生獲優(yōu)先投檔。如果一個學(xué)生考到694分，第一志愿填的是A校但未達(dá)該校分?jǐn)?shù)線而未被錄取，這個時候，高分優(yōu)先投檔線就發(fā)揮了其對高分考生的“保護(hù)”作用無論這個考生是在第二、第三還是第四志愿填報B校，獲錄取的幾率都和該考生在第一志愿填報B校是一樣的，因為其分?jǐn)?shù)高于B校分?jǐn)?shù)線，一樣能夠被錄取。
有個別省市屬的示范性高中，以及大部分的區(qū)屬示范性高中，都屬于這一類情況。
情況三：C校錄取分?jǐn)?shù)線
對應(yīng)去年范例學(xué)校：廣東華僑中學(xué)
“明明都是在提前批錄取，為什么有的學(xué)校分?jǐn)?shù)線會低于提前批的錄取控制分?jǐn)?shù)線？”在尋找提前批“保底”學(xué)校時，不少考生和家長都發(fā)出了這樣的疑問。
這是因為，像C校這樣的學(xué)校，在把提前批錄取分?jǐn)?shù)線以上的考生全部投檔后，把從第一志愿到第四志愿所有填報該校的學(xué)生都錄取了，都依然沒有錄滿本校招生計劃。這個時候，就會需要降分錄取，導(dǎo)致學(xué)校分?jǐn)?shù)線低于批次錄取分?jǐn)?shù)線。降分后，依然會從第一志愿開始錄取。
值得特別注意的是，1中、3中、培正等區(qū)屬示范性高中除了在提前批招生，也同時在第一批安排了招生計劃。同時在兩批招生的學(xué)校，即使在提前批的四個志愿都沒錄滿，也不會降分錄取。而是把剩余的招生計劃放在第一批錄取。對于在第一、第二批同時招生的學(xué)校也同理。
情況四：D校第一批錄取分?jǐn)?shù)線>D校提前批錄取分?jǐn)?shù)線
對應(yīng)去年范例學(xué)校：真光中學(xué)
如果一間學(xué)校同時在提前批和第一批招生，在第一批錄取的分?jǐn)?shù)線未必會比提前批的低，因為通常這類學(xué)校在第一批安排的招生計劃人數(shù)較少，錄取的考生大多數(shù)在提前批未被錄取“落”到第一批的，考分相對較高，所以有可能會把這類學(xué)校在第一批的分?jǐn)?shù)線推高，甚至高于其在提前批的分?jǐn)?shù)線。但是，如果考生在提前批填了D校志愿，在第一批沒填D校志愿，當(dāng)提前批落選后，即使分?jǐn)?shù)超過了第一批A校的出檔線，該生也不可能被D校投檔錄取。
詞條名【外區(qū)最低分?jǐn)?shù)線】
自從2009年開始，廣州中招錄取就明確規(guī)定，區(qū)屬示范性高中在提前批的錄取計劃當(dāng)中，面對外區(qū)的招生不得超過提前批計劃的25%。有鑒于此，這些學(xué)校錄取的時候最多可以出現(xiàn)六條分?jǐn)?shù)線，公費和擇校線當(dāng)中另外又增加了外區(qū)最低錄取分?jǐn)?shù)線。
從去年的錄取詳情上可以發(fā)現(xiàn)，區(qū)屬的示范性高中，都會有“外區(qū)最低分?jǐn)?shù)”以及“外區(qū)最低分?jǐn)?shù)末位統(tǒng)分序號”一欄，仔細(xì)一看，在15所面向七區(qū)招生的區(qū)屬示范性高中里，有11所出現(xiàn)外區(qū)分?jǐn)?shù)線高于本校最低分?jǐn)?shù)線的現(xiàn)象。這是否意味著，外區(qū)尖子生蜂擁到老三區(qū)，想跨區(qū)報讀好學(xué)校，競爭變得十分激烈呢？今年所有區(qū)屬示范性高中都面向全市招生，這種情況下，是否還應(yīng)該跨區(qū)報考呢？記者了解到，“外區(qū)最低分?jǐn)?shù)”高于“本校最低分?jǐn)?shù)”情況，主要是因為外區(qū)報考的人數(shù)較少，又多是尖子，所以外區(qū)最后一名往往要比本校最后一名學(xué)生的分?jǐn)?shù)線要高。近年錄取中區(qū)屬學(xué)校的外區(qū)生源超過15%的并不多見。
詞條名【“一模”成績】
真正中考的成績和一模成績相比會相差多少？按照往年的情況，總的來說一模的難度都會比正式考試稍大，而中考題中基礎(chǔ)題偏多。只要在中考考場上正常發(fā)揮，正式的中考成績往往會比一模成績高。但由于近年來廣州已經(jīng)沒有全市統(tǒng)一的中考模擬考，而是由各區(qū)自己出題。因為題目難度不一樣，中考題未知，難以準(zhǔn)確預(yù)測會高出多少分。相對一模的絕對分?jǐn)?shù)來說，參考學(xué)生在班級中的相對排名更靠譜些。因為絕對分?jǐn)?shù)會因為題目的難易程度不同而上下浮動，但成績排名則相對穩(wěn)定。考生可以向老師或者師兄師姐們了解往年本?？嫉阶约盒膬x高中的學(xué)生在班級中的排名范圍，再和自己的排名對照，或者本校往屆的中考中排名和自己相若的考生最后考取了哪一層次的學(xué)校，從而評估自己的水平。
報讀中職學(xué)校： 適合的才是最好的
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30多位家長和學(xué)生現(xiàn)身說法
核心提示：
中考是中學(xué)生面臨的第一個分岔口，在這個人生的十字路口，每一位學(xué)生家長都會在“上高中還是讀職中”這個選擇題上猶豫，尤其是那些成績橫跨兩者之間的人，更需要權(quán)衡輕重。為了幫助考生全面了解中職教育，本報記者采訪30多位中職學(xué)校的家長和學(xué)生，通過他們的故事與心聲，你可以參考借鑒，從而做出明智的選擇，填報適合自己的學(xué)校，因為適合的才是最好的。
本欄文/圖：記者 鄧仲謀
棄高中，改讀中職“豐田班”
學(xué)校：廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
敖伯豐是汽車運用與維修專業(yè)二年級的學(xué)生，他所在班叫“豐田班”。敖伯豐初中畢業(yè)后，原本考上了汕尾市的一所高中，但后來還是放棄高中選擇中職，原因是他對汽車有濃厚的興趣。
為什么選擇交通運輸學(xué)校？敖伯豐給出最重要的兩點理由：一是這個學(xué)校擁有龐大的師資隊伍，這些老師在他眼里都“很厲害”。二是學(xué)校與企業(yè)有緊密的合作關(guān)系，有各種訂單班，包括奔馳班、大眾班、豐田班等。
家長心聲：
“選擇高中還是中職，孩子有自己的思考。當(dāng)他跟我們說要讀中職時，我們是沒有思想準(zhǔn)備的，也帶著不理解的心態(tài)。但后來，我們家長慢慢轉(zhuǎn)變了思路。”父親敖君靜表示，作為家長，我們要思考一個問題，上大學(xué)并不是成才唯一的路，孩子對汽車有興趣，把個人興趣結(jié)合起來，也可以找到一條適合自己的路。
只要是金子，中職生照樣發(fā)光
學(xué)校：廣州亞加達(dá)外語職業(yè)技術(shù)學(xué)校
學(xué)生故事：
為給家里減輕負(fù)擔(dān)，沈麗瑩在填報志愿最后一刻選擇了中職。她選擇了亞加達(dá)，這是一所以英語為特色的學(xué)校，有各種練習(xí)英語的平臺，如每周三的英語角，學(xué)生與外教老師可以練習(xí)口語。沈麗瑩是今年的畢業(yè)生，現(xiàn)在她已在一家外貿(mào)公司工作了兩周。“經(jīng)驗比較重要，文憑只是敲門磚。”沈麗瑩總結(jié)很多公司的面試經(jīng)歷，認(rèn)為經(jīng)驗對中職生很重要，只要是金子，中職生也會發(fā)光。
家長心聲：
作為沈麗瑩的父親，沈國強的開心是發(fā)自內(nèi)心的。女兒不僅懂事，而且學(xué)業(yè)還很優(yōu)秀。
在亞加達(dá)學(xué)校，沈麗瑩拿過獎學(xué)金，考進(jìn)了實驗班，還被評為了亞運會優(yōu)秀志愿者。因為英語口語優(yōu)秀，去年在琶洲展館做翻譯，一天就有500元的收入，最近還成功應(yīng)聘到一家外貿(mào)公司。
有這樣的成績，沈國強非常滿意，高興之情溢于言表。
因為就業(yè)好，姐妹雙雙讀中職
學(xué)校：廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
作為一年級的新生，莫香藝進(jìn)入廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校學(xué)校還不到一年?；蛟S是還停留在新生的興奮期，她使用了一連串的排比句來形容中職生活。她說：“學(xué)校開設(shè)了很多活動，我提高了自身的操作能力，認(rèn)識到了醫(yī)藥這個行業(yè)的發(fā)展前景，體驗到了中職生所擁有的快樂。所以，選擇中職，就是選擇喜歡。”
家長心聲：
莫香藝讀中職學(xué)校，很大原因與她姐姐有關(guān)。莫香藝的姐姐原來也在醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校讀書，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，正是看到中職的就業(yè)沒有問題，父親莫興華才把她也送進(jìn)中職學(xué)校。另一個原因是莫香藝初中的成績不理想，術(shù)科與英語都不好，讀高中不如去讀中職，中職每年都有招聘會，像醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校的就業(yè)就挺好。
選擇“3 2”項目，曲線讀高職
學(xué)校：廣州市市政職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
朱宣穎現(xiàn)在是二年級的學(xué)生，當(dāng)初選擇中職的原因只有一個：因為這所市政職業(yè)學(xué)校有“3 2”項目，也就是學(xué)生讀完三年中職后，通過考試可以再讀兩年大專，這個過程比讀高中再考大專減少一年時間。
在學(xué)校，朱宣穎加入了學(xué)生會，是文藝部副部長。這個位置要開展的活動很多，小到宿舍文化節(jié)，大到迎新晚會，大部分的文體活動她都要做工作人員，事前做現(xiàn)場準(zhǔn)備，事后還要寫報告。這個過程鍛煉了她，也使她的性格發(fā)生了變化，更樂于與人溝通。
家長心聲：
在朱宣穎的媽媽看來，學(xué)校的“3 2”中高職銜接項目，最大的好處是孩子沒有了高考壓力，還可以直升大專。進(jìn)入中職學(xué)校之后，朱宣穎一步一個腳印走過來，基礎(chǔ)打得比較好，現(xiàn)在做了班干部，還做了學(xué)生會文體部副部長，自信心提高了。孩子這樣走下去，徐媽媽覺得沒有錯。
要做最好，把別人的質(zhì)疑當(dāng)動力
學(xué)校：廣州電子信息學(xué)校
學(xué)生故事：
盧韻婷是一名中職畢業(yè)生，工作已快一年了。當(dāng)時中考成績是607分，老師和同學(xué)都說可以去讀高中，她卻偏偏報考了中職學(xué)校。許多人都用質(zhì)疑的目光看她，她說，他們的質(zhì)疑是我現(xiàn)在的動力，我就是要做最好的。
為了做到最好，盧韻婷參加了很多社團(tuán)活動，比如文學(xué)社、電腦科委。她曾經(jīng)是團(tuán)委秘書、文學(xué)社社長。在學(xué)校，她還參加了圖形圖像組的競賽，結(jié)果，她在相關(guān)競賽中獲得了廣州市第一名、廣東省一等獎。省賽得獎后，盧韻婷并沒有直升高職，而是選擇了就業(yè)，一邊工作，一邊再讀成人大專。
家長心聲：
初中畢業(yè)后，她選擇了讀中職，中職畢業(yè)后，她放棄了免試高職。盧韻婷的選擇是不是明智的？作為母親，鄧媽媽表示，這些選擇是有原因的，一方面是她有一個讀職中的表哥，現(xiàn)在做到了銀行的副行長，這是她的榜樣。
孩子有自信，家長由衷高興
學(xué)校：廣州市幼兒師范學(xué)校
學(xué)生故事：
父母原來希望她上高中，考大學(xué)，找好工作，但事與愿違，涂雅亮讀了中職，現(xiàn)在是幼兒師范學(xué)校二年級的學(xué)生。在這兩年的學(xué)習(xí)過程中，涂雅亮最大的變化是有自信心了，遇到困難，會想辦法去解決。
自信心來自成績的提高。初中時，涂雅亮的成績處于中游，在成績面前，她常常沒有自信。但來到幼兒師范學(xué)校后，一切都在變，沒有了不及格的科目，從小愛唱愛跳的她找到了一個真正的自己。
家長心聲：
看到涂雅亮的變化，最高興的莫過于她的媽媽張亮華，這種高興從內(nèi)心由衷而發(fā)。
孩子為什么會有自信心？張亮華認(rèn)為，這與學(xué)校的教學(xué)、校園文化生活分不開。幼兒師范的教育很靈活，孩子參加了健美操隊，參加了中職運動會，還自編自導(dǎo)自演音樂劇，在這些活動中，孩子的潛能被挖掘出來，自信心自然就加強了。
“調(diào)皮生”在中職蝶變成“好學(xué)生”
學(xué)校：廣州市輕工職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
初中三年，蔡安迪用“調(diào)皮”兩字來形容自己。有一次，中學(xué)組織初三學(xué)生去輕工學(xué)校參觀，蔡安迪也去了，因為覺得學(xué)校的第一感覺不錯，便決定報讀這所中職。蔡安迪在中學(xué)是體育特長生，上了中職后，特長進(jìn)一步拓展，除體育外，他還當(dāng)了班長，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)當(dāng)了司儀，還在營銷比賽得了第二名。
家長心聲：
據(jù)蔡安迪的媽媽陶曉吳介紹，蔡安迪初三畢業(yè)時，讓他去找一個自己喜歡的學(xué)校，他找到了輕工學(xué)校，媽媽經(jīng)過實地參觀后，才確定下來。在班主任的努力下，才有他一點一滴的進(jìn)步，現(xiàn)在蔡安迪中職快畢業(yè)了，又在讀大專。
內(nèi)向?qū)W生，性格也開朗起來
學(xué)校：廣州建筑工程職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
“中考500多分，與理想高中有一段距離，我選擇讀中職。當(dāng)時還沒有想好讀什么專業(yè)，在一個同學(xué)的幫助下，覺得建筑專業(yè)的前景不錯，于是進(jìn)入了建筑工程學(xué)校。”原本內(nèi)向的梁文熙，進(jìn)入中職后加入了一些部門，得到了一些職位，通過每次任務(wù)，溝通能力得到了鍛煉。上個暑假，梁文熙去了招生辦工作，在那里接待了很多家長，什么人都有，不僅溝通交際能力得到鍛煉，也更深入了解了建筑行業(yè)。
家長心聲：
方鈺萍是梁文熙的媽媽，當(dāng)初讀中職，他還做了媽媽的思想工作，說：“這個學(xué)校好，就業(yè)也很好。”經(jīng)過一個學(xué)期，媽媽漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，比如初中時不怎么講話，現(xiàn)在人很開朗，成熟起來，很多時候會把想法跟父母分享。
參加技能大賽，免試讀高職
學(xué)校：廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事:
黃倚莉是09級的學(xué)生，同級的都出去實習(xí)了。她所在班是“精挑細(xì)選”出來的，原先有100多人，兩輪考試之后，剩下現(xiàn)在30多人，再選出10人參加廣州市服裝大賽，最后選出5人參加廣東省服裝大賽。黃倚莉很幸運，一路留了下來。5月份，她將去江蘇南通參加全國比賽。選擇紡織服裝學(xué)校，與黃倚莉的愛好有關(guān)。從小學(xué)到初中，她都喜歡動漫，愛做一些小手工，喜歡給洋娃娃做小衣服。
家長心聲：
在父親黃爵凱看來，女兒現(xiàn)在的成績一方面是愛好使然，另一方面是努力的結(jié)果。“黃倚莉是女孩子，卻有男孩子的性格，既要強，也很努力。她現(xiàn)在參加板房高級班的學(xué)習(xí)，又要參加全國服裝大賽，還報考了廣東紡院，相當(dāng)于一個人上幾份學(xué)。”
如果有時間，她可把新概念背下來
學(xué)校：廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)
學(xué)生故事：
中考621分的林淑冰，報讀了貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)。這所職中升大學(xué)的比例很高，而這一點也是林淑冰極為看重的地方。在貿(mào)易職中，林淑冰最大的變化是英語學(xué)科的突飛猛進(jìn)，她說，“如果有時間，我可以把新概念的第二輯背下來。”在講話的最后，她還用英語朗讀了一句名言，大意是“只要找準(zhǔn)你的位置，就可以綻放你的光彩”。
家長心聲：
“林淑冰的中考成績本來可以讀高中，但我出不起4萬元擇校費，最后去讀職中。”作為父母，林爸爸對于女兒沒有讀上高中，有點內(nèi)疚。為了挑一個好的職中，他們幾乎每個學(xué)校都看了一遍。最后定下貿(mào)易職中，這個學(xué)校每年都有100多人參加高考，80%可以考上大學(xué)，林爸爸希望以此來彌補孩子沒有上高中的遺憾。
她，成了計算機班里的唯一女生
學(xué)校：廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
說來也巧，黃國群是信息工程學(xué)校計算機班里唯一的女生。在要不要留在這個班的問題上，班主任單獨給她做過思想工作。后來，她還是留了下來，現(xiàn)在回頭看，當(dāng)時留下來是對的。黃國群現(xiàn)在是二年級的學(xué)生，平時的專業(yè)課有網(wǎng)頁制作等。除了上課，她還是學(xué)生會勞動部部長，負(fù)責(zé)檢查教室宿舍衛(wèi)生。黃國群用了一句富有哲理的話來結(jié)束發(fā)言：中職生要有自信，才能找到一個好工作。
家長心聲：
黃國群之所以讀中職，大部分原因是小姑黃成鳳促成的。小姑覺得中等層次的學(xué)生上高中，壓力會很大，即使上大學(xué)之后就業(yè)也是一個問題，與其這樣，不如找一家中職學(xué)校提前就業(yè)。小姑的工作是做平面設(shè)計，與電腦息息相關(guān)?？紤]到就業(yè)，她建議黃國群去信息工程學(xué)校學(xué)計算機專業(yè)。
職中老師像父母一樣手把手教我
學(xué)校：廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)
學(xué)生故事：
07屆的何澤平，是天河職中的一名畢業(yè)生。當(dāng)年考高中，差幾分失手，正好天河職中有一個扶貧計劃，他趕上了這趟車。
中職畢業(yè)后，何澤平去了一家公司，盡管壓力很大，但他堅持了四五年，直到去年才跳槽到另一家公司，從技術(shù)轉(zhuǎn)做銷售。除了工作的提升外，他還通過自考拿到了大專和本科的文憑。這么多年來，何澤平對天河職中始終有一種感恩的心情。他很感謝天河職中的老師，手把手把他教大。他也堅信，讀職中的選擇是對的。
家長心聲：
何澤平來自梅州農(nóng)村，父母沒有出來過，也從來沒有來過學(xué)校開家長會。在天河職中，老師就像父母一樣對他，多年來他跟班主任都保持著很好的關(guān)系，而這正是他多年來很感激這所學(xué)校的原因之一。
工民建學(xué)生，要給學(xué)校寫校歌
學(xué)校：廣州市土地房產(chǎn)管理學(xué)校
學(xué)生故事：
兩年前，韓偉從深圳一所初中畢業(yè)后，來到廣州，進(jìn)入廣州市土地房產(chǎn)管理學(xué)校學(xué)習(xí)工業(yè)與民用建筑。在學(xué)校，韓偉加入了學(xué)生會文娛部，從實習(xí)干事做起，去年競選成為文藝部部長。
在擔(dān)任文藝部部長這一年里，他帶領(lǐng)團(tuán)隊成功舉辦迎新晚會、卡拉OK大賽、新年音樂會、藝術(shù)節(jié)等活動，這些活動，讓他學(xué)到了遇到困難如何解決。還有兩個月就要出去實習(xí)，為了感謝學(xué)校，他決定為學(xué)校創(chuàng)作并錄制一首校歌。
家長心聲：
作為家長代表，韓偉的姑父來參加家長會。姑父在深圳工作，從事建筑行業(yè)。由于有天時地利的因素，韓偉也會利用寒暑假去工地進(jìn)行實踐，還提出過一些建議。韓偉喜歡文藝，學(xué)校給了他一個平臺，他組織過一些文藝活動，姑父也受邀參加過一次，稱贊他組織得很好，辦得不錯。
中職進(jìn)步，比中小學(xué)大幾倍
學(xué)校：廣州財經(jīng)職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
“我知道自己的學(xué)習(xí)能力，就算到了高中，我在那里也會非常痛苦。”初三時，劉英杰做了一個看似艱難的決定，決定來財經(jīng)學(xué)校學(xué)金融專業(yè)。
16歲的劉英杰，現(xiàn)在已是廣州財經(jīng)職業(yè)學(xué)校二年級的學(xué)生。在這個學(xué)校，除了讀書，他還做了很多有意義的事情，比如參加過推銷之星比賽，參加過廣交會的志愿者工作，參加過廣東兩會的會務(wù)工作。在中職學(xué)校，一切從零開始，進(jìn)步比中小學(xué)還要大幾倍，經(jīng)過一年努力，劉英杰做了很多職位，有食堂的堂長、戲劇社社長，這些職位的經(jīng)驗都是課本沒有教過的。
家長心聲：
作為家長，父親劉國豪是開明的。他認(rèn)為，職業(yè)和學(xué)校不分貴賤，適合才是最好的。在選擇學(xué)校這個問題上，父親給了劉英杰一個自由發(fā)揮的空間，而在選擇專業(yè)這個問題上，他同樣把主動權(quán)交給孩子，自己只做一個引導(dǎo)。事后證明，孩子當(dāng)初的選擇是正確的，他也很滿意孩子現(xiàn)在的學(xué)校生活。
脫胎換骨變化，源于“嚴(yán)格”兩字
學(xué)校：廣州市司法職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
莊安東是廣州市司法職業(yè)學(xué)校一名11級的新生。對比初中和中職的生活，他認(rèn)為自己身上發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化體現(xiàn)在細(xì)節(jié)方面，一是他開始嚴(yán)格要求自己，這與學(xué)校的紀(jì)律嚴(yán)明有關(guān)。另外一點是他在思想上多了一份覺悟，而這一點相對于他初中的表現(xiàn)，簡直可以讓人刮目相看。
與其他學(xué)校相比，司法學(xué)校的“嚴(yán)格”兩字，分量頗重。以學(xué)校社團(tuán)為例，莊安東現(xiàn)在是校團(tuán)委組織部的干部，可別小看了“干部”兩字，司法學(xué)校對“干部”的要求很高，當(dāng)上“干部”那是一份榮譽。學(xué)校給了莊安東機會，而他也好好地把握了這次機會，讓自己有了一個脫胎換骨般的變化。
家長心聲：
作為孩子的母親，陳寧用了四個關(guān)鍵詞來形容對孩子的培養(yǎng)。首先是自信心，其次自律，第三是情商，第四是授之以魚，不如授之以漁。
她說，我們的要求不高，希望孩子以技能謀生，在健康的環(huán)境下成長。
想開裝飾公司，義無反顧讀中職
學(xué)校：廣州市海珠商務(wù)職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
嚴(yán)慧欣中考成績610分，志愿表上只填報了一個志愿，那就是海珠商務(wù)職業(yè)學(xué)校。嚴(yán)慧欣義無反顧讀中職，源于她表姐的影響。表姐2006年畢業(yè)于海珠商務(wù)學(xué)校，先在一家裝飾公司做了幾年，后來自己開了一個工作室。表姐的成績是她現(xiàn)在選擇學(xué)校的動力。
嚴(yán)慧欣是室內(nèi)裝飾專業(yè)的學(xué)生，這個專業(yè)需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)，而嚴(yán)慧欣在這方面具有天賦。她初中是在109中，這是一所以藝術(shù)見長的學(xué)校，當(dāng)時學(xué)校招藝術(shù)特長生，要考素描，表姐臨時教了她二、三節(jié)課，她就過關(guān)了，老師還說她悟性好。
家長心聲：
母親黎燕萍是一位開明的人。當(dāng)談到女兒以表姐為榜樣，一門心思讀中職時，母親的反應(yīng)是“尊重她的意見”。而對于畢業(yè)以后像表姐那樣開個工作室時，母親的反應(yīng)也是“尊重小孩的意愿”。不論是嚴(yán)慧欣，還是海珠商校，對于建筑裝飾專業(yè)，都有充分的底氣。
寧做中職“雞頭”，不做普高“鳳尾”
學(xué)校：廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校
學(xué)生故事：
江慧君是廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校2010會計1班的學(xué)生。選擇這所學(xué)校的原因是初中成績不優(yōu)秀，寧做中職的“雞頭”，也不做普通高中的“鳳尾”。而選擇會計專業(yè)的原因，則是家人用排除法，把所有專業(yè)逐個排除，最后剩下會計。在學(xué)校，江慧君參加了很多活動，有學(xué)生會紀(jì)檢部部長，有技能比賽，還是學(xué)校大大小小活動的主持人，上一年年末的迎新晚會就是由她來主持的。眾多活動提供了鍛煉的機會，她也學(xué)到很多。
家長心聲：
讀中職的決定，是江媽媽幫女兒定的。江媽媽覺得讀高中壓力大，讀職中，反而更適合女兒活潑的性格，要提高學(xué)歷，以后還可以再讀個大專。女兒讀了兩年，變化很大，總之，江媽媽認(rèn)為，女兒變好了。
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三管齊下緩解“考前焦慮”
進(jìn)入立夏之后，廣州的氣溫驟然上升，隨著中考時間的日益臨近，很多初中應(yīng)屆學(xué)生在壓力之下開始出現(xiàn)各種焦慮癥狀。緊張的不只是學(xué)生，還有日日陪伴在他們身邊的老師和家長。一些學(xué)生因心理和身體原因?qū)е屡R考狀態(tài)不佳，這讓老師和家長們憂心不已。面對考生們常見的“考前焦慮癥”，業(yè)內(nèi)專家針對不同癥狀開出了“藥方”，本專題就從考生、老師和家長三方角度分別“下藥”，希望能夠助他們一臂之力，讓考生們順利通過人生的“小高考”。
本版撰文：記者黃瑤
考生
考前焦慮癥 積極應(yīng)對能克服
中考故事：24小時夢里夢外全是考試
初三學(xué)生小珍最近一段時間幾乎每天都睡不著覺，偶爾進(jìn)入睡眠狀態(tài)卻反復(fù)做起了考試的夢。“白天在學(xué)校參加各科的模擬考試，晚上睡覺也是夢到中考的場面。”小珍感覺到自己的頭都快要裂開了似的，整天疲憊不堪昏昏欲睡。
建議：隨著中考時間的日益臨近，很多初中應(yīng)屆學(xué)生在壓力之下開始有焦慮癥狀。
癥狀一：負(fù)面情緒太多，平日腦子里頻繁出現(xiàn)“萬一要點記不住”“考試題目太難怎么辦”、“臨場怕發(fā)揮不好”等，以至于復(fù)習(xí)時注意力難以集中，效率低下。
應(yīng)對措施：學(xué)會放下包袱輕裝上陣。無論這次考試成績好還是不好，都不代表整個人生成功或是失敗。注意力不集中時，在每次做作業(yè)前花3~5分鐘讓自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如整理文具。
癥狀二：出現(xiàn)恐懼、拉肚子、焦慮不安、尿頻、頭痛、挑釁行為、煩躁易怒及暈眩等癥狀，以及失眠、多夢，甚至是厭食、貪食等異常情況。
應(yīng)對措施：當(dāng)考生覺得緊張時，可以閉上眼睛多做幾次深呼吸，聽一些放松的輕音樂或做一些體育運動，這樣可以達(dá)到放松的效果。考前睡不著時可放松地躺在床上，想象讓自己舒服的東西，這也是在休息。
癥狀三：在進(jìn)行考前模擬測試時，頭腦一片空白，越臨近中考狀態(tài)越不佳。
應(yīng)對措施：可以通過按摩的方法緩解緊張，按摩自己的臉龐，拍拍手臂，拍拍身體等。這時稍微停一下，什么都不想，深呼吸，接下來再去讀題目，可以左右手一起開工，用左手指向題目，這樣就可以調(diào)動右腦的資源，右腦會幫助審題，左腦讓我們關(guān)注細(xì)節(jié)。
老師
尊重學(xué)生的釋壓方式
中考故事：恐怖的“黑色星期四”
每周四下午的兩節(jié)體育課是阿文的最愛，可沒料到體育中考剛一結(jié)束，學(xué)校就立刻取消了體育課轉(zhuǎn)而改為數(shù)學(xué)課，更要命的是周四下午原本就有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，“上完兩節(jié)課之后，立馬又進(jìn)行模擬測試，簡直就是一個"黑色星期四"。”阿文顯得很無奈。
建議：初三學(xué)生的心理壓力形成原因主要來源于三個方面：學(xué)業(yè)壓力、家長期望和學(xué)生的行為習(xí)慣，這是日前廣雅實驗學(xué)校在《對初三畢業(yè)學(xué)生心理壓力的形成原因和舒緩策略的研究》這一課題中所指出的。學(xué)校和老師究竟如何為考生們創(chuàng)造一個健康的心理環(huán)境呢？專家認(rèn)為，應(yīng)該從以下三方面入手。
首先，要察言觀色，尊重學(xué)生的釋壓方式，關(guān)注學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的不良情緒以及由此引發(fā)的身體不適，并用輕松的聊天方式了解問題所在。對于學(xué)生的小玩笑以及小游戲予以尊重與接受，必要時還可融入其中以示配合。
其次，留給考生足夠的放松空間，不隨意占據(jù)體育課時間。如果這一周里僅有的兩節(jié)體育課不能上，他們便會很失望。放學(xué)后去操場上跑幾圈，踢踢足球，打打籃球等各種體育運動都是一種釋壓方式。
再次，適時開展心理講座，主題班會加強心理輔導(dǎo)。適時聘請心理導(dǎo)師來校開展心理講座，老師們也可通過開主題班會，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)，針對不同類型的學(xué)生使用不同的方法對其進(jìn)行激勵和引導(dǎo)。
家長
通過“食療”提升孩子食欲
中考故事：怕孩子分神停電腦、電視
自打雯雯上初三開始，雯雯媽為了不讓女兒分心，把家里的電視機、電腦都“封”住，連手機也停了。令她苦惱的還有女兒最近老是沒有食欲，讓自己不知道該怎么做飯。
建議：家長不必打亂家中的正常生活，適當(dāng)?shù)刈尯⒆涌纯措娨晻椭⒆訙p壓，爸媽應(yīng)該在家庭中制造輕松快樂的氛圍，不要過分關(guān)注孩子的每一次考試成績，多給孩子一些鼓勵和擁抱。同時，可通過散步、聊天讓孩子放松下來。嘮叨、攀比不可取，過度呵護(hù)更容易讓孩子有壓力。中小學(xué)心理健康中心教師建議，大考當(dāng)前，初三家長要穩(wěn)住神兒，當(dāng)好孩子的“定海神針”。以下是營養(yǎng)專家列出的一些在飲食方面的注意事項：
注意事項一：一日三餐搭配好。以下是營養(yǎng)師的推薦食譜：
早餐主食：牛奶、五香茶葉蛋或者咸鴨蛋、芝麻燒餅或豆包；小菜：煮花生、蒸雞蛋羹、清炒菠菜。
午餐主食：肉包、米飯、面條；主菜：土豆燉排骨、紅燒鰻魚、香菇菜心、黃瓜炒雞蛋；小菜：豆腐絲、素什錦、蒸茄子。
晚餐主食：綠豆大米粥、麻醬花卷；主菜：炒肝尖、干煸茭白；小菜：五香熏魚、可口蘿卜、老醋海蜇頭。
夜宵：最好以能被快速分解為葡萄糖的糖類食物為主，如粥、雞蛋西紅柿面等，輔之以含蛋白質(zhì)、維生素C豐富的雞蛋、菜花、苦瓜、酸棗、山楂、提子等食物。
注意事項二：可有針對性地多吃些緩解緊張情緒和心理壓力的食物，如含鈣高的牛奶、酸奶、蝦皮、蛋黃、香蕉、柑橘和番茄等食物。另外，食用多糖類及全谷類的食物：像糙米、大麥、小麥可使腦部產(chǎn)生安定作用，蜂蜜能改善情緒。維生素及礦物質(zhì)食物如深綠色蔬菜、香菇、栗子、南瓜、苦瓜、杏仁、柑橘類水果也能鎮(zhèn)定神經(jīng)。
注意事項三：祛除心火很關(guān)鍵。蘿卜、菠蘿，可以幫助消消體內(nèi)虛火。冬瓜、蘑菇、苦瓜、豆芽、百合、銀耳。在每餐吃上1～2種，最好要求和肉食一起搭配吃，這樣既可以降火開胃，又可以清熱解毒。飯后1～2小時，要吃一點去火氣的水果。例蘋果、梨、橙子、西瓜等。來源廣州日報)
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