“作為一名過來人，我不想讓學(xué)生像我初入職場時(shí)那樣，對(duì)很多‘行話’茫然失措。我會(huì)設(shè)身處地地講解在職場中可能遇到的迷茫和挑戰(zhàn)，提前為他們消除困惑。”
蓋爾·蘭代特是摩托羅拉公司供應(yīng)鏈管理部門的前副總裁。1992年，時(shí)任美國總統(tǒng)老布什參觀摩托羅拉工廠時(shí)，蘭代特承擔(dān)全程陪同和講解工作。如今，她在德保羅大學(xué)教授運(yùn)營管理課程已有7年之久。
德保羅大學(xué)位于美國老牌金融中心芝加哥的核心地帶，鄰近芝加哥市政廳、芝加哥期貨交易所、箭牌口香糖總部、芝加哥論壇報(bào)等政治、金融、工商及媒體機(jī)構(gòu)總部。德保羅大學(xué)不僅與這些優(yōu)秀雇主頻繁交流，還建立了緊密的聯(lián)系。
“把雇主請進(jìn)來，讓學(xué)生走出去”的戰(zhàn)略，讓德保羅大學(xué)畢業(yè)生極受雇主青睞，就業(yè)率絲毫不輸芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等位于芝加哥的國際知名學(xué)府。
雇主老師面授機(jī)宜
早上8點(diǎn)10分，雖然離上課還有20分鐘，衣著講究、妝容精致、神采奕奕的蘭代特已經(jīng)站在講臺(tái)上，靜待學(xué)生的到來了。她背后的大屏幕上，投射出摩托羅拉公司供應(yīng)鏈的詳細(xì)圖文說明。
“當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入職場時(shí)，可謂擁有天時(shí)、地利、人和，我衷心希望你們能像我一樣走運(yùn)。”蘭代特如此開場。
課間，一名學(xué)生對(duì)《環(huán)球》雜志記者說，與大多數(shù)教授不同，蘭代特習(xí)慣用自己的親身經(jīng)歷來詮釋原本枯燥抽象的管理學(xué)術(shù)語，她的課程設(shè)計(jì)包含大量來自“真實(shí)世界”的最新案例和經(jīng)驗(yàn)，“例如，聽到著名的‘六西格瑪管理理論’正是由蘭代特在摩托羅拉的同事發(fā)明時(shí)，我非常激動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。”
在大企業(yè)擔(dān)任高管多年養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，讓蘭代特在教學(xué)過程中也時(shí)刻關(guān)注企業(yè)管理和技術(shù)革新的動(dòng)態(tài)。每當(dāng)蘋果推出新一代iPhone產(chǎn)品，她都會(huì)為學(xué)生逐一講解每個(gè)零部件的作用以及產(chǎn)品生產(chǎn)的上下游流程。“這樣，我的學(xué)生不僅可以在面試官面前侃侃而談，指出哪三個(gè)iPhone零件是最核心與最昂貴的，還可以繪聲繪色地講述零件生產(chǎn)工廠——富士康的傳奇故事。”蘭代特說。
在另一間只能容納25人的小教室里，美國第二大報(bào)業(yè)集團(tuán)——美國論壇公司下屬廣播電視公司副總裁約翰·維塔諾維奇正卷起衣袖，充滿激情地為臺(tái)下的會(huì)計(jì)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生詳細(xì)講解美國第二大折扣零售商——塔吉特公司的2010年財(cái)務(wù)報(bào)表。
為了把原本枯燥乏味的會(huì)計(jì)知識(shí)講解得風(fēng)趣幽默、深入淺出，他屢屢引用自己20年來在美國多家著名媒體、金融公司擔(dān)任高管的豐富經(jīng)驗(yàn)。
上述情景每天都在德保羅大學(xué)的課堂里上演。為學(xué)生授業(yè)解惑的還有芝加哥聯(lián)儲(chǔ)官員、摩托羅拉公司首席執(zhí)行官、摩根大通資本公司總經(jīng)理、麥當(dāng)勞公司前副總裁等人。他們不是蜻蜓點(diǎn)水式地發(fā)表演講，而是堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期或是幾個(gè)學(xué)年教授一門課程。
“這些甘為學(xué)生充當(dāng)兼職教授的芝加哥業(yè)界領(lǐng)軍人物是我們最具優(yōu)勢的資源，他們不僅將業(yè)內(nèi)的最新觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，還作為未來的雇主提前與學(xué)生進(jìn)行職場互動(dòng)。”德保羅大學(xué)校長丹尼斯·霍爾特施奈德如此說。
93%的畢業(yè)生被認(rèn)可
除了授課，德保羅大學(xué)還聘請高管們擔(dān)任高級(jí)顧問，從職場需要出發(fā)，與教職員工一道為學(xué)生設(shè)計(jì)課程和教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)到最貼近產(chǎn)業(yè)脈搏的實(shí)用知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還與雇主合作，進(jìn)行各種培訓(xùn)，保證學(xué)生具備雇主需要的領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)以及自我表達(dá)等職場技能。
除了把潛在雇主請進(jìn)來，德保羅大學(xué)還有許多具體的就業(yè)服務(wù)措施作為支撐，其核心就是讓學(xué)生“走出去”的實(shí)習(xí)制度。
來自波多黎各移民家庭的喬瓦尼·康塞普西翁大學(xué)畢業(yè)后曾在雷曼兄弟、巴克萊資本以及德意志銀行等多家華爾街知名投行工作。談到大學(xué)里印象最深刻的事，康塞普西翁說，是一門名為“創(chuàng)業(yè)者計(jì)劃”的課程。
當(dāng)時(shí)他和同學(xué)被分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)為一家處于創(chuàng)業(yè)初期的公司提出發(fā)展目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃。“整個(gè)學(xué)期，我們每周都要和對(duì)口公司的高管開會(huì)并實(shí)地考察。我感覺到，自己將要全身心投入的，不僅是一門課程的作業(yè)，更是對(duì)一家公司發(fā)展前景產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在影響的商業(yè)計(jì)劃。”康塞普西翁說。
他們?yōu)閷?duì)口公司設(shè)計(jì)出了別出心裁的網(wǎng)絡(luò)廣告和搜索引擎優(yōu)化計(jì)劃，大大提升了公司在業(yè)界的知名度。“當(dāng)聽到這家公司老總對(duì)我們的計(jì)劃十分滿意時(shí)，我興奮極了。”
伊利諾伊州就業(yè)保障部門2012年1月發(fā)布的最新報(bào)告顯示，去年11月芝加哥大都會(huì)區(qū)失業(yè)率上升至9.6%，高于全美的8.7%。盡管整體經(jīng)濟(jì)形勢不佳，但2011年畢業(yè)季前，來德保羅大學(xué)招聘的公司數(shù)量卻創(chuàng)下新高，雇主對(duì)該校畢業(yè)生滿意度高達(dá)93%。“勤懇耐勞”“對(duì)商業(yè)文化有較好了解”“不需重新培訓(xùn)便可上崗”等，是大多雇主對(duì)該校學(xué)生的評(píng)價(jià)。
一位芝加哥知名金融機(jī)構(gòu)高層人士對(duì)《環(huán)球》雜志記者說，“目前，無論中國還是美國，大學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生常常脫節(jié)于社會(huì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的人力需求。德保羅大學(xué)在芝加哥這個(gè)特殊環(huán)境中發(fā)展出的這套教育哲學(xué)，在當(dāng)前的教育改革中，有重要的借鑒意義。”
雇主友好型學(xué)校的秘密
十九世紀(jì)末，德保羅大學(xué)成立時(shí)，70%的芝加哥居民為外來移民。當(dāng)?shù)匾延械拇髮W(xué)拒絕移民入學(xué)，阻塞了外來移民的上升通道。作為芝加哥成立的第三所大學(xué)，德保羅大學(xué)率先接受大量移民入學(xué)，并第一個(gè)宣布接收女生。直到現(xiàn)在，德保羅大學(xué)仍堅(jiān)持將30%的入學(xué)名額分配給低收入家庭學(xué)生。
貼合產(chǎn)業(yè)脈搏的務(wù)實(shí)風(fēng)格不僅是這所大學(xué)的精神所在，還緊扣大量來自貧困家庭的學(xué)生畢業(yè)后立刻進(jìn)入“真實(shí)世界”謀生的需要。
作為全美第九大私立大學(xué)，擁有2.5萬名學(xué)生的德保羅大學(xué)堅(jiān)持小班教學(xué)，平均班級(jí)規(guī)?？刂圃?5人以下。在該校新修的一座教學(xué)樓里，全部49間教室中，只有一間被設(shè)計(jì)成可容納100人的大教室，其余均為只能容納25人左右的小教室。這將保證每個(gè)教授都能認(rèn)識(shí)自己的所有學(xué)生，真正了解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要。
另外，在全美規(guī)模最大的10所大學(xué)中，德保羅大學(xué)是少有的將教學(xué)而非科研作為重點(diǎn)的學(xué)校之一。與許多規(guī)模龐大的公立大學(xué)大量雇用助教為學(xué)生上課不同，德保羅大學(xué)堅(jiān)持98%的課程由教授親自授課，師生比例高達(dá)1：15。
在課程及專業(yè)設(shè)置上，德保羅大學(xué)也緊跟市場需要，不斷求變。為適應(yīng)芝加哥重點(diǎn)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)以實(shí)現(xiàn)城市產(chǎn)業(yè)更新的需求，2011年，他們新設(shè)了酒店與旅游管理專業(yè)，還請來美國酒店業(yè)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人及知名酒店、游輪公司的高管擔(dān)任課程設(shè)計(jì)顧問和兼職教授。
除以上所列之外，生活在芝加哥地區(qū)的8.6萬校友，也是德保羅大學(xué)畢業(yè)生融入芝加哥的先天優(yōu)勢，其中就包括40余年擔(dān)任芝加哥市長的戴利父子、麥當(dāng)勞前首席執(zhí)行官、凱洛格公司總裁等。
教務(wù)長埃普坦言，美國教育體系猶如一個(gè)包羅萬象的生態(tài)系統(tǒng)，既包括芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等全球馳名的研究型大學(xué)，也應(yīng)該有德保羅大學(xué)這樣與“真實(shí)世界”相連的大學(xué)，“僅靠精英大學(xué)，無法使一個(gè)國家強(qiáng)盛，畢竟并非所有人都要在實(shí)驗(yàn)室做研究，大多數(shù)畢業(yè)生需要進(jìn)入各行各業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。”
蓋爾·蘭代特是摩托羅拉公司供應(yīng)鏈管理部門的前副總裁。1992年，時(shí)任美國總統(tǒng)老布什參觀摩托羅拉工廠時(shí)，蘭代特承擔(dān)全程陪同和講解工作。如今，她在德保羅大學(xué)教授運(yùn)營管理課程已有7年之久。
德保羅大學(xué)位于美國老牌金融中心芝加哥的核心地帶，鄰近芝加哥市政廳、芝加哥期貨交易所、箭牌口香糖總部、芝加哥論壇報(bào)等政治、金融、工商及媒體機(jī)構(gòu)總部。德保羅大學(xué)不僅與這些優(yōu)秀雇主頻繁交流，還建立了緊密的聯(lián)系。
“把雇主請進(jìn)來，讓學(xué)生走出去”的戰(zhàn)略，讓德保羅大學(xué)畢業(yè)生極受雇主青睞，就業(yè)率絲毫不輸芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等位于芝加哥的國際知名學(xué)府。
雇主老師面授機(jī)宜
早上8點(diǎn)10分，雖然離上課還有20分鐘，衣著講究、妝容精致、神采奕奕的蘭代特已經(jīng)站在講臺(tái)上，靜待學(xué)生的到來了。她背后的大屏幕上，投射出摩托羅拉公司供應(yīng)鏈的詳細(xì)圖文說明。
“當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入職場時(shí)，可謂擁有天時(shí)、地利、人和，我衷心希望你們能像我一樣走運(yùn)。”蘭代特如此開場。
課間，一名學(xué)生對(duì)《環(huán)球》雜志記者說，與大多數(shù)教授不同，蘭代特習(xí)慣用自己的親身經(jīng)歷來詮釋原本枯燥抽象的管理學(xué)術(shù)語，她的課程設(shè)計(jì)包含大量來自“真實(shí)世界”的最新案例和經(jīng)驗(yàn)，“例如，聽到著名的‘六西格瑪管理理論’正是由蘭代特在摩托羅拉的同事發(fā)明時(shí)，我非常激動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。”
在大企業(yè)擔(dān)任高管多年養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，讓蘭代特在教學(xué)過程中也時(shí)刻關(guān)注企業(yè)管理和技術(shù)革新的動(dòng)態(tài)。每當(dāng)蘋果推出新一代iPhone產(chǎn)品，她都會(huì)為學(xué)生逐一講解每個(gè)零部件的作用以及產(chǎn)品生產(chǎn)的上下游流程。“這樣，我的學(xué)生不僅可以在面試官面前侃侃而談，指出哪三個(gè)iPhone零件是最核心與最昂貴的，還可以繪聲繪色地講述零件生產(chǎn)工廠——富士康的傳奇故事。”蘭代特說。
在另一間只能容納25人的小教室里，美國第二大報(bào)業(yè)集團(tuán)——美國論壇公司下屬廣播電視公司副總裁約翰·維塔諾維奇正卷起衣袖，充滿激情地為臺(tái)下的會(huì)計(jì)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生詳細(xì)講解美國第二大折扣零售商——塔吉特公司的2010年財(cái)務(wù)報(bào)表。
為了把原本枯燥乏味的會(huì)計(jì)知識(shí)講解得風(fēng)趣幽默、深入淺出，他屢屢引用自己20年來在美國多家著名媒體、金融公司擔(dān)任高管的豐富經(jīng)驗(yàn)。
上述情景每天都在德保羅大學(xué)的課堂里上演。為學(xué)生授業(yè)解惑的還有芝加哥聯(lián)儲(chǔ)官員、摩托羅拉公司首席執(zhí)行官、摩根大通資本公司總經(jīng)理、麥當(dāng)勞公司前副總裁等人。他們不是蜻蜓點(diǎn)水式地發(fā)表演講，而是堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期或是幾個(gè)學(xué)年教授一門課程。
“這些甘為學(xué)生充當(dāng)兼職教授的芝加哥業(yè)界領(lǐng)軍人物是我們最具優(yōu)勢的資源，他們不僅將業(yè)內(nèi)的最新觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，還作為未來的雇主提前與學(xué)生進(jìn)行職場互動(dòng)。”德保羅大學(xué)校長丹尼斯·霍爾特施奈德如此說。
93%的畢業(yè)生被認(rèn)可
除了授課，德保羅大學(xué)還聘請高管們擔(dān)任高級(jí)顧問，從職場需要出發(fā)，與教職員工一道為學(xué)生設(shè)計(jì)課程和教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)到最貼近產(chǎn)業(yè)脈搏的實(shí)用知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還與雇主合作，進(jìn)行各種培訓(xùn)，保證學(xué)生具備雇主需要的領(lǐng)導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)以及自我表達(dá)等職場技能。
除了把潛在雇主請進(jìn)來，德保羅大學(xué)還有許多具體的就業(yè)服務(wù)措施作為支撐，其核心就是讓學(xué)生“走出去”的實(shí)習(xí)制度。
來自波多黎各移民家庭的喬瓦尼·康塞普西翁大學(xué)畢業(yè)后曾在雷曼兄弟、巴克萊資本以及德意志銀行等多家華爾街知名投行工作。談到大學(xué)里印象最深刻的事，康塞普西翁說，是一門名為“創(chuàng)業(yè)者計(jì)劃”的課程。
當(dāng)時(shí)他和同學(xué)被分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)為一家處于創(chuàng)業(yè)初期的公司提出發(fā)展目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃。“整個(gè)學(xué)期，我們每周都要和對(duì)口公司的高管開會(huì)并實(shí)地考察。我感覺到，自己將要全身心投入的，不僅是一門課程的作業(yè)，更是對(duì)一家公司發(fā)展前景產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在影響的商業(yè)計(jì)劃。”康塞普西翁說。
他們?yōu)閷?duì)口公司設(shè)計(jì)出了別出心裁的網(wǎng)絡(luò)廣告和搜索引擎優(yōu)化計(jì)劃，大大提升了公司在業(yè)界的知名度。“當(dāng)聽到這家公司老總對(duì)我們的計(jì)劃十分滿意時(shí)，我興奮極了。”
伊利諾伊州就業(yè)保障部門2012年1月發(fā)布的最新報(bào)告顯示，去年11月芝加哥大都會(huì)區(qū)失業(yè)率上升至9.6%，高于全美的8.7%。盡管整體經(jīng)濟(jì)形勢不佳，但2011年畢業(yè)季前，來德保羅大學(xué)招聘的公司數(shù)量卻創(chuàng)下新高，雇主對(duì)該校畢業(yè)生滿意度高達(dá)93%。“勤懇耐勞”“對(duì)商業(yè)文化有較好了解”“不需重新培訓(xùn)便可上崗”等，是大多雇主對(duì)該校學(xué)生的評(píng)價(jià)。
一位芝加哥知名金融機(jī)構(gòu)高層人士對(duì)《環(huán)球》雜志記者說，“目前，無論中國還是美國，大學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生常常脫節(jié)于社會(huì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的人力需求。德保羅大學(xué)在芝加哥這個(gè)特殊環(huán)境中發(fā)展出的這套教育哲學(xué)，在當(dāng)前的教育改革中，有重要的借鑒意義。”
雇主友好型學(xué)校的秘密
十九世紀(jì)末，德保羅大學(xué)成立時(shí)，70%的芝加哥居民為外來移民。當(dāng)?shù)匾延械拇髮W(xué)拒絕移民入學(xué)，阻塞了外來移民的上升通道。作為芝加哥成立的第三所大學(xué)，德保羅大學(xué)率先接受大量移民入學(xué)，并第一個(gè)宣布接收女生。直到現(xiàn)在，德保羅大學(xué)仍堅(jiān)持將30%的入學(xué)名額分配給低收入家庭學(xué)生。
貼合產(chǎn)業(yè)脈搏的務(wù)實(shí)風(fēng)格不僅是這所大學(xué)的精神所在，還緊扣大量來自貧困家庭的學(xué)生畢業(yè)后立刻進(jìn)入“真實(shí)世界”謀生的需要。
作為全美第九大私立大學(xué)，擁有2.5萬名學(xué)生的德保羅大學(xué)堅(jiān)持小班教學(xué)，平均班級(jí)規(guī)?？刂圃?5人以下。在該校新修的一座教學(xué)樓里，全部49間教室中，只有一間被設(shè)計(jì)成可容納100人的大教室，其余均為只能容納25人左右的小教室。這將保證每個(gè)教授都能認(rèn)識(shí)自己的所有學(xué)生，真正了解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要。
另外，在全美規(guī)模最大的10所大學(xué)中，德保羅大學(xué)是少有的將教學(xué)而非科研作為重點(diǎn)的學(xué)校之一。與許多規(guī)模龐大的公立大學(xué)大量雇用助教為學(xué)生上課不同，德保羅大學(xué)堅(jiān)持98%的課程由教授親自授課，師生比例高達(dá)1：15。
在課程及專業(yè)設(shè)置上，德保羅大學(xué)也緊跟市場需要，不斷求變。為適應(yīng)芝加哥重點(diǎn)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)以實(shí)現(xiàn)城市產(chǎn)業(yè)更新的需求，2011年，他們新設(shè)了酒店與旅游管理專業(yè)，還請來美國酒店業(yè)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人及知名酒店、游輪公司的高管擔(dān)任課程設(shè)計(jì)顧問和兼職教授。
除以上所列之外，生活在芝加哥地區(qū)的8.6萬校友，也是德保羅大學(xué)畢業(yè)生融入芝加哥的先天優(yōu)勢，其中就包括40余年擔(dān)任芝加哥市長的戴利父子、麥當(dāng)勞前首席執(zhí)行官、凱洛格公司總裁等。
教務(wù)長埃普坦言，美國教育體系猶如一個(gè)包羅萬象的生態(tài)系統(tǒng)，既包括芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等全球馳名的研究型大學(xué)，也應(yīng)該有德保羅大學(xué)這樣與“真實(shí)世界”相連的大學(xué)，“僅靠精英大學(xué)，無法使一個(gè)國家強(qiáng)盛，畢竟并非所有人都要在實(shí)驗(yàn)室做研究，大多數(shù)畢業(yè)生需要進(jìn)入各行各業(yè)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。”