目前,新加坡華人家庭孩子出生率逐步下降,為了保持華人的主導(dǎo)地位并解決勞動力缺乏的社會問題,除正常的技術(shù)移民外,新加坡對外還實施“母子陪讀”的留學(xué)政策解決人才問題。新加坡公立和私立的中小學(xué)校都可招收外國學(xué)生,并且允許17周歲以下學(xué)生的母親在新加坡陪讀。母親可以一直陪讀到學(xué)生進入新加坡政府理工學(xué)院或政府大學(xué)為止。下面86留學(xué)網(wǎng)顧問(https://www.liuxue86.com)來介紹一下新加坡母子陪讀的常見問題。
問:什么是母子陪讀?
答:“母子陪讀”是新加坡政府“網(wǎng)羅人才、從小做起”的政策的體現(xiàn),即從小培養(yǎng)適應(yīng)新加坡發(fā)展的雙語人才,同時允許陪讀母親工作,母親的收入可以滿足孩子就學(xué)及母子生活所需。新加坡公立和私立的中小學(xué)校都可招收外國學(xué)生,并且允許17周歲以下學(xué)生的母親在新加坡陪讀。母親可以一直陪讀到學(xué)生進入新加坡政府理工學(xué)院或政府大學(xué)為止。
問:新加坡的教育制度怎樣?
答:新加坡有201所政府小學(xué),162所政府中學(xué),得益于政府和社會各界對教育的長期關(guān)注和大量投資。新加坡建立起了完善的基礎(chǔ)教育體系并配備了一流的教學(xué)設(shè)施,獨特的雙語環(huán)境,使前往求學(xué)的中國學(xué)生既可以完全融入英聯(lián)邦的教育體系,又傳承中國的傳統(tǒng)文化。新加坡小學(xué)學(xué)制6年,主要學(xué)習(xí)科目為英文、母語、數(shù)學(xué),此外還學(xué)習(xí)音樂、手工、品德教育、衛(wèi)生、社會、科學(xué)等;其中,除母語科目外,其它科目均為英文授課。在小四學(xué)年末,學(xué)生要通過一個包括英文、母語和數(shù)學(xué)三科的分流考試,然后按成績?nèi)儆谒麄兡芰Φ脑戳?。學(xué)生在小六學(xué)年末,參加離??荚?PSLE)。根據(jù)考試成績,學(xué)生進入符合自己學(xué)習(xí)進度和興趣的四年或五年制中學(xué)課程。
中學(xué)除母語科目外(華人學(xué)生以華文修讀),其它科目均為英文授課。(A)快捷課程(四年制中學(xué))學(xué)生在中四年底參加“O”水準(zhǔn)會考。根據(jù)成績,學(xué)生分別進入新加坡政府工藝學(xué)院、理工學(xué)院等政府學(xué)院深造或進入社會就業(yè)。(B)普通課程(五年制中學(xué))學(xué)生在中四年底,參加新加坡劍橋普通教育證書“初級水準(zhǔn)”(“N”水準(zhǔn))會考,考得好的學(xué)生升讀中五。中五年底,參加“O”水準(zhǔn)會考,學(xué)生分別進入新加坡政府工藝學(xué)院、理工學(xué)院等學(xué)院深造或進入社會就業(yè)。
問:“母子陪讀”的招生對象是?
答:學(xué)生:6-17周歲,在讀小學(xué)或中學(xué);母親:學(xué)歷、年齡不限。
問:陪讀母親工作政策如何?
答:就讀于新加坡政府中小學(xué)校的外國學(xué)生的陪讀母親,在學(xué)生入學(xué)一年后,就可以向新加坡勞工部申請到特殊的工作準(zhǔn)證,在新加坡就業(yè)。
問:政府中小學(xué)留學(xué)費用是多少?
答:小學(xué)學(xué)費:90新幣/月;中學(xué)學(xué)費:150新幣/月;政府收費:每兩年1000新幣;基本生活費:850-1200新幣/月(母子兩人)。(匯率:1新幣=4.8元人民幣)
問:新加坡“母子陪讀”如何申請定居?
答:孩子:讀完中四轉(zhuǎn)入政府工藝教育學(xué)院或技術(shù)教育學(xué)院,完成三年課程,跟政府簽訂承諾在新加坡工作三年的合同就立即轉(zhuǎn)為永久性居民。母親:如學(xué)歷在本科以上的可以申請就業(yè)準(zhǔn)證,并進一步申請定居或等候。
問:如果孩子英語較差,怎么辦?
答:如果孩子英語較差,可以選擇先參加在內(nèi)地開辦的政府中小學(xué)的語言預(yù)備班,以確保入讀新加坡政府學(xué)校。
新加坡公立和私立的中小學(xué)校都可招收外國學(xué)生,并且允許17周歲以下學(xué)生的母親在新加坡陪讀。母親可以一直陪讀到學(xué)生進入新加坡政府理工學(xué)院或政府大學(xué)為止。新加坡留學(xué)的母子陪讀政策對于小留學(xué)生以及想要定居在新加坡的人非常具有吸引力,既可以達到留學(xué)的計劃也可以在新加坡工作移民,有這樣打算的朋友可以重點關(guān)注一下。
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