許多留學(xué)生可能面臨這樣的困惑：在國(guó)外留學(xué)多年，即便出身名校，畢業(yè)后回國(guó)工作，卻在一些方面輸于國(guó)內(nèi)學(xué)生，比如對(duì)國(guó)內(nèi)工作環(huán)境的適應(yīng)、手中的人脈資源等。如何在短時(shí)間內(nèi)盡快融入工作環(huán)境，成為海外留學(xué)生畢業(yè)后回國(guó)就業(yè)要考慮的首要問(wèn)題。
    又一個(gè)暑期將至，除旅游、休息外，留學(xué)生也趁這個(gè)時(shí)段尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為自己充電，許多留學(xué)生將目光投向國(guó)內(nèi)。相關(guān)留學(xué)專(zhuān)家表示，利用假期回國(guó)實(shí)習(xí)，對(duì)將來(lái)想回國(guó)就業(yè)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以為自己的職業(yè)規(guī)劃尋找實(shí)戰(zhàn)支撐，又可以提前熟悉國(guó)內(nèi)的工作環(huán)境，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    回國(guó)實(shí)習(xí)還是不回
    在日本九州大學(xué)攻讀碩士研究生的王秋婷，最近一直在留意國(guó)內(nèi)的實(shí)習(xí)崗位。她的專(zhuān)業(yè)是城市設(shè)計(jì)，實(shí)踐性非常強(qiáng)。在學(xué)校中，她學(xué)到的大部分都是理論知識(shí)，并且多適用于日本的情況。王秋婷一直希望畢業(yè)后回國(guó)就業(yè)，因此，她非常想找到能將所學(xué)知識(shí)與國(guó)內(nèi)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐機(jī)會(huì)?！盎貒?guó)實(shí)習(xí)可以讓我先知道國(guó)內(nèi)的工作環(huán)境是什么樣子，回到學(xué)校后，就可以更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，等畢業(yè)回國(guó)后，才可以更好、更快地適應(yīng)國(guó)內(nèi)的工作環(huán)境。”
    “比如，我們做城市設(shè)計(jì)，需要一定的繪圖技能，最好能夠?qū)Ω鞣N繪圖軟件都熟練掌握。我在日本時(shí)使用的都是日文版的繪圖軟件，所以希望通過(guò)回國(guó)實(shí)習(xí)，看看國(guó)內(nèi)同行都用哪些軟件，回到日本后自己也可以多加練習(xí)?！?BR>    但在尋找國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的過(guò)程中，她還是面臨著不少障礙。比如聯(lián)系國(guó)內(nèi)公司，或是協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)時(shí)間都會(huì)比較麻煩?！拔胰嗽趪?guó)外，在獲取國(guó)內(nèi)公司的信息、跟招聘單位取得聯(lián)系等方面，遠(yuǎn)不如國(guó)內(nèi)學(xué)生方便。”王秋婷說(shuō)，“另外，日本學(xué)校的假期大多是在八、九月，期間很可能還會(huì)有暑期課程，因此實(shí)習(xí)時(shí)間非常難協(xié)調(diào)，可能要向?qū)熣?qǐng)假才能回國(guó)實(shí)習(xí)。”
    相比正在苦惱中的王秋婷，在美國(guó)紐約州立大學(xué)讀微電子專(zhuān)業(yè)研究生的李靖現(xiàn)在就要輕松得多。他在網(wǎng)上廣投簡(jiǎn)歷，花了3個(gè)星期，獲得一家知名跨國(guó)企業(yè)北京分公司的暑期實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。目前，李靖已經(jīng)回國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)。
    不過(guò)，“要不要回國(guó)實(shí)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，曾困擾了李靖很久?！爱?dāng)初面臨兩個(gè)選擇：在國(guó)外跟著導(dǎo)師做項(xiàng)目，或者回國(guó)實(shí)習(xí)。我需要衡量哪個(gè)更合適我，也要考慮如果國(guó)內(nèi)的實(shí)習(xí)時(shí)間不合適，我是否需要在國(guó)外聯(lián)系實(shí)習(xí)?！毙液?，這次的實(shí)習(xí)崗位與他所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合緊密，他還與部門(mén)經(jīng)理溝通，將實(shí)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)為6個(gè)月，希望能從中得到更多經(jīng)驗(yàn)。
    把不同轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)
    與王秋婷和李靖不同，已取得英國(guó)卡迪夫大學(xué)公共關(guān)系學(xué)碩士學(xué)位的的應(yīng)郅昭，現(xiàn)在則是以“過(guò)來(lái)人”的身份回顧她的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。2007年暑假，應(yīng)郅昭還在英國(guó)萊斯特大學(xué)學(xué)習(xí)大眾傳播學(xué)本科課程，經(jīng)朋友介紹，回國(guó)在中央電視臺(tái)實(shí)習(xí)了近4個(gè)月。實(shí)習(xí)期間，她主要負(fù)責(zé)新聞節(jié)目的采訪、剪輯、后期制作等，工作緊張而充實(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，她發(fā)現(xiàn)中央電視臺(tái)的運(yùn)作模式和她留學(xué)期間所見(jiàn)的國(guó)外媒體有很大差別?！皣?guó)內(nèi)的機(jī)構(gòu)更加注重系統(tǒng)性。比如報(bào)選題，要經(jīng)過(guò)很多程序?qū)訉由蠄?bào)到部門(mén)主任那里，如果不回國(guó)實(shí)習(xí)的話(huà)，是體會(huì)不到的?！?BR>    在應(yīng)郅昭看來(lái)，國(guó)外工作和國(guó)內(nèi)工作有很大不同，就報(bào)道一則新聞來(lái)說(shuō)，國(guó)外更注重團(tuán)隊(duì)分工合作，國(guó)內(nèi)則側(cè)重獨(dú)立完成。從在國(guó)外學(xué)習(xí)多年，到返回國(guó)內(nèi)工作，其中將近4個(gè)月的實(shí)習(xí)期對(duì)她能在工作崗位上平穩(wěn)過(guò)渡幫助很大。
    雖然尚未開(kāi)始實(shí)習(xí)工作，但李靖也認(rèn)為，國(guó)內(nèi)外的實(shí)習(xí)可能會(huì)存在著很大差別。他覺(jué)得，在國(guó)外實(shí)習(xí)，公司更多地會(huì)教你怎樣做事，而國(guó)內(nèi)大多數(shù)單位則希望你能直接上手。不過(guò)，李靖更認(rèn)同國(guó)內(nèi)這種實(shí)習(xí)方式：“正因?yàn)槿绱?，?duì)于已經(jīng)讀研究生的我，或者說(shuō)對(duì)于自學(xué)能力已達(dá)到一定程度的人來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的工作會(huì)更具挑戰(zhàn)性，也會(huì)更充實(shí)?！?BR>    實(shí)踐中調(diào)整坐標(biāo)
    在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，可能會(huì)影響海外學(xué)子的思維模式和人際溝通方式，同時(shí)也影響著留學(xué)生回國(guó)實(shí)習(xí)的工作狀態(tài)。應(yīng)郅昭認(rèn)為，在國(guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，使她更具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。因此，在實(shí)際工作中，她能更好地照顧別人的情緒和想法，并且保證項(xiàng)目及時(shí)跟進(jìn)，這一點(diǎn)得到了同事們的認(rèn)可。
    李靖也認(rèn)為，留學(xué)期間潛移默化養(yǎng)成的工作習(xí)慣，對(duì)他實(shí)習(xí)或工作都會(huì)有影響。他挺喜歡國(guó)外的工作氛圍：“寬松的工作環(huán)境和上下級(jí)關(guān)系，其實(shí)很利于入門(mén)級(jí)的員工去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！倍趪?guó)外1年多的留學(xué)生活，確實(shí)讓他學(xué)到了許多國(guó)際化的工作方式，令他對(duì)自己更加自信，也對(duì)即將到來(lái)的實(shí)習(xí)和將來(lái)的就業(yè)有了底氣。
    李靖對(duì)本次實(shí)習(xí)抱有厚望，一方面，由于實(shí)習(xí)所在公司是業(yè)內(nèi)一流的名企，他希望這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷能對(duì)他將來(lái)找工作有所幫助；另一方面，讀研究生二年級(jí)的他，畢業(yè)課題還未能確定，因此他的導(dǎo)師希望他能從這次實(shí)習(xí)中得到啟發(fā)，找到適合自己又具有創(chuàng)新的課題。
    “無(wú)論是畢業(yè)后立即回國(guó)工作，還是暫時(shí)留在國(guó)外就業(yè)，利用假期回國(guó)找到一份好的實(shí)習(xí)崗位，在許多海外留學(xué)生眼中都越來(lái)越重要。”這是不少留學(xué)生的共識(shí)。(邢艷王理陳美杏)