遼寧省丹東市四校協(xié)作體第一次聯(lián)合考試
高三語文試卷
（試題卷）
注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡和試題卷上規(guī)定的位置，核準條形碼上的信息與本人相符并完全正確后將條形碼粘貼在答題卡上相應(yīng)位置。
2．考生在答題卡上要按要求答卷，考生必須在答題卡上各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)答題，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。第I卷和第II卷均不能答在本試題卷上，在試題卷上答題無效。
3．答選考題時，考生須先用2B鉛筆在答題卡上按照要求把所選題目對應(yīng)的題號涂黑，再用黑色水簽字筆按照題目要求作答。答題內(nèi)容與所選題號不符，答題無效。作答的選考題號未涂，答題無效。選考題多答，按考生在答題卡上答題位置最前的題計分。
4．考試結(jié)束時，將本試題卷和答題卡一并交回。
5．本試題卷共12頁，如缺頁，考生須聲明，否則后果自負。
本試卷由第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分組成
其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題，其他題為必考題總分150分 時間150分鐘
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
“百代皆沿秦制度”，建筑亦然。它的體制、風(fēng)貌大概始終沒有脫離先秦奠定下來的這個基礎(chǔ)規(guī)范。秦漢、唐宋、明清建筑藝術(shù)基本保持了和延續(xù)著相當一致的美學(xué)風(fēng)格，即作為中國民族特點的實理性精神。
首先，各民族主要建筑多半是供養(yǎng)神的廟堂，如希臘神廟殿、伊斯蘭建筑、哥特式教堂等等。中國主要大都是宮殿建筑，即供世上活著的君主們居住的場所。大概從新石器時代的所謂“大房子”開始，中國的祭拜神靈即在與現(xiàn)實生活緊相聯(lián)系的世間居住的中心，而不在脫離世俗生活的特別場所。自儒學(xué)替代宗教之后，在觀念、情感和儀式中，中國人更進一步發(fā)展貫徹了這種神人同在的傾向。于是，不是孤立的、擺脫世俗生活、象征超越人間的出世的宗教建筑，而是入世的、與世間生活環(huán)境聯(lián)在一起的宮殿宗廟建筑，成了中國建筑的代表。從而，不是高聳入云、指向神秘的上蒼觀念，而是平面鋪開，引向現(xiàn)實的人間聯(lián)想；不是可以使人產(chǎn)生某種恐懼感的異常空曠的內(nèi)部空間，而是平易的、非常接近日常生活的內(nèi)部空間組合；不是陰冷的石頭，而是暖和的木質(zhì)，等等；構(gòu)成中國建筑的藝術(shù)特征。在中國建筑的空間意識中，不是去獲得某種神秘、緊張的靈魂感、悔悟或激情，而是提供某種明確、實用的觀念情調(diào)。正如中國繪畫理論所說，山水畫有“可望”、 “可游”、 “可居”種種，但“可游”、 “可居”勝過“可望”、 “可行”。中國建筑也同樣體現(xiàn)了這一精神。即是說，它不重在強烈的刺激或認識，而重在生活情調(diào)的感染熏陶，它不是一禮拜才去一次的靈魂的洗滌之處，而是能夠經(jīng)常瞻仰或居住的生活場所。與哥特式建筑相反，中國建筑的平面縱深空間，已把空間意識轉(zhuǎn)化為時間進程，游歷其中，使人感受到生活的安適和環(huán)境的和諧。實用的、入世的、理智的、歷史的因素在這里占著明顯的優(yōu)勢，從而排斥了反理性的狂迷意識。正是這種意識構(gòu)成許多宗教建筑的審美的基本特征。
中國的這種理性精神還表現(xiàn)在建筑物嚴格的對稱結(jié)構(gòu)上，以展現(xiàn)嚴肅、方正、井井有條。所以，就單個建筑來說，比起基督教、伊斯蘭教和佛教建筑來，它確乎相對低矮，比較平淡，應(yīng)該承認遜色一籌。但就整體建筑群說，它卻結(jié)構(gòu)方正，逶迤交錯，氣勢雄渾。它不是以單個建筑物的體狀形貌，而是以整體建筑群的結(jié)構(gòu)布局、制約配合而取勝。非常簡單的基本單位卻組成了復(fù)雜的群體結(jié)構(gòu)，形成在嚴格對稱中仍有變化，在多樣變化中又保持統(tǒng)一的風(fēng)貌。即使像萬里長城，雖然不可能有任何嚴格對稱可言，但它的每段體制則是完全雷同的。它盤纏萬里，雖不算高大卻連綿于群山峻嶺之巔，像一條無盡的龍蛇在作永恒的飛舞。它在空間上的連續(xù)本身即展示了時間中的綿延，成了我們民族的偉大活力的象征。
也由于是世間生活的宮殿建筑，供享受游樂而不只供崇拜頂禮之用，從先秦起，中國建筑便充滿了各種供人自由玩賞的精細的美術(shù)作品(繪畫、雕塑)。斗拱、飛檐的講究，門、窗形式的自由多樣，鮮艷色彩的極力追求， “重軒鏤檻”、 “雕梁畫棟”，延續(xù)到近代，仍然如此。
(節(jié)選自李澤厚《美的歷程》)
1．下列對“中國民族特點的實踐理性精神”在中國建筑中的體現(xiàn)，理解不正確的一項是
A．中國的主要建筑多半是供養(yǎng)神的廟堂，也是供世上活著的君主們居住的場所，從秦漢到明清基本上保持了相當一致的美學(xué)風(fēng)格。
B．中國建筑的空間意識提供某種明確、實用的觀念情調(diào)，重在生活情調(diào)的感染熏陶。
C．建筑物嚴格采用對稱結(jié)構(gòu)，以整體建筑群的這種結(jié)構(gòu)布局來展現(xiàn)嚴肅、方正、井井有條。
D．中國建筑充滿了各種供人自由玩賞的精細的美術(shù)作品，“斗拱飛檐”“雕梁畫棟”等都表現(xiàn)了中國建筑實用、理智的特點。
2．關(guān)于“宮殿宗廟建筑成了中國建筑的代表”的原因，下列表述錯誤的一項是
?
A．供養(yǎng)神的廟堂往往會成為一個民族的主要建筑，中國的祭拜神靈就在與現(xiàn)實生活緊相聯(lián)系的世間居住的中心。
B．受儒學(xué)思想的影響，在觀念、情感和儀式中，中國人那種神人同在的思想傾向得到進一步的貫徹，使得中國建筑強調(diào)實用的、入世的、理智的因素。
C．宮殿宗廟建筑是入世的，與世間生活環(huán)境聯(lián)在一起，是能夠經(jīng)常瞻仰或居住的生活場所。
D．宗教建筑是孤立的、擺脫世俗生活、象征超越人間的出世的建筑，只供崇拜頂禮之用。
3．下列觀點符合文意的一項是
A．到宮殿宗廟中去，我們會獲得某種神秘、緊張的靈魂感、悔悟或激情，因為反理性的迷狂意識構(gòu)成這類建筑的基本審美特征。
B．中國建筑同樣體現(xiàn)了山水畫“可望”、“可游”、“可居”、“可行”的精神，身在其中，能使人感受到生活的安適和環(huán)境的和諧。
C．比起基督教、伊斯蘭教和佛教建筑來，中國建筑相對低矮，比較平淡，應(yīng)該承認遜色一籌。
D．萬里長城，沒有任何嚴格對稱町言，它盤纏萬里，連綿于群山峻嶺之巔，所以不具備中國建筑的理性精神。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)2011高考成績
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
虞詡字升卿，陳國武平人也。祖父經(jīng)，為郡縣獄吏，案法平允，務(wù)存寬恕。
詡年十二，能通《尚書》。早孤，孝養(yǎng)祖母。后祖母終，服闋，辟太尉李脩府，拜郎中。
永初四年，羌胡反亂，殘破并、涼，大將軍鄧騭以軍役方費，事不相贍，欲棄涼州，并力北邊，公卿議者咸同。詡聞之，乃說李脩曰：“竊聞公卿定策當棄涼州，求之愚心，未見其便。涼州既棄，即以三輔為塞；三輔為塞，則園陵單外。此不可之甚者也。諺曰：‘關(guān)西出將，關(guān)東出相?！^其習(xí)兵壯勇，實過余州。今羌胡所以不敢入據(jù)三輔，為心腹之害者，以涼州在后故也。其土人所以推鋒執(zhí)銳，無反顧之心者，為臣屬于漢故也。若棄其境域，徙其人庶，安土重遷，必生異志。如使豪雄相聚，席卷而東，雖賁、育①為卒，太公為將，猶恐不足當御。棄之非計?！泵懺唬骸拔嵋獠患按?。微子之言，幾敗國事。然則計當安出？”詡曰：“今涼土擾動，人情不安，竊憂卒然有非常之變。誠宜令四府九卿②，各辟彼州數(shù)人，其牧守令長子弟皆除為冗官③，外以勸厲，答其功勤，內(nèi)以拘致，防其邪計?！泵懮破溲?，更集四府，皆從詡議。于是辟涼州豪桀為掾?qū)?，拜牧守長吏子弟為郎，以安慰之。
后朝歌賊寧季等數(shù)千人攻殺長吏，屯聚連年，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。及到官，設(shè)令三科以募求壯士，自掾史以下各舉所知，其攻劫者為上，傷人偷盜者次之，帶喪服而不事家業(yè)為下。收得百余人，詡為饗會，悉貰其罪，使入賊中，誘令劫掠，乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人。又潛遣貧人能縫者，傭作賊衣，以采綖④縫其裾為幟，有出市里者，吏輒禽之。賊由是駭散，咸稱神明。
后羌寇武都，詡遷武都太守。羌乃率眾數(shù)千，遮詡于陳倉、崤谷。詡即停軍不進，而宣言上書請兵，須到當發(fā)。羌聞之，乃分抄傍縣。詡因其兵散，日夜進道，兼行百余里。令吏士各作兩灶，日增倍之，羌不敢逼。詡曰：“虜眾多，吾兵少。徐行則易為所及，速進則彼所不測。虜見吾灶日增，必謂郡兵來迎。眾多行速，必憚追我?！?BR> ……
詡好刺舉，無所回容，數(shù)以此忤權(quán)戚，遂九見譴考，三遭刑罰，而剛正之性，終老不屈。永和初，遷尚書令，以公事去官。朝廷思其忠，復(fù)征之，會卒。
臨終，謂其子恭曰 ：“吾事君直道，行己無愧，所悔者為朝歌長時殺賊數(shù)百人，其中何能不有冤者。自此二十余年，家門不增一口，斯獲罪于天也 ?！?BR> （節(jié)選自《后漢書·虞傅蓋臧列傳》）
注：①賁、育：賁，孟賁；育，夏育。二人都是秦武王時的壯士。
②四府，四大官府；九卿：九類官員。
③冗官：無固定職事的散官。
④采綖：通“彩線”。
4．下面各句對加點字的解釋，錯誤的一項是
A．辟太尉李脩府 辟：征召
B．微子之言，幾敗國事 微：如果沒有
C．竊憂卒然有非常之變 卒：突然
D．詡為饗會，悉貰其罪 貰：懲治
5．下列各句能具體表現(xiàn)出虞詡的“將才”的一組是
①案法平允，務(wù)存寬恕
②詡年十二，能通《尚書》。早孤，孝養(yǎng)祖母
③于是辟涼州豪桀為掾?qū)伲菽潦亻L吏子弟為郎，以安慰之
④乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人
⑤又潛遣貧人能縫者，傭作賊衣，以采綖縫其裾為幟
⑥令吏士各作兩灶，日增倍之
A．①③⑤ B．②④⑥ C．④⑤⑥ D．③⑤⑥
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検?BR> A．大將軍鄧騭因為怕耗費軍餉想要放棄涼州，虞詡知道后，勸他不要這樣做。因為放棄涼州后三輔將要成為邊塞，一則皇室園陵也將暴露在外了，二則尚有守城之勇的涼州百姓被棄置不用，將使局勢發(fā)生動蕩。
B．虞詡到朝歌縣做長官，能夠因勢利導(dǎo)，招募游手好閑之人做壯士，并派遣會縫紉的貧民為反賊作標有記號的衣裳，反賊出入市里的時候便捕捉。反賊害怕，認為有神靈相助。
C．羌人入侵，虞詡以武都太守的身份率兵抵擋，因敵眾我寡，于是審時度勢，采用增灶法成功地抑制住了敵人的追兵。
D．虞詡一生剛正不屈，忠心于國，所以在朝歌長任上殺掉數(shù)百名叛賊，也是忠于職守的行為，問心無愧。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）
（1）其土人所以推鋒執(zhí)銳，無反顧之心者，為臣屬于漢故也。（5分）
（2）羌聞之，乃分抄傍縣。詡因其兵散，日夜進道，兼行百余里。（5分）
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
途中見杏花
吳 融
一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨愁。
長得看來猶有恨， 可堪逢處更難留。
林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。
更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。
【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。
8.請說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達特色。（5分）
9.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分）
(三)名句名篇默寫(每空1分，共6分)
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1） ，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
（2） ，童稚攜壺漿。（白居易《觀刈麥》）
（3）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里， 。（酈道元《三峽》）
（4）舳艫千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）
（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）
（6）亦余心之所善兮， 。（屈原《離騷》）
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答．注意：只能做所選定大量內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題．如果多做，則按所做第一題記分．作答時用2B鉛筆在答厘卡上把所選大量的題號涂黑．
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11．閱讀下面的作品，完成(1)-(4)題。
梯 子
周粲
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”
爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終于說：“讓你來就讓你來?！?BR> 猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。
兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼?。
解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他。爸爸說：“慢著！”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”
爸爸說：“我先講個故事給你聽，你再下來。”
于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當?！?BR> 兒子顯然沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”
站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了、抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么要騙我？”
爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?（5分）
A．小說借梯子為道具，通過父與子兩個人物的對話，傳達了這樣一種思想觀念：人對人的認識必須是防范和信任共存。
B．這篇小說沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物，爸爸和兒子只不過是兩個道理的傳聲者，就如相聲里的甲、乙兩個角色，因為微型小說不要求要素齊備。
C．寫兒子在梯子上，爸爸卻讓他長時間地站在上面聽自己講故事，這一情節(jié)不真實；還不如讓兒子跳兩次，既可避免拖沓，給兒子的教訓(xùn)又更深刻。
?
D．父親講述的那個兒子是一個勇敢的兒子，父親的兒子是一個膽怯的兒子，兩者構(gòu)成鮮明的對比，有力地突出了主題。
E．小說主要以兒子上梯子、在梯上、下梯子構(gòu)成故事情節(jié)，充分體現(xiàn)了微型小說的選擇材料和剪裁材料的一個突出特點：時間跨度小，寫典型的生活橫截面。
（2）小說中的爸爸具有怎樣的性格？請簡要概括。（6分）
（3）文中寫到了哪幾種花？分別簡析其作用。（6分）
（4）文中的爸爸先說：“我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，就更不必說了?！焙髞碛终f：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”你對其中的哪一方面有較深的理解，請說明理由。（8分）
四、實用類文本閱讀(25分)
12．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
懷李叔同先生
豐子愷
距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，他是我們的音樂教師，即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。
他出身于富裕之家，他墮地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當時上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。當時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。
后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦?！L夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍辜負？”讀這首詞，可想見他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活象一個西洋人。由此可以想見，當時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學(xué)一樣，像一樣。
他回國后，在上海太平洋報社當編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)椤敖處煛?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。
我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間）二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避。”讀者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認真的表示。
現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師弟塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認真——永遠銘刻在我心頭。
1943年4月作于四川客寓
（節(jié)選自《你的微笑》）
（1） 下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A. 李叔同先生是作者的老師。他出身于富裕之家，青年時頗有才氣，應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。他英俊瀟灑，頗有風(fēng)度，是當時上海一等的花花公子。
B. 李叔同先生滿懷愛國熱情，奔赴日本留學(xué)，他全面鉆研西洋藝術(shù)，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究；介紹西洋文明，親自主演西洋著名的悲劇《茶花女》，目的是學(xué)成以后報效祖國。
?
C. 李叔同先生回國后，身份變了，裝束也變了；這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。這一變，表明他與西方思想的徹底決裂，與西方帝國主義的徹底決裂， 顯示了堅定的愛國意志。
D. 李叔同先生的特性就是“認真”：認真做人，認真學(xué)道，認真學(xué)佛。即使在出家為僧之后，生活做事依然非常認真，如“宣紙多了些，他就來信問我，余多的宣紙如何處置？”
E．作者對李叔同先生非常熟悉，選材得心應(yīng)手，全文思路貫通。通過幾次外貌描寫，表現(xiàn)了人物的內(nèi)在精神。但是，結(jié)尾說“我和李先生在世間的師弟塵緣已經(jīng)結(jié)束”，表明作者對李叔同的出家非常失望，無比痛心。
（2）文中說：“他當時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。”請結(jié)合實例加以說明。（6分）
（3）李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪幾個階段論述的？（6分）
（4）李叔同早年曾是熱血的愛國青年，后來卻出家為僧。對李先生出家的選擇，請發(fā)表你的看法。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)
A．在第十一屆全運會上，劉翔復(fù)出，并在決賽中以13秒34的成績成功衛(wèi)冕，整個全運村人聲鼎沸，人言嘖嘖，“翔飛人”再次受到觀眾和媒體的熱捧。
B．《詩經(jīng)》對我們而言還是一個謎，它有著太多的秘密尚未被揭開；可是它實在太美了，我們研究它，雖殫精竭慮，卻仍對它戀戀不舍。
C．漂亮而有個性的新車型越來越多，這對消費者來說無疑是一件大好事，他們有了更多的選擇余地，正好可以擇善而從。
D．2009年10月16日，第十屆西博會在成都召開，這次博覽會聚集了各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。
14．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A．我國目前已經(jīng)限制使用玉米等可食用谷物作為生物燃料的原料，鼓勵生物燃料產(chǎn)業(yè) “堅持非糧為主”，保證生物燃料的發(fā)展既不影響人們的糧食消費，也不同糧食爭奪耕地。
B．三年前這里的房子每平方米還只有8000多元，今年已漲到每平方米15000多元了，包括原來靠近北環(huán)大道的房子也隨之水漲船高。
C．改革開放三十年，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，對此我們謹向那些積極參與的科學(xué)家和兩院院士表示衷心的感謝和親切的慰問。
D．王菲亮相春節(jié)晚會是歌舞類節(jié)目中觀眾期望值較高的節(jié)目，她在春晚唱什么歌曲一直被春晚劇組視為最高機密。
15．把下列句子組合成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
①我們依戀贊美長江，你有母親的情懷
②長江，一路從遙遠的唐古拉山奔騰而來
③也曾養(yǎng)活了很多像我的鄰居們那樣的人民
④就像人們對她歌頌的那樣――你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女
⑤人們對她的敬仰，是孩子對母親的尊重和愛戴
⑥流經(jīng)11個省份，灌溉了大半個中國
A．④①②③⑥⑤ B．②⑥③⑤④① C．①⑤④⑥③② D．②⑥④③①⑤
16. 請指出下面文稿中四處錯誤中的三處，并加以修改。（6分）
招領(lǐng)啟示①
今天本人在籃球場處拾得一件藍色棉夾克②，內(nèi)有錢夾③，裝有現(xiàn)金一百六十元整④，還有一張灰色的建設(shè)銀行龍卡和重慶路書城會員卡⑤，請失者速與我聯(lián)系⑥。2010年4月27日⑦
（1）錯： 修改：
（2）錯： 修改：
（3）錯： 修改：
17. 仿照下面加框的句子，在橫線處續(xù)寫語句，使上下文語意連貫。（5分）
成長是什么?成長就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長就像 ， 。
六、寫作（60分）
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 （60分）
在英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段著名的話：“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。”
全面理解材料，選準角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，擬定標題，不要脫離材料內(nèi)容或其內(nèi)涵范圍，作文不要套作，不要抄襲。要書寫清楚，出現(xiàn)錯別字扣分。
遼寧省丹東市四校協(xié)作體第一次聯(lián)合考試
高三語文試卷參考答案
1.A 2.D 3.B 4.D（赦免）
5.C （①是虞詡的爺爺②是虞詡孝順祖母③是大家采納他的意見后的結(jié)果，間接的）
6.C （A 不是勸大將軍鄧騭，而是勸李脩。B 不是招募賊人，而是偷搶之徒和穿喪服不做事的人。D “問心無愧”錯。虞詡臨終之時也對此表示后悔）
7.（1）涼州人民手執(zhí)兵器、毫無反顧之心的緣故，是由于他們歸屬于漢朝。（5分?！巴其h執(zhí)銳”、判斷句各1分，句意通順3分）
（2）羌軍聽說了以后，便分頭到鄰縣劫掠。虞詡趁羌軍兵力分散的機會，日夜兼程，前進了一百多里。（5分?！澳恕?、“傍縣”、“因”各1分，句意通順2分）
?
8．首聯(lián)運用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（ 3分）
【注】如果考生回答觸景生情、借代且言之成理，也可酌情給分。
9. ①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照?！、酃蕠?。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點出了自己的愁懷所在。（每點2分，其中答出情感給1分，分析給1分）
10.（1）此中有真意 （2）婦姑荷簞食
（3）雖乘奔御風(fēng)不以疾也 （4）釃酒臨江，橫槊賦詩
（5）摶扶搖而上者九萬里 （6）雖九死其猶未悔
11.（1）A、E（5分，對一項給2分。B人物、立意、情節(jié)是構(gòu)成一篇小小說必不可少的“三要素”；C“這一情節(jié)不真實”評價錯誤，違背了小說創(chuàng)作原則；D“兩者構(gòu)成鮮明的對比”錯誤）
（2）愛兒子；善于抓住時機，巧妙地教育兒子；是一位具有難得的理性的愛的父親。（6分）
（3）墻頭上的野花：在交代事情的起因；笑聲像牽?；ù党鰜淼模荷鷦拥孛枥L出兒子笑聲的歡快和開心；所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上：形象地描繪出兒子的燦爛笑容，表現(xiàn)其內(nèi)心由驚懼轉(zhuǎn)為欣喜的變化和對爸爸的感激之情（只答開心不給分）。（6分。寫出“花”的語句給1分，分析作用1分。）
（4）言之成理即可。（8分。觀點，2分；分析論證過程嚴密6分，有欠缺酌情扣分）
12.（1）B、D（5分。對一項給2分）
（2）（6分。意思接近即可）深感祖國慘痛的現(xiàn)實；有感于日本的明治維新文化，學(xué)習(xí)西洋文化；放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。（探索救國救民之路）
（3）（6分）性格特征是“認真”。（2分）第一，青年時期在上海，好學(xué)上進，大展才華，認認真真做一個有志青年。第二，留學(xué)日本，刻苦鉆研西洋文化，認認真真做一個將來報效祖國的留學(xué)生。第三，回國以后，認認真真的教學(xué)，把所學(xué)的知識回報給祖國的人民。
第四，出家之后，更是認認真真做人，做任何事情都一絲不茍。（每條1分）
（4）（8分）探究題。言之成理即可。
13.B 14.A 15. B（3分）
16．（6分，找出修改三處即可）①“啟示”概念錯誤——啟事④現(xiàn)金一百六十元整（不宜說出具體錢數(shù)）——現(xiàn)金若干⑤卡的特征不宜具體交待——去掉“灰色”、“重慶路”或改為“還有一張建設(shè)銀行龍卡和書城會員卡”⑦沒有聯(lián)系人或聯(lián)系電話——填加具體聯(lián)系內(nèi)容
17．（5分）示例：成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光；成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸已遠去的堅毅的背影
18．作文（60分）一般在42 — 50分之間（選擇好自己的近期目標，并努力去實現(xiàn)；欲創(chuàng)大境界需要從小目標出發(fā)；凡事需要選好切入口，從小處切入是一種做事的智慧；貪大求全弊端多，要做自己力所能及的事情，一步一個腳印地做下去）
一等文：54分左右浮動。感情真摯，主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強，形象富有特征。二等文：48分左右浮動。真實可信，主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴謹；觀點明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。三等文：42分左右?；菊鎸?，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點，論據(jù)單一空洞。四等文：36分以下。其中言辭偏激者，0分；只寫標題者，3分；只寫一二百字者，只有開頭，或因潦草難以辨認的文章，18—24分；字數(shù)接近要求，可是文章語句不夠通順等情況，或抄襲文，可給28—32分。跑題文章有優(yōu)點者，36分。
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