與哈佛教授對話后，我感覺他們要的不僅僅是我們所理解的高分學(xué)生，他們需要的是一個(gè)潛力十足的能培養(yǎng)成超級巨星的苗子。他們需要你的“idea”，你的堅(jiān)持，還有你的創(chuàng)新。
    由于價(jià)值觀、思維方式等等的不同，我們被“他們需要什么樣的學(xué)生”這個(gè)問題困擾著，很多人把著重點(diǎn)放在了成績、獎項(xiàng)這一塊，但這僅僅是名?？紤]的一方面，在他們認(rèn)為，這些中國學(xué)生引以為傲的材料只代表了他們所要求的智力因素。很多成績超群但未被錄取的學(xué)生往往是缺乏或未能很好地展示出全面的自己。
    要呈現(xiàn)一個(gè)完整的自我，首先要讓自己是一個(gè)飽滿的個(gè)體。因?yàn)楦呖贾贫?，中國的高中生花費(fèi)大把的時(shí)間在提高分?jǐn)?shù)上，忽略了自我能力的培養(yǎng)，忽略了我們的思想，更忽略了我們的創(chuàng)新能力。
    而美國的學(xué)生恰恰相反，他們或許在專業(yè)課上沒有中國學(xué)生如此強(qiáng)勢，但他們有創(chuàng)新能力，有技能，有思想，有自己對待人生的態(tài)度和看法。當(dāng)然這些都不是一朝一夕可以擁有的。
    反觀我們的目標(biāo)，大多只是為了考一個(gè)好大學(xué)，將來能找一份好工作，能養(yǎng)活自己，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，還能養(yǎng)活孩子。僅此而已。而美國的學(xué)生在思考的是——我能給這個(gè)世界帶來什么，改變什么，創(chuàng)造什么，貢獻(xiàn)什么。這就是最大的差異吧！(杭州學(xué)軍中學(xué)徐沛雯)