德國中學(xué)沒有統(tǒng)一高考，其升學(xué)成績是最后兩年學(xué)習(xí)的平均成績。
    德國是聯(lián)邦國家，沒有統(tǒng)一的高考或會考。這里的高中畢業(yè)考試稱為Abitur或Reifepruefung。除南方的巴伐利亞州和巴登-符藤堡州高中畢業(yè)考試是全州統(tǒng)一出題外，其他各州都是各個學(xué)校自己出題，自己評分。
    我學(xué)校所在的下薩克森州對Abitur (中學(xué)進(jìn)大學(xué)的證書)考試是這樣的：學(xué)生到了高中12年級時，要挑出兩門課程作為記入成績課程，這兩門是做Abitur時必考的。另外學(xué)生還要任選兩門必修課，這兩門必修課內(nèi)容沒有特別深，畢業(yè)考試時，這四門課程應(yīng)當(dāng)有三門筆試，一門口試。最重要的是，學(xué)生最后的畢業(yè)成績，實(shí)際上不只是這四門考試的成績，這四門考試成績只占畢業(yè)成績的三分之一，最后兩年的每次測驗(yàn)和課堂發(fā)言成績要占三分之二。除了這四門以外，一些基礎(chǔ)課的成績也要算到高中畢業(yè)成績單上。
    我舉個例子吧：比如我計(jì)劃明年上12年級后，把化學(xué)和英語選為我的記入成績課程，這就是說，這兩門功課我要特別努力，它們會占我很多時間，相對課時也多，當(dāng)然我選這些課程是經(jīng)過再三考慮的，首先我從心里喜歡這兩門功課：它們是我的強(qiáng)項(xiàng)，適合我學(xué)，另外這兩門課的老師都很欣賞我，我也喜歡他們，更重要的是，這些課程和我今后選擇大學(xué)的專業(yè)有關(guān)，因?yàn)槲乙院笙雽W(xué)醫(yī)。雖然這些課程不如我目前選擇的物理和音樂成績那么高，物理和音樂我在上學(xué)期考試都得了滿分15分。但我不敢把它們作為我的記入成績課程，因?yàn)槲抑牢锢淼礁吣昙墪艹橄螅覜]把握學(xué)好，而音樂不適合我今后學(xué)醫(yī)的專業(yè)選擇。
    一般來說，高中只要畢業(yè)，不管成績好壞，總可以進(jìn)大學(xué)，而且大部分上了高中的學(xué)生只要不留級，都會畢業(yè)的。當(dāng)然大學(xué)熱門的專業(yè)有錄取名額限制。比如去年最熱門的專業(yè)依次是：心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、動物學(xué)、信息技術(shù)、生物制藥、建筑等，但每年會不大一樣。
    我感覺，我的德國同學(xué)在選擇大學(xué)專業(yè)時不受專業(yè)熱門的影響。對他們來說最重要的是自己喜歡不喜歡，是否個人興趣所在，除此之外，沒有統(tǒng)一的價值觀念。我的朋友中，本杰明想做外交官；坦尼亞要學(xué)動物醫(yī)學(xué)，她的愿望是今后到非洲去，拯救那里的大猩猩；阿里克斯的愿望是做投資銀行的老板。因此，德國的學(xué)校沒有像中國那樣有統(tǒng)計(jì)升學(xué)率，德國校長可以說出本屆學(xué)生多少人通過高中畢業(yè)考試，至于畢業(yè)后學(xué)生是否真的上了大學(xué)，到哪個國家上了大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，學(xué)校就無法知道了，因?yàn)槟鞘莻€人自己的決定。(沈婉達(dá) 德國海德堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院)