不少學(xué)生就讀于并非自己理想的國內(nèi)高校或?qū)I(yè)，轉(zhuǎn)學(xué)美國高校無疑成了改變這種情況的最佳選擇之一。
    一般而言，專家認(rèn)為適合轉(zhuǎn)學(xué)的申請人可分兩種：一是對目前所學(xué)專業(yè)不滿意的高校在讀學(xué)生(含大專生和本科生)，他們可以重新選擇專業(yè)后入讀美國名校。但國內(nèi)已修讀的課程學(xué)分通常無法轉(zhuǎn)入美國大學(xué)學(xué)分體系；另一種是雖然就讀了自己喜歡的專業(yè)，但卻因“名校夢想”落空而抱憾不已的學(xué)生，他們同樣可以通過轉(zhuǎn)學(xué)方式入讀美國名校。
    就轉(zhuǎn)學(xué)而言，以下有兩種案例可供參考：
    一、新學(xué)校新專業(yè)
    典型案例：林同學(xué)，原上海某著名高校物理專業(yè)大二學(xué)生,因讀了不適合的專業(yè)，一直是優(yōu)等生的林同學(xué)在大學(xué)首次嘗到掛科的滋味。經(jīng)過留學(xué)方案設(shè)計，她成功轉(zhuǎn)入賓州州立大學(xué)(全美排名47位)最熱門的金融專業(yè)。
    二、新學(xué)校老專業(yè)
    典型案例：王同學(xué)，原上海某普通大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)大一學(xué)生,因?qū)?shù)學(xué)興趣濃厚，而該大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍遠(yuǎn)不能達(dá)到要求。通過專業(yè)輔導(dǎo)，他最終成功轉(zhuǎn)學(xué)到密歇根大學(xué)(全美排名27位)的數(shù)學(xué)專業(yè)，開始嶄新旅程。