環(huán)境比國內(nèi)更寬松？無需擔(dān)心是否能畢業(yè)？在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鞲菀祝俊?BR>    申請(qǐng)到美國大學(xué)后，接下來就是準(zhǔn)備出國的事了。那么，是不是申請(qǐng)到學(xué)校就“萬事大吉”了呢？美國本科真的這么好念嗎？是不是真像許多學(xué)生和家長所想的那樣，“在國內(nèi)學(xué)習(xí)差的學(xué)生到了美國卻如魚得水，變成了優(yōu)等生？”
    記者聯(lián)系到幾位前幾年從國內(nèi)高中畢業(yè)、目前已在美國留學(xué)的中國學(xué)生。他們講述了自己在美國的學(xué)習(xí)生活；并結(jié)合他們的親身經(jīng)歷和周圍同學(xué)的遭遇，為更多正在準(zhǔn)備、或有計(jì)劃赴美留學(xué)的“師弟師妹們”，總結(jié)出五大留學(xué)誤區(qū)。
    留美誤區(qū)一
    去美國上學(xué)比國內(nèi)更寬松？
    法制晚報(bào)(下簡稱FW)：聽說在美國念書很輕松，上課方式自由，學(xué)生作業(yè)也少，是這樣的嗎？
    張坤：美國的大學(xué)生活是絕對(duì)不能以“輕松”來形容的。我剛上完大二，開學(xué)馬上大三了。到美國念了兩年大學(xué)了，我一點(diǎn)也不覺得學(xué)習(xí)輕松。
    雖然學(xué)校白天安排的課程不多，每天四至五小時(shí)的課，老師上課不是國內(nèi)經(jīng)?？吹降哪欠N照著教材講的方式，是書上東西也有，課外內(nèi)容也有，學(xué)生需要吸收這兩方面的東西。
    下課后會(huì)有大量的作業(yè)，而且這些作業(yè)都是開放式的課題研究或問題解答類的論文。
    每天光完成作業(yè)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，特別是我們國際學(xué)生，剛到學(xué)校的時(shí)候英語又不大好，我所認(rèn)識(shí)的中國學(xué)生基本上都是凌晨1點(diǎn)以后才上床睡覺。
    而我每天晚上都是趕作業(yè)，凌晨三四點(diǎn)才睡，因?yàn)榘滋斐松险n之外，還要參加各種社團(tuán)活動(dòng)。
    賀子恒：美國大學(xué)的教學(xué)方式是自主性、引導(dǎo)式的，就是教授在課堂上給學(xué)生的只是指導(dǎo)性和框架性的東西，學(xué)生更多得靠自己課下摸索，把課上的東西學(xué)以致用，獨(dú)立完成功課和課題研究。
    許多工作都要靠學(xué)生自覺、獨(dú)立來做，這就和國內(nèi)知識(shí)灌輸式、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的教育方式完全不同了。
    很多習(xí)慣了國內(nèi)教學(xué)的學(xué)生到了美國難以適應(yīng)，遇到問題不知道該如何解決；再加上語言能力不足，久而久之便跟不上其他同學(xué)，失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
    所以說，雖然美國大學(xué)的課堂看似自由、輕松，但對(duì)于那些習(xí)慣了國內(nèi)被動(dòng)式教學(xué)、缺乏獨(dú)立解決問題能力的學(xué)生來說，很難適應(yīng)；而對(duì)于那些本來在國內(nèi)學(xué)習(xí)就不自覺的學(xué)生來說，更是困難重重。
    留美誤區(qū)二
    高考落榜留學(xué)美國就能“咸魚翻身”？
    FW：有不少學(xué)生認(rèn)為，只要花錢就能進(jìn)入美國高校，是嗎？
    張坤：美國是自主性教學(xué)，在美國學(xué)習(xí)主要靠自覺，如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，最好別去冒險(xiǎn)，否則很難堅(jiān)持下去。
    賀子恒：有句話說得好：美國是“強(qiáng)者的天堂、弱者的地獄”。如果在國內(nèi)母語學(xué)習(xí)的環(huán)境中都學(xué)不好，就別想到了美國能學(xué)好，那樣只會(huì)讓你更失落，因?yàn)槟沁吀芸简?yàn)人的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使你遇到更多困難。
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