20年，雅思培訓經(jīng)過群雄割據(jù)的紛爭以后，大浪淘沙，一些自主研發(fā)能力較差、只注重短期利益的培訓機構(gòu)最終被淘汰出局，雅思培訓回歸教育本質(zhì)。 “中國雅思之父”、新航道國際教育集團總裁胡敏教授認為，雅思培訓現(xiàn)已進入品牌競爭的新時代。
    雅思考試的核心精髓：“嚴謹?shù)膶W術精神”
    雅思考試之所以能在短短20年的時間里超越托福，成為全球權威的英語測試系統(tǒng)，胡敏認為，核心精髓源自雅思考試的學術精神，這不僅體現(xiàn)在雅思考試本身的設置上，而且從雅思考試近年來不斷的革新中也透露出來。
    雅思考試的設置，與其它國際英語測試系統(tǒng)有所不同，更側(cè)重國際化，如在聽力部分，它會匯集各個英語國家的口音；而在閱讀理解部分，討論的話題都是國際性的題材；在口語測試部分，注重考生與考官之間面對面的交流等。
    另外，雅思考試幾乎每隔兩三年就變革一次。如2001年，雅思考試口語部分采用新題型；2004年開通網(wǎng)上報名；2006年取消了雅思兩次考試必須相隔90天的規(guī)定；2007年口語和寫作部分增加半分等……其實，每一次變革，都為了更完美的闡釋雅思的核心精髓——嚴謹?shù)膶W術精神，雅思考試考察的是學生的英語交流能力，而不是學生考試的技巧。
    所以胡敏建議，考生在備考雅思的時候不要過于急于求成，過于功利地要考多少分，因為英語能力的提升不是一蹴而就的，還是要從提高自己的英語基礎上下工夫。
    20年：雅思培訓邁入一個新起點
    談到中國雅思培訓的情況，胡敏說，20年來，他見證了雅思培訓市場的發(fā)展，其實中國的雅思培訓還處在最基礎的發(fā)展和競爭階段。如在教材方面，有的培訓機構(gòu)知識產(chǎn)權意識很弱，自主研發(fā)教材較少；在課堂教學方面，部分機構(gòu)往往忽略對學生語言能力的培養(yǎng)，過分強調(diào)應試技能；另外，培訓市場還沒做到充分細分化，根據(jù)不同考生的難點和弱點，專門設計和開發(fā)課程等。不過，隨著雅思培訓從應試技巧到語言技能的轉(zhuǎn)向，我國正從“戰(zhàn)國割據(jù)時代”步入品牌的新時代。 20年，僅僅是雅思培訓一個新的起點。下一個20年，超越和突破將是雅思培訓的主旋律。
    ◆自主研發(fā)成培訓機構(gòu)的核心競爭力
    隨著品牌時代的來臨，自主研發(fā)將成為一個培訓機構(gòu)的核心競爭力。早在1999年，胡敏就帶隊建立了中國大陸第一個雅思學術研發(fā)中心。當時，胡敏赴英考察雅思考試后回國的第一件事就是組織專家團隊編寫雅思教材。2000年，第一代胡敏雅思教材正式出版。2001年、 2002年、2004年、2007，分別推出了第二代、第三代、第四代、第五代系列教材。
    另外，針對雅思考試群體的不同情況，細分考生群體，研發(fā)不同的系列教材。如針對近年來雅思考試日趨低齡化的現(xiàn)象，胡敏和團隊率先在全國推出雅思培訓標準化分級課程，推出雅思基礎版，專為中學英語基礎考生量身定制的全新框架的三級推進、六項技能全面速成的系列教材。
    目前，新航道胡敏雅思教材已形成了基礎、強化、真題題源、自學輔導、模擬試卷、題庫這六大系列，其中，每個系列都對應一定英語水平的考生，針對不同考生的多種需要。據(jù)不完全統(tǒng)計，自1999年以來，全球有近百萬人次使用“胡雅思”系列教材。
    同時，組建自己的核心專家團隊。早在2004年胡敏創(chuàng)建新航道時，著手做的第一件事情就是打造中國雅思夢之隊，現(xiàn)在的雅思夢之隊全國各地的老師超過100名，個個都是精英，其中有留美博士、微軟研究院語言學家、資深雅思面試官、牛津大學教育碩士、央視雙語主播，劍橋、哈佛等世界名校學成歸國的一大批青年學者，如王淵源(John Gordon)、徐卡嘉、張皓、李鑫等。
    胡敏稱，他所致力的事業(yè)的目標是：“構(gòu)建中國社會英語教育完美體系，為中國英語培訓行業(yè)創(chuàng)立了全新的標準，從而引領中國英語培訓業(yè)全面升級?！?BR>    ◆雅思培訓中不斷導入新的元素
    由于中西文化之間存在很大的差別，若考生缺乏對西方文化的理解，語言的表述將不可能準確。胡敏說，要提高應試者的交際能力，不僅要讓他們了解西方的文化，還要了解西方的思維方式、語言習慣等等，為此，新航道在雅思考試中導入了新的元素——西方文化的內(nèi)容，以幫助考生更好的與國外進行交流。
    雅思培訓回歸“教育本質(zhì)”，留學更須系統(tǒng)準備
    實際上，雅思培訓不管怎么突破和超越，最終還是回到創(chuàng)建雅思考試的根本——回歸到教育本質(zhì)上來。雅思考試作為留學的一道門檻，僅是國外高校評判申請者英語水平的一個標尺，最終目的還是為了提升學生在英語課堂的學習接受能力和與學生、導師之間的交際能力，讓留學生順利完成海外的學業(yè)。胡敏說，留學，不是辦理完簽證程序，坐上飛機到了國外就行了。這只能代表你出國了，而留學才剛剛開始。
    留學需要自我認知、文化適應性、語言能力、人生技能、學習能力五塊敲門磚，而雅思只是海外留學的一塊“敲門磚”。所以，要成功留學，不要把精力僅僅放在考試技巧、經(jīng)濟擔保、簽證等這些非教育的因素上，學習能力、文化適應準備和自我規(guī)劃準備等這些教育的因素才是最最重要的。只有這樣，留學才能事半功倍。