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初三年級語文試卷
第一部分(1-3題，14分)
1. 根據(jù)課文原句填空。(4分)
①塞下秋來風(fēng)景異，__________________。(范仲淹《漁家傲》)
②所以動心忍性，__________________。(孟子《生于憂患 死于安樂》)
③受任于敗軍之際，__________________。(諸葛亮《出師表》)
④__________________，__________________，欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)
2. 根據(jù)要求寫出詩文原句。(8分)
①王維《使至塞上》以傳神之筆刻畫奇特壯美沙漠景色的詩句是：
______________________________________________________
②岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中用比喻描寫雪景的詩句是：
______________________________________________________
③《曹劌論戰(zhàn)》一文，寫曹劌在作戰(zhàn)中十分詳細(xì)地察看敵情的語句是：
______________________________________________________
④“雨”是古代詩人筆下常見的景物，請寫出兩個含“雨”字的詩句：
①__________________________②____________________________
3. 下列各句中詞語的使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?在括號內(nèi)填字母)。(2分)( )
A. 劇團(tuán)編排的話劇《芳草心》，將以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺上，人們都試目以待。
B. 事故的隱患越來越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成一場大火。
C. 對電腦、互聯(lián)網(wǎng)，小王說得頭頭是道，左右逢源，使在場專家驚嘆不已。
D. 看著孩子在晚會上表演的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。
第二部分(4-25題，56分)
(一)閱讀文言文《送董邵南游河北序》，完成4-7題。(13分)
_____________________。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司。懷抱利器，郁郁適茲土，吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時，_____________________，皆愛惜焉。矧燕趙之士，出乎其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪!聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時屬狗者乎?為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?BR> 4. 在橫線上填寫課文原句。(2分)
5. 解釋下列句中加線的詞。(4分)
①郁郁適茲土( ) ②吾知其必有合也( )
③然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易( ) ④為我吊望諸君之墓( )
6. 翻譯下列句子。(4分)
①董生舉進(jìn)士，連不得志于有司。_____________________
②為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”_____________________
7. 本文表達(dá)了作者怎樣的見解和主張?(3分)
_______________________________________________________________
(二)閱讀說明文，完成8-12題。(12分)
①目前世界上第一臺光腦已由歐共體研制成功，這是一臺全光數(shù)字計算機(jī)，其運算速度比電腦快一千倍。
②光腦和電腦的工作原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子;光互連代替了電子導(dǎo)線互連，光開關(guān)、光三極管、光存儲器、反饋裝置和集成光路等部件，代替了電腦中的電子硬件;用光運算代替了電運算;用非馮·諾伊曼結(jié)構(gòu);從而使光腦中的功能為電腦所望塵莫及。
③光腦具有超并行性。目前最新的并行處理電子計算機(jī)常具有NX1的并行性，其結(jié)構(gòu)和運行極為復(fù)雜。速度和精度也相當(dāng)?shù)?。光腦則不同，它具有NX1的并行性，具有并進(jìn)通信和并行處理能力強(qiáng)，可用簡單的運算去處理大陣列的特點。
④光腦可在接近室溫條件下具有超運算速度。電子的傳播速度每秒只能達(dá)到593公里，而光子的速度每秒30萬公里，因此利用光在光纜中互連通信要比利用電子在互連的導(dǎo)線中通信減少大量的時間，提高了運算速度。同時超高速電腦的計算器件只能在極低的溫度下工作，而光腦則可以在接近室溫下進(jìn)行超高運算，也在于光的頻帶遠(yuǎn)大于無線電波和微波，具有極大的信息存儲量，存儲量可達(dá)10x位。
⑤光腦抗干擾能力強(qiáng)。光腦靠光子傳播信息，光電子沒有帶電荷，對其它鄰近的光子和電子毫無影響。所以光信號不僅不相互干擾，而且可以與電子控制信號交叉。此外光腦容錯性能好，具有與人腦類似的容錯性，系統(tǒng)中某一元件損壞或出差錯時，并不影響到最后結(jié)果。
8. 選文說明的對象是_____________________。(1分)
9. 簡略回答光腦同電腦相比具有哪些優(yōu)勢?(3分)
_______________________________________________________________
10. 文章主要運用了哪些說明方法?(3分)
_______________________________________________________________
11. 第④自然段從哪兩個方面介紹了光腦在接近室溫條件下具有超運算速度的?(3分)
一方面從光腦的__________________________________________
另一方面從光腦的__________________________________________
12. “光腦和電腦的工作原理基本一樣，所不同的是光子代替了電子”一句中，“基本”一詞可否去掉，為什么?(2分)
_______________________________________________________________
(三)閱讀議論文，完成13-18題。(14分)
①在現(xiàn)今的中學(xué)生中，總體來說，是喜歡數(shù)理化的居多，熱愛語文的較少。在有些學(xué)生的眼中，語文高不可攀，有似那奢華的飾物，自己實在無力擁有;有些學(xué)生則覺得，語文學(xué)不好而又甩不掉，已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)途中一個沉重的包袱。
②_____________________我們認(rèn)為，根子還在那重重書山(參考資料)和滔滔題海(模擬試卷)，將學(xué)生壓得喘不過氣來，使他們的生活圈子越來越窄，學(xué)語文的興趣越來越少。為了應(yīng)試，他們不得不重做題而輕讀書，重識記而輕閱讀，重理解而輕表達(dá)，重課內(nèi)而輕課外。這么一來，原來豐富多彩和趣味盎然的語文學(xué)習(xí)，就變得欲速不達(dá)，就變得索然無味。隨之而來的惡果，自然也就對語文望而生畏，乃至產(chǎn)生厭惡情緒。
③然而，不管你怎么畏懼和厭惡，其實語文是非學(xué)好不可的，這是因為語文天生重要。
④語文，它是我們學(xué)好其他各門學(xué)科的必不可少的基礎(chǔ)。如果語文不學(xué)好，不具備扎實的語言文字功底，詞意不明，句意不解，思路不清，想象_______乏，那么學(xué)習(xí)數(shù)理化時就會望文生義，囫圇吞棗，就會思維混亂，才情枯竭，就不能明白無誤地掌握其中的定義和定理，就不能深入透徹地理解教材闡發(fā)的內(nèi)容，就不能作出條理井然的精到剖析，就不能施出異想天開的解題高招。一只木桶，最短的一塊木板限定著它的盛水量，要是我們的學(xué)習(xí)中語文當(dāng)真成了最短的一塊木板，那我們就斷然不可能成為學(xué)富五車的華羅庚和才高八斗的錢學(xué)森。
⑤語文，它是一門集語言能力、文化修養(yǎng)、思維品質(zhì)、心理素質(zhì)、智慧靈氣和人格道德于一體的綜合性學(xué)課，他除了具備培養(yǎng)我們語言文字根底的基本功能之外，還能豐富我們的精神世界，提高我們的審美能力和綜合素質(zhì)。那些古今中外的優(yōu)秀詩文，全都蘊(yùn)含著濃郁的正義感、英雄志、愛民心、報國情，閱讀它們，熱愛它們，我們就會始終沐浴在中華文明和世界文明的溫馨之中，其深______的愛心、博大的情懷、深刻的智慧和豐富的美感，就必然會給我們以良好的熏陶與熨貼的滋潤，就會使我們“走出原來較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本言語中去傾聽偉大心靈的搏動，感受言語世界的奧秘，同時打好語文和人文精神的底子”，從而成為一個有高尚人格的大寫的人。
⑥語文之所以重要，還因為語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，它的空間是無限寬廣的，|甲|語文學(xué)習(xí)可以說是無時不在，無處不在的，只要我們留意觀察，勤于思考，那就將“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，時時有良多的啟發(fā)，處處有巨大的收益。|乙|只要喜它愛它，它就會親你近你，使你耳常聰，目常明，身常爽，心常智。如若厭它煩它，它就會疏你遠(yuǎn)你，使你耳變聾，眼變花，語變遲，行變鈍。
⑦語文天生重要，我們非學(xué)好它不可。
13. 根據(jù)文中的拼音寫出漢字。(2分)
①_______乏
②深_______
14. 本文的中心論點是什么?(2分)
____________________________________________
15. 解釋文中加線的“包袱”一詞的具體含義。(2分)
_______________________________________________________
16. 第②段橫線處應(yīng)填寫的一句話是______________________(2分)
17. 第④–––⑤段是怎樣論證中心論點的?(3分)
__________________________________________________________________
18. 前人有言：“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”這句話是從原文中抽出來的，應(yīng)放在文中|甲||乙|哪個地方?為什么?(3分)
__________________________________________________________________
(四)閱讀記敘文《溫暖的撫摸》，完成19-25題。(17分)
①小男孩六歲時就開始學(xué)琴。雖然六歲的小男孩學(xué)鋼琴要比同齡人付出更多的汗水和血水，但他很認(rèn)真地練著，他知道媽媽就坐在他的身邊，媽媽一定在慈祥地注視著自己。每天上午，媽媽都帶小男孩到文化宮練習(xí)彈奏，那種彈奏是單調(diào)的，所以在彈奏到高潮的時候，媽媽常常用手輕輕撫摸他的頭，媽媽那溫暖的氣息就隨著這溫暖的觸摸漾遍他的全身，讓他振作起所有的精神。中午的時候，媽媽再牽著小男孩的手回家，在路上，一邊走，媽媽一邊告訴小男孩，小心點，你的左邊有一口下水井，別踩到里面去–––小男孩看不見路，他一出生就雙目失明。
②十六歲時，這個男孩彈奏鋼琴的技術(shù)已在同齡人中脫穎而生，并且有了第一次登臺演出的機(jī)會，主持人給他描述現(xiàn)場的情況：今天到場的有國家領(lǐng)導(dǎo)人，都在第一排就座，他們可以看清你的一舉一動;會場上共有五千多名觀眾，都是社會名流，其中還有一些音樂界的權(quán)威。主持人說這些話時沒有注意到男孩的手在微微發(fā)抖，臉上沁出了細(xì)密的汗珠。
③正在現(xiàn)場采訪的香港鳳凰衛(wèi)視的記者吳小莉發(fā)現(xiàn)了這一細(xì)節(jié)，她上前握住了男孩的手問：“你怎么了?”男孩說：“我，我心里真是好緊張啊……”吳小莉想了想告訴他：“孩子，你媽媽今天來了嗎?”“是的，不過她現(xiàn)在在臺下的觀眾席上。”“好孩子，你一定要記住，今天最重要的觀眾只有一個人，那就是你的媽媽。你今天只是在為你的媽媽演出。”男孩點點頭，從容地上場了。
④行云流水般的琴聲從男孩的手下汩汩淌出，忽而高亢，忽而纏綿，忽而又如小鹿般歡快跳躍。長達(dá)八分鐘的彈奏強(qiáng)烈地震撼了每個觀眾的心靈。那是一次非常成功的演出，當(dāng)男孩起身向觀眾致謝的時候，全場掌聲雷動。
⑤節(jié)目結(jié)束時，吳小莉現(xiàn)場采訪了一位觀眾，讓他談?wù)勛约旱母惺埽^眾很激動地告訴她：“_________________________________?！?BR> 19. 給文中加線的字注音。(2分)
①漾 ___________ ②汩汩___________
20. 細(xì)讀全文，找出文中體現(xiàn)寫作順序的語言標(biāo)志。(3分)
__________________________________________________________________
21. 全文敘述有詳有略，請用簡潔的話概括詳寫的內(nèi)容。(2分)
__________________________________________________________________
22. 摘錄語句。(4分)
①直接描寫男孩演奏成功的句子：
_______________________________________________________
②間接描寫男孩演奏成功的句子：
_______________________________________________________
23. 假如你是那位被采訪的觀眾，在當(dāng)時情景中會說些什么?(2分)
_______________________________________________________
24. 主持人向男孩描述現(xiàn)場情況的用意是什么?(2分)
_______________________________________________________
25. 有人認(rèn)為文章表現(xiàn)的對象除了小男孩的媽媽外，還有吳小莉，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
_______________________________________________________
第三部分(26題，30分)
26. 作文
親愛的同學(xué)，你已經(jīng)或者將要經(jīng)歷許多事情。與父母說再見時，你把人間的溫暖留給了自己的親人;向老師問好時，你把尊師的美德留給了辛勤的園丁;在給同學(xué)朋友排憂解難時，你把真誠和友情留給了他們……
請圍繞著“把什么留給別人”寫一篇文章，題目自擬。除詩歌、劇本外文體不限，600字左右。
【試題答案】
第一部分(1-3題，14分)
1. ①衡陽雁去無留意;②曾益其所不能;③奉命于危難之間;④山舞銀蛇，原馳蠟象(4分)
2. ①大漠孤煙直，長河落日圓;②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開;③下視其轍，登軾而望之;④沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng);寒雨連江夜入?yún)牵糜曛獣r節(jié)等。
3. A
第二部分(4-25題，56分)
4. 略
5. ①往，到;②指得到賞識重用;③曾經(jīng);④憑吊(4分)
6. ①董邵南被推薦參加進(jìn)士科考，在主考官那里多次也沒有得到推薦(沒有考中)。(2分)②替我告訴他，圣明的天子在位的話，屠狗者可以走出隱居之所去做官。(2分)
7. ①作者含蓄表達(dá)了不贊同董邵南去河北的作法，名送實留;(怕友人誤入歧途，對朋友真誠地提醒與警示)。②對朋友鼓勵、慰勉;③影射統(tǒng)治者埋沒人才。(3分)
8. 光腦(1分)
9. (1)具有并進(jìn)通信和并行處理能力強(qiáng)的優(yōu)勢。(2)可以在接近室溫下，進(jìn)行超運算的能力;(3)具有抗干擾能力強(qiáng)的優(yōu)勢。(3分)
10. 作比較、列數(shù)字、分類別(3分)
11. 光子傳播速度快，通訊耗時短，減少大量時間。(1.5分)光的頻帶具有極大的信息存儲量。(1.5分)
12. 不可，去掉后成了“光腦和電腦的工作原理完全相同”。而實際情況只是大體相同。因此，用“基本”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2分)
13. ①匱 ②摯
14. 語文天生重要。(2分)
15. 阻力、負(fù)擔(dān)、壓力均可(2分)
16. 何以會產(chǎn)生這種情況呢?或語文為什么會成為學(xué)習(xí)途中的包袱呢。(2分)
17. 第四段從反面論證論點，第五段從正面論證：道理論證、比喻論證也可。(3分)
18. ①放在甲處(1.5分)②因為這句話是說明語文無處不在。
19. ①②(2分)
20. 六歲時–––––十六歲時––––節(jié)目結(jié)束時(3分)
21. 記者吳小莉的話語消除了男孩的緊張心理(2分)
22. ①行云流水般的琴聲……歡快跳躍;(2分)②震撼了每個觀眾的心靈，掌聲雷動。(2分)
23. 言之成理即可。(2分)
24. 激勵男孩發(fā)揮出自己最高的水平(2分)
25. 從文題和內(nèi)容看主要是寫媽媽。吳小莉不是作者表現(xiàn)的對象，她只是起了串聯(lián)情節(jié)的作用。(2分)
第三部分(26題，30分)
26. 作文
作文分四類：
一類：(30-25分)符合題意，取材較新穎，記述具體，感情真實，語句較生動，卷面整潔。
二類：(24-20分)能表現(xiàn)主題，選材尚好，內(nèi)容較具體，語句通順。
三類：(19-16分)尚能表現(xiàn)主題，但內(nèi)容較簡單，有病句，層次、書寫亂。
四類：(15-0分)中心不明確，較空泛，所選材料有些偏離題意，字?jǐn)?shù)少，書寫亂。文不對題。
說明：
1. 對主觀性試題，不要拘泥于“答案”原話。對很牽強(qiáng)的答案，不能遷就。
2. 默寫、填空題，有錯別字或多字、少字不給分。
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