為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一、(4分)全卷書(shū)寫(xiě)分。
    二、(22分)語(yǔ)言操練營(yíng)。
    1.根據(jù)課文內(nèi)容在下文填上恰當(dāng)?shù)脑~。
    屠戶把銀子( )在手里緊緊的，把拳頭( )過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)你且( )著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道;“眼見(jiàn)得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)向老爹( )來(lái)用?！蓖缿裘Π讶^( )了回去，往腰里( )。
    2.聯(lián)句
    ①重帝不卷香留久， 。
    ②大漠孤煙直， 。
    ③渡頭余落日， 。
    ④一片砧敲千里白， 。
    3.名著閱讀。
    ⑴中國(guó)古代四大古典小說(shuō)中，有兩位足智多謀的軍師，他們分別是《　　　　　　》
    中的　　　　　　　　(姓名)和《　　　　　　　》中的　　　　　(姓名)。
    ⑵在小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，給你留下最深刻印象的人是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
    人物：
    理由：
    4.指出下列性格特點(diǎn)適合本單元課文中的哪個(gè)人物。
    ①精明能干，但是粗暴蠻橫。( )
    ②博學(xué)多才，卻又恃才放曠。( )
    ③醉心功名，靈魂扭曲。 ( )
    ④孤苦的女子，癡心學(xué)詩(shī)。 ( )
    5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
    ①那計(jì)較都是吳用主張。( )
    ②而今菩薩計(jì)較起來(lái)。 ( )
    ③而且還要在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天。 ( )
    ④此事暫且不議，日后在作計(jì)較。( )
    6.指出下列句子描寫(xiě)人物的方法。
    ①楊志道：“俺說(shuō)甚么，兀的不是歹人來(lái)了!” ( )
    ②眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日。( )
    ③辭了丈人回來(lái)，自心里想：“宗師說(shuō)我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不過(guò)去考他一考，如何甘心?” ( )
    ④他身材高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕。 ( )
    7.讀文答題。
    撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達(dá)罵道：“娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來(lái)就眼眶眉際梢只一拳，打得眼梭縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。
    ①文中寫(xiě)視覺(jué)的句子：
    ②文中寫(xiě)味覺(jué)的句子：
    ③文中寫(xiě)“兩拳”主要采用的修辭手法是：
    ④文中運(yùn)用的主要表達(dá)方式是：
    三、(44分)閱讀精品屋。
    (一)(8分)閱讀《智取生辰綱》，完成8—11題。
    那漢子口里唱著，走上岡子來(lái)，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看?jiàn)了，便問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西?”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶?”那漢子道：“挑去村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X(qián)一桶?”那漢子道：“五貫足錢(qián)?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃?也解暑氣?！闭谀抢餃愬X(qián)。楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么?”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買酒吃，好大膽!”眾軍道：“我們自湊錢(qián)買酒吃，干你甚事，也來(lái)打人!”楊志道：“你理會(huì)得甚么!到來(lái)只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難!多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。”
    那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話來(lái)?！?BR>    正在松樹(shù)邊鬧動(dòng)爭(zhēng)說(shuō)，只見(jiàn)對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來(lái)問(wèn)道：“你們做甚么鬧?”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過(guò)岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問(wèn)我買些吃，我又不曾賣與他。這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么?說(shuō)出這般話來(lái)!”那七個(gè)客人說(shuō)道：“我只道有歹人出來(lái)，原來(lái)是如此，說(shuō)一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃。既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。”那挑酒的道：“不賣，不賣!”這七個(gè)客人道：“這漢子也不曉事，我們須不曾說(shuō)你。你左右將到村里去賣，一般還你錢(qián)。便賣些與我們，打甚么不緊?？茨悴坏赖蒙崾┝瞬铚?，便又救了我們熱渴。”那挑酒的漢子便道：“賣一桶與你不爭(zhēng)，只是被他們說(shuō)的不好。又沒(méi)碗瓢舀吃?！蹦瞧呷说溃骸澳氵@漢子忒認(rèn)真，便說(shuō)了一聲打甚么不緊 。我們自有椰瓢在這里?！敝灰?jiàn)兩個(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來(lái)，一個(gè)捧出一大捧棗子來(lái)。七個(gè)人立在桶邊，開(kāi)了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過(guò)口。無(wú)一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“正不曾問(wèn)得你多少價(jià)錢(qián)?”那漢道：“我一了不說(shuō)價(jià)，五貫足錢(qián)一桶，十貫一擔(dān)?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。”那漢道：“饒不的，做定的價(jià)錢(qián)?！币粋€(gè)客人把錢(qián)還他，一個(gè)客個(gè)便去揭開(kāi)桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那趕將去。只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒。那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相!戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣!”
    8.用一句話概括第1段的主要內(nèi)容。
    9.找出一處寫(xiě)眾軍士饞涎欲滴的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
    10.文中畫(huà)線的一句話表現(xiàn)了楊志怎樣的性格?
    11.“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃”一句的含義是什么?
    (二)(12分)閱讀《范進(jìn)中舉》，完成12—17題。
    范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一啟蒙，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?BR>    12.用“||”將文段分為兩個(gè)層次，并說(shuō)明理由。
    13.用文章中的一句話概括文段的內(nèi)容。
    14.表現(xiàn)范進(jìn)瘋態(tài)的動(dòng)作有哪些?
    15.品析“噫 !好了!我中了!”中“噫”的表達(dá)作用。
    16.文段中寫(xiě)范進(jìn)喜極發(fā)瘋的目的是什么?
    17.請(qǐng)聯(lián)系全文談一談段中寫(xiě)“這里眾人拿些雞蛋酒米”的目的。
    (三)(12分)閱讀下文，完成18—23題。
    我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手，還有唐琬式的紅酥手，但都未曾留下很深的印象。
    1988年5月，小興安嶺上積雪化凈了，樹(shù)木睜開(kāi)了惺忪的睡眼，林區(qū)人肩鎬上山造林了。
    我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪。在山場(chǎng)我握過(guò)一只手，我敢說(shuō)，今后不論在什么地方，只要再握到它，就能馬上說(shuō)出：那是天下第一奇手——林業(yè)工人張迎善的手。
    和素常采訪一樣，我們見(jiàn)面時(shí)，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎?那簡(jiǎn)直是半截老松木!
    我本能地想抽回手來(lái)，可是沒(méi)得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。 我低下頭去察看。翻過(guò)來(lái)看手心，調(diào)過(guò)去看手背，整個(gè)手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。
    掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落，特別粗大。一只手指似三節(jié)老甘蔗。
    左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字形，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成泥色。
    “指關(guān)節(jié)纏線做什么?”我問(wèn)。
    “治手裂?！睆堄普f(shuō)。
    “手裂貼膠布涂手油多好?”
    “栽樹(shù)是手活。穴里的草根根，石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用?！?BR>    “你一天能栽多少棵樹(shù)?”
    “1000多棵?！?BR>    一天栽1000多棵樹(shù)!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天?……這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，的若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。
    “你等等?！蔽疫呎f(shuō)邊去里屋取來(lái)一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚 2.5厘米，這真是我今生今世見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。
    量完，我用自己的手在他的手上嘩嘩搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。
    林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：“這雙手已經(jīng)栽樹(shù)26萬(wàn)多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國(guó)‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。這雙手栽的樹(shù)使小興安嶺上的西北岔河水第一次變清了。這是一雙創(chuàng)道綠色寶庫(kù)的手。”
    看著這雙手，聽(tīng)到了嘎嘎的樹(shù)倒聲……我仿佛看到了一山山的翠綠的森林，……我隱約地悟到：美，是以丑為代價(jià)的。
    18.用最簡(jiǎn)潔的文字概括張迎善的“手”的特點(diǎn)。
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    19.文中有一句話從“工作貢獻(xiàn)”的角度評(píng)價(jià)了張迎善的手，這句話是：
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    20.概說(shuō)文中數(shù)字的表達(dá)作用。
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    21.文中寫(xiě)“我”與張迎善的對(duì)話有什么作用?
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    22.文中什么地方起著側(cè)面烘托的作用?
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    23.文中點(diǎn)示題旨的句子是：
    (四)(12分)閱讀下面文章，完成24—29題。
    中巴車滿載著昏昏欲睡的乘客，緩緩而行。
    又有人招手，停車。上來(lái)一“橫肉”青年，邊往里擠邊左看右看，擠到一老者身邊，老者的連天鼾聲讓他感覺(jué)美妙。很多人感覺(jué)靈敏：有賊人。但都不動(dòng)聲色。
    賊人開(kāi)始啟動(dòng)賊爪，往有磁性的地方伸……
    老者對(duì)面一男孩馬不停蹄地往嘴里塞吃的，把唇齒弄得怪辛苦，架在脖子上的那顆腦袋東南西北地晃悠著。突然間他就大叫：“媽媽你看!”眾人眼光迅速聚集：乃老者身旁一華麗婦人的哈巴狗在拽著老者的衣袖玩耍也。老者被拽醒，笑呵呵地伸手欲撫狗兒，婦人猝然奪狗躲開(kāi)。大概是嫌他臟吧，眾人只覺(jué)好笑。
    車子一路嘆息著繼續(xù)努力縮短著與終點(diǎn)的距離。初失良機(jī)的賊人靜候老者再度迷糊后，久經(jīng)沙場(chǎng)的利爪緩慢卻又熟練地侵入老者的“私人地盤(pán)”，好像還差那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，男孩復(fù)又大叫：“媽媽你看!”眾人又一齊匯聚目光，卻見(jiàn)男孩拍手大笑道：“流口水了流口水了!喂，你流口水了!”邊喊邊拿吃的東西砸那老者。老者被砸醒，直起身看，然后順著孩子的手勢(shì)伸出粗糙的手胡亂抹了把嘴，把手往身上一擦便算完事。眾人又笑。
    賊人這回狠狠兇了男孩一眼，男孩則依然搖頭晃腦地只顧喂自己。剛才男孩一叫喊，盡管所有的目光都在賊人的臉上集合，但他向來(lái)不屑于這些“理智”頭腦支使下的愚鈍目光。他只在乎他行動(dòng)的對(duì)方，這種特技動(dòng)作一旦失誤，如若硬取，對(duì)方很可能會(huì)奮起反搞來(lái)維護(hù)切身的利益。他不想冒這個(gè)險(xiǎn)，所以他忍了。老者還睡，不負(fù)“賊”望。
    賊人顯得有點(diǎn)急躁，不能“站”失良機(jī)，他想。要把握住這次機(jī)會(huì)，就要在有限的時(shí)間里取得實(shí)實(shí)在在的輝煌。這個(gè)想法敦促賊爪迅速直溜溜地滑進(jìn)了老者的神秘所在，賊臉凝神憋氣……男孩又忽然叫喊起來(lái)：“媽媽，你看他——”這回男孩的手指不偏不倚箭一般直指賊人。然而——“啪!”男孩臉上猛遭他媽重重一掌。男孩頓覺(jué)痛，兼委屈，便大哭。殺豬般的。嘴里的食物便往外掉。老者嚇得跳了起來(lái)，噩夢(mèng)般的感覺(jué)。男孩拼著命叫且嘴里念念有詞，婦人驚慌之下用巴掌將兒子的嘴捂了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，嚇得老者慌忙出面勸阻：“你這樣會(huì)悶死他的!”眾人則不語(yǔ)。
    老者不明情由，也不問(wèn)情由，只是覺(jué)著傷心的男孩該得到安慰，便喋喋不休地一直安慰至下車。錢(qián)財(cái)未破，自然也無(wú)災(zāi)。
    男孩還在叫，殺豬般的。
    男孩是個(gè)弱智。
    24.這篇小說(shuō)由兩條線索展開(kāi)故事情節(jié)，試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別敘述這兩條交叉的線索。
    25.小男孩在文中共有三次驚奇的喊叫，分別說(shuō)出他三次喊叫的原因。
    26.本文對(duì)弱智小男孩的描寫(xiě)主要側(cè)重于哪些角度?
    27.文章第6段中，加點(diǎn)詞“這種特技動(dòng)作”指的是：
    28.小說(shuō)的結(jié)尾特意另起一段強(qiáng)調(diào)小男孩是一個(gè)弱智，作者這樣安排筆墨的用意是：
    29.這篇小說(shuō)中對(duì)“眾人”的描寫(xiě)言簡(jiǎn)意賅，談?wù)勥@些描寫(xiě)有什么作用。
    五、(50分)作文演習(xí)坊。
    題目：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)人生的花季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上,清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲從;多了一分寬容，少了一分偏激;多了一分行動(dòng)，少了一分幻想;還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以“十六歲，我多了一分_____”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
    要求：1、請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整;
    2、文體不限，詩(shī)歌除外;不少于600字;
    3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
    第五單元
    1.攥 舒 收 討 縮 揣 2.①古硯微凹聚默多 ②長(zhǎng)河落日?qǐng)A ③墟里上孤煙 ④關(guān)輪雞唱五更戲 3.⑴《三國(guó)演義》　諸葛亮　《水滸》　吳用 ⑵例：王熙鳳，是封建時(shí)代大家庭中精明強(qiáng)干、潑辣狠毒的主婦典型。4.①楊志 ②楊修 ③范進(jìn) ④香菱 5.①計(jì)策 ②追究責(zé)任、責(zé)怪 ③討價(jià)還價(jià) ④打算、計(jì)議 6.①語(yǔ)言描寫(xiě) ②動(dòng)作描寫(xiě) ③心理活動(dòng)描寫(xiě) ④外貌描寫(xiě) 7.①也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái) ②卻似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái) ③夸張、比喻 ④描寫(xiě) (以上第2、3、4、7題各4分;其余每題各2分，共22分)
    8.楊志禁止眾軍士買酒喝 9.正在那里湊錢(qián) 10.精明能干、小心謹(jǐn)慎的性格 11.其一，楊志說(shuō)話不懂道理，在生意人面前說(shuō)人家貨不好，如同打人家的臉。其二，是說(shuō)我根本就不想賣給你，哪來(lái)許多廢話 (每題各2分，共8分)
    12.分在“集上去了”與“眾人大眼望小眼”之間，前面為正面描寫(xiě)，后面為側(cè)面烘托13.原來(lái)新貴人歡喜得發(fā)瘋 14.拍、笑、拍手大笑、拍著笑著 15.“噫”語(yǔ)句短小，言不由衷語(yǔ)氣強(qiáng)烈，寫(xiě)出了范進(jìn)驚喜過(guò)望的心情 16.抨擊封建制度對(duì)讀書(shū)人的腐蝕和毒害 17.只要言之成理就行，最好是從社會(huì)背景、世態(tài)炎涼的角度來(lái)作答(每題各2分，共12分)
    18.大 粗 黑 硬 厚 19.這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫(kù)的手 20.①寫(xiě)張迎善的大手 ②寫(xiě)張迎善每天的勞動(dòng)量 ③寫(xiě)張迎善的勞動(dòng)成果 21.表現(xiàn)張迎善工作的辛勞 工作的速度 工作的細(xì)致 22.林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志的介紹 23.美，是以丑為代價(jià)的(每題各2分，共12分)
    24.第一條線索：橫肉青年行竊第二條線索：小男孩的三次喊叫25.第一次是看到哈巴狗拽老者的衣服覺(jué)得好玩;第二次是看到老者流口水覺(jué)得有趣;第三次是發(fā)現(xiàn)賊人行竊
    26.語(yǔ)言、動(dòng)作27.指不與對(duì)方正面接觸，不驚動(dòng)對(duì)方，而悄然又熱練地行竊 28.另起一段表示強(qiáng)調(diào)，說(shuō)明社會(huì)到了依靠弱智兒童來(lái)拯救的地步，從反面諷剌了旁觀者的麻木不仁
    29.突出了眾人事不關(guān)已，高高掛起的麻木不仁的心態(tài)(每題各2分，共12分)
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