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    (時間：120分鐘 滿分：120分)
    一、語言積累及運用【本題滿分20分】
    (一)漢字書寫【本題滿分4分，共2道小題，每小題2分】
    1、將下列兩個詞語寫在相應的田字格中。(要求：書寫正確、規(guī)范、美觀)
    字 斟 句 酌 認 真 思 考
    2、依據(jù)拼音在田字格中填寫恰當?shù)臐h字。(要求：書寫正確、規(guī)范、美觀)
    轉 彎 mò 角 在 jié 難 逃
    (二)詩文默寫【本題滿分10分，共2道小題，其中第3題為必做題，共4分，第4小題為選做題，共6分】
    3、必做題：請默寫唐代詩人王維的《使至塞上》一詩。
    ， 。 ， 。
    ， 。 ， 。
    4、選做題：請任選六道小題作答，多做不多得分;若多做，只閱前六道小題。
    ①請寫出《游山西村》中含有“困境中蘊含著希望”這一哲理的詩句： ， 。
    ②杜甫的《春望》中寓情于物抒發(fā)感時傷懷之情的詩句是： ， 。
    ③自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 ， ，自非亭午夜分， 。(酈道元《三峽》)
    ④佛印絕類彌勒， ， 。神情與蘇黃不屬。(魏學洢《核舟記》)
    ⑤曉霧將歇，猿鳥亂鳴; ， 。(陶弘景《答謝中書書》)
    ⑥ ， ，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
    ⑦李白在《渡荊門送別》中用“_____，___ ”的詩句含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)深情，而崔顥在《黃鶴樓》中則用“____，_ ”的詩句直接表達了自己的思鄉(xiāng)之情。
    ⑧予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)
    ⑨《大道之行也》中能體現(xiàn)出“大同”社會主要特征的語句是 ， ， 。
    ⑩漢樂府的《長歌行》用比喻的方式表達光陰一去不復返的傷感之情的詩句是 ， 。而蘇軾在《浣溪沙》中表達面對光陰流逝的積極樂觀情緒的詩句是 ， ， 。
    (三)語言運用【本題滿分6分，共2道小題，第5題2分，第6題4分】
    閱讀下面一則材料，回答后面的問題。
    《青島晚報》2005年1月3日發(fā)表了這樣的幾組數(shù)據(jù)：
    數(shù)據(jù)一：初中男生1000米跑的及格標準是4分14秒，10年前班里90%以上的學生能達到及格成績，5年前有70%左右的學生及格，而現(xiàn)在能夠跑進這一成績的連40%都不到……
    數(shù)據(jù)二：初中男生引體向上的及格標準是6個，10年前有90%以上的學生能夠輕松及格，5年前這一數(shù)字下降至50%左右，現(xiàn)在能夠及格的男生連20%都達不到……
    數(shù)據(jù)三：從1985年到2000年，我市中小學學生身高體重都呈逐年增長的態(tài)勢。城市7-18歲的學生中，男女生的平均身高分別增長了5.67厘米、3.94厘米;但與1995年相比，7-12歲學生的50米×8往返跑成績，男女生分別下降了7.38秒、7.66秒;13-18歲男生1000米跑成績平均下降了31.08秒。學生近視、肥胖的發(fā)生率正在逐年攀升……
    5、請用自己的話概括上述三組數(shù)據(jù)反映了一個怎樣的問題。(不超過20字)
    6、讀了這三組數(shù)據(jù)你有何感受?
    二、文言文閱讀與探究【本題滿分15分，共5道小題，其中第8小題2分，第7、9、10小題各3分，第11小題4分】
    閱讀下面的文言文，回答文后的問題。
    湖心亭看雪 張岱
    崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭天與云與山與水上下一白湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已。
    到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
    7、請用“/”給下面的句子斷句。
    霧凇沆碭天與云與山與水上下一白湖上影子惟長堤一痕湖心亭一點與余舟一芥舟中人兩三粒而已。
    8、解釋句中加點詞的含義。
    ①余拿一小船 ②擁毳衣爐火
    ③霧凇沆碭 ④是日更定
    9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
    ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
    ②湖中焉得更有此人!
    ③問其姓氏，是金陵人，客此。
    10、請簡要分析一下文中劃線句子的寫景特色。
    11、請默寫出柳宗元的《江雪》，并分析一下它與本文在表達感情有什么異同?
    三、現(xiàn)代文閱讀與探究：【本題滿分35分，共兩篇】
    (一)課內閱讀【本題滿分共20分。第12、18題各2分，第13、15、16、17題各3分，第14題4分】
    閱讀下面的文字，回答后面的問題。
    ⑴ ①冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。②北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo聲匿跡。③到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。④再過兩個月，燕子翩然歸來。⑤在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。⑥立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。⑦于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。⑧到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。⑨不久，布谷鳥也來了。
    ⑵ 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
    ⑶ 這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
    ⑷ 物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。
    ⑸ 北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年的農業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
    12、根據(jù)拼音寫漢字并解釋加點詞語。
    北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo( )聲匿跡。
    13、請具體分析一下選文第⑵段中第一句話起著什么作用?
    14、請按課文內容給第⑴段排列句序，要求只填序號。
    15、文中第⑵段劃波浪線的句子“……又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌……”中的句號能否換成分號?為什么?
    16、選文第⑴⑵段的語言有什么特點?請舉出一個例句作簡單分析。
    17、第⑸段中劃線句子運用了哪些說明方法?請任選一種分析其表達效果。
    18、請從物候學的角度說說“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這兩句詩所包含的物候知識。
    (二)課外閱讀【本題滿分共15分。其中第19、20題各1分，第21、23題各2分，第22題4分，第24題5分】
    閱讀下面的文字，回答后面的問題。
    常讀常新的人魚公主
    ⑴童話，并不只是給兒童讀的。
    ⑵我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。
    ⑶大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。
    ⑷大約18歲的時候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊!
    ⑸到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
    ⑹到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足。
    ⑺現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己成就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎áo之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
    ⑻這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲……68歲……108歲(但愿能夠)的時候，不知又讀出了怎樣的深長?
    19、給加點的字注音或者根據(jù)拼音寫出漢字。
    抽噎( ) 煎áo( )
    20、請結合上下文解釋句中加點的詞語。
    似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。
    21、請用一句話概括本文的主要內容。
    22、作者讀《人魚公主》，常讀常新，請用自己的話總結她的感受。
    8歲時 ;18歲時 ;28歲時 ;48歲時
    23、這個尋找靈魂的故事為什么是“悲壯而凄美”的?請結合文章內容談談你對“悲壯”或“凄美”的理解。
    24、請寫出你所讀過的一篇童話故事，列舉出故事中的主要人物(動物或植物)，并簡要概括故事的主題。(不超過60字)
    四、作文【本題滿分共50分，任選一題。】
    25、 題目一： 中，我們慢慢長大
    要求：十五、六的你們正在逐漸的走向成熟，走向人生。這個過程中，你一定會有許多真切的內心感受，請結合自己的實際，先在題目中的橫線上填寫一個表示感情的詞，如：痛苦、快樂、喜悅、憤怒……，把題目補充完整，寫一篇600字以上的記敘文。注意文中不要出現(xiàn)真實的人名、班級名和校名。
    題目二：每個人的內心都是一個豐富的世界。從小到大，誰沒有埋在心底、纏在心頭、揮之不去的心事?誰沒有甘苦自知卻又無以言說的喜怒哀樂?……生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復雜，統(tǒng)統(tǒng)讓我們攝進心底，積淀成我們的心事。
    請以“心事”為話題，寫一篇記敘文。要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級名和校名。
    【試題答案】
    2004—2005學年度第一學期期末測驗初二語文參考答案及評分標準
    一、語言積累及運用【本題滿分20分】
    (一)漢字書寫【本題滿分4分，共2道小題，每小題2分】
    要求：書寫正確、規(guī)范、美觀。1、略 2、 抹 劫
    (二)詩文默寫【本題滿分10分，共2道小題，其中第3題為必做題，共4分，第4小題為選做題，共6分】
    3、《使至塞上》單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
    大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
    4、①山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ②感時花濺淚，恨別鳥驚心 ③重巖疊嶂，隱天蔽日 不見曦月 ④袒胸露乳，矯首昂視 ⑤夕日欲頹，沉鱗競躍
    ⑥庭下如積水空明，水中藻、荇交橫 ⑦仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁 ⑧濯清漣而不妖 香遠益清，亭亭凈植 ⑨天下為公，選賢與能，講信修睦 ⑩百川東到海，何時復西歸 誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞
    (三)語言運用【本題滿分6分，共2道小題，第5題2分，第6題4分】
    5、我市青少年身高增長了，身體素質卻在下降。
    6、此題答案較為寬泛。大致從以下幾個方面：一可從造成這一現(xiàn)象的原因上談;二可從身體素質下降帶來的危害上談;三可聯(lián)系自身或同學實際談。
    二、文言文閱讀與探究【本題滿分15分，共5道小題，其中第8小題2分，第7、9、10小題各3分，第11小題4分】
    7、霧凇沆碭/天與云與山與水/上下一白/湖上影子/惟長堤一痕/湖心亭一點/與余舟一芥/舟中人兩三粒而已。
    8、①撐、劃 ②鳥獸的細毛 ③白氣彌漫的樣子 ④完了，結束
    9、①大雪接連下了三天，湖中的游人、飛鳥的聲音都消失了。
    ②在湖中怎么還能碰上您這樣(有閑情逸致)的人呢!
    ③問他們的姓氏，(得知他們)是金陵人，在此地客居。
    10、示例：這句話采用了由上到下，由遠到近，由大到小，由整體到局部的順序，運用白描的手法，“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這句中，一痕、一點、一芥、兩三粒，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形與神，景物的長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜等，簡潔概括，共同構成了富有意境的藝術畫面。
    11、《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
    同：都有一種孤獨之感。異：《江雪》表達了作者懷才不遇的孤獨感;《湖心亭看雪》則表達了清高自賞的孤傲之情。
    三、現(xiàn)代文閱讀與探究：【本題滿分35分，共兩篇】
    (一)課內閱讀【本題滿分共20分。第12、18題各2分，第13、15、16、17題各3分，第14題4分】
    12、(銷)聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。
    13、這句話在文中起過渡作用。前一分句，把花草鳥蟲的規(guī)律性變化和氣候的關系點出來，后一分句點明這種關系對農事活動的影響。
    14、⑥①④⑨⑦③②⑧⑤
    15、不能。句號前的杏花和桃花是春季物候，句號后的布谷鳥是夏季物候;而且前兩者是植物物候現(xiàn)象，后者是動物物候現(xiàn)象。
    16、生動形象。如選文第二段中“傳語”、“暗示”、“唱歌”運用擬人手法，把大自然中無比豐富的物候寫活了，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農民操心，惟恐他們耽誤了農事，這種手法大大加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。
    17、舉例子、作比較和列數(shù)字。示例：通過作比較突出強調了1962年的花期比1961年和1960年的花期遲，準確地說明了1962年的農業(yè)季節(jié)來得較晚。
    18、人間四月是暮春時節(jié)，由于影響物候的第三個因素是高度的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在夏秋兩季越往高處越遲。
    (二)課外閱讀【本題滿分共15分。其中第19、20題各1分，第21、23題各2分，第22、題4分，第24題5分】
    19、 yē 熬
    20、信馬由韁：騎著馬不拉韁繩，任其自由行動。本文中用來比喻作者的思路較為隨意。
    21、本文寫了“我”在不同年齡段讀人魚公主的不同感受。
    22、8歲時為人魚公主變成水泡而分外傷感;18歲時為人魚公主無私和高尚的愛情而感動;28歲時讀出了母親對子女的依戀與擔心;48歲時感受到這是一個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事。
    23、示例：“悲壯”是因為人魚公主的頑強和堅定，她選定了自己的道路就絕不回頭;“凄美”是因為這是一個感人的愛情故事，無私而高尚的人魚公主是為了追求愛與美才去尋找靈魂的，可是她卻有了一個凄慘的結局。(任選其一作答即可)
    24、示例：《丑小鴨》 丑小鴨 通過丑小鴨歷經磨難終于變成天鵝的故事，表達了只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，最終必能實現(xiàn)自己的理想這一寓意。
    四、作文【本題滿分共50分，任選一題。】
    25、參見中考語文作文評分標準。
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