為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一. 單項(xiàng)選擇題。
    1. 下列加點(diǎn)的字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )
    A. 芋梗湯 yú 要挾 xié 搓板 cuō 秸桿jié
    B. 證券juàn 粘住zhān 畸形jī 蛤蜊gě
    C. 浙江zhè 譬如pì 模樣 mú 飛猱 náo
    D. 金錠 dìng 解剖pō 蒲團(tuán) pú 霹靂 pī
    2. 錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是：( )
    A. 緘默 急躁 和協(xié) 一愁莫展 垂頭喪氣
    B. 藉貫 母指 癱瘓 豐功偉跡 按部就班
    C. 頒發(fā) 喇叭 陡然 暮天席地 取義成仁
    D. 衷腸 聘請(qǐng) 驛站 毫不戒意 導(dǎo)沭整沂
    3. 下列加點(diǎn)的字字音和字義完全正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 稱心(chèng合適) 雄渾(hún渾厚) 詰責(zé)(jié質(zhì)問(wèn) ) 抑揚(yáng)頓銼 (cuò 壓下去，降低)
    B. 熾烈(zhì熱烈旺盛) 不遜 (xùn謙遜)
    挑釁(xìn爭(zhēng)端) 應(yīng)有涯：(邊際 yá )
    C. 環(huán)拱(gǒng 彎曲成弧形) 鬻字賣畫(huà)(yù 賣) 瓊漿(qǎng美玉) 斤斤計(jì)較 (jīn jīn過(guò)分看中微小的利害)
    D. 深惡痛疾(wù 厭惡) 凱旋(kǎi軍隊(duì)得勝歸來(lái)所奏的樂(lè)曲) 著陸(zhuó 接觸)　 杳無(wú)音信(yǎo 遠(yuǎn)得不見(jiàn)蹤影)
    4. 下列加點(diǎn)的字音、形、義完全正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 匿名(nì 隱藏) 明澈(chè清澈) 瞥見(jiàn)(pīe 很快地看一下 ) 敝帚自珍( bì 破舊 )
    B. 庇護(hù)(bì遮蔽，掩護(hù)) 奠基(diàn 建立)
    教誨(huì 教導(dǎo)) 戌馬倥傯(róng軍事)
    C. 朦朧月光(méng lóng 月光不明) 失怙(hù 依靠) 緋紅(fēi紅色) 孜孜不倦(zī zī 勤勉)
    D. 縹緲(piāo miǎo隱隱約約，若有若無(wú)) 間 隙( jiàn 空隙) 宛如(wǎn仿佛 ) 油光可鑒(jiàn鏡子)
    5. 結(jié)合句子解釋詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 取義成仁今日事，人間遍種自由花。
    取義成仁：這里指為真理、為中國(guó)人民的解放事業(yè)而英勇?tīng)奚?BR>    B. 在坪壩上競(jìng)賽的場(chǎng)面最壯闊，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”或者能有那種氣派。
    沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵：秋天在沙場(chǎng)上閱兵。
    C. 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。
    掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。
    D. 父親這一番振聾發(fā)聵的話語(yǔ)給我上了一生中最重要的一課。
    振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。
    6. 下列劃線詞語(yǔ)感情色彩不同于其他三項(xiàng)的是：( )
    A. 憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂(lè)觀的志趣，克服困難不也是一種享受嗎?
    B. 于是點(diǎn)上一只煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
    C. 三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。
    D. 我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。
    7. 下面的句子空缺處，應(yīng)填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )
    對(duì)于剛剛冒出地面的泉水來(lái)說(shuō)，這未嘗不是一個(gè)熟悉的、安逸的小天地。它滿可以在這里流連徜徉，直到春花凋謝，秋草枯黃……但是，它不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石塊______不住它，小花草______不了它。打了一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。
    A. 阻擋 挽留 吸引
    B. 吸引 阻擋 挽留
    C. 挽留 阻擋 吸引
    D. 阻擋 吸引 挽留
    8. 下列句中主語(yǔ)、謂語(yǔ)劃分正確的一項(xiàng)是：( )
    A. 我告訴溫迪‖她外公的心愿。
    B. 他‖額頭、眼角深深淺淺的皺紋里全溢滿了微笑。
    C. 為了提高生產(chǎn)率，大家‖也進(jìn)行技術(shù)改革。
    D. 我們‖每天的事情大概是掘蚯蚓。
    9. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：( )
    A. 看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ?，使我很受教育?BR>    B. 林紅老師當(dāng)了我市2002年“十佳青年教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
    C. 有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。
    D. 三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。
    10. 句子間意思連貫的一項(xiàng)是( )
    ① 他就像個(gè)孩子
    ② 在橘樹(shù)旁，老人好像變了一個(gè)人
    ③ 不，像個(gè)青年
    ④ 我實(shí)在不懂柑橘科學(xué)，但是我懂老人的心
    ⑤ 不，簡(jiǎn)直像個(gè)詩(shī)人
    ⑥ 他從一棵樹(shù)跑到另一棵樹(shù)，滔滔不絕地向我們說(shuō)著不同的品種、特點(diǎn)、產(chǎn)量……
    ⑦我記也記不下來(lái)
    A. ②①⑤③④⑥⑦　　　　　　　　B. ②①③⑤⑥⑦④
    C. ⑥④⑦②①⑤③　　　　　　　　D. ①③⑤④②⑦⑥
    11. 下面關(guān)于文體知識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
    A. 詩(shī)歌是最早出現(xiàn)的一種常用的文學(xué)體裁。它的主要特點(diǎn)是集中性、精練性和音樂(lè)性。
    B. 散文選材自由，形式靈活，結(jié)構(gòu)自由，不拘一格，無(wú)固定寫(xiě)法，但主題明確、集中，有一條線索貫穿全文。
    C. 申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向有關(guān)部門、組織表達(dá)某種愿望或提出某種要求時(shí)所使用的一種應(yīng)用文。它包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾、署名和日期。
    D. 寓言是把深刻的道理寄寓在一個(gè)形象生動(dòng)的小故事里的一種文學(xué)樣式，往往以生物或非生物為角色，大都采用擬人和象征的表現(xiàn)手法表現(xiàn)寓意。
    12. 下面說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是( )
    A. 《畫(huà)眉和豬》是我國(guó)現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)家張?zhí)煲淼耐捵髌?，諷刺了那些不辨是非好壞、一味迎合低級(jí)趣味的人。
    B. 屠格涅夫是俄國(guó)著名作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》，這學(xué)期我們學(xué)了他的小說(shuō)《門檻》。
    C. 《核舟記》是一篇描摹具體物象的說(shuō)明文，選自清朝張潮編輯的《虞初新志》，作者是明末人魏學(xué)洢。
    D. 郭沫若，當(dāng)代中國(guó)杰出的文學(xué)家、史學(xué)家、古文字學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩(shī)集《女神》。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的詩(shī)歌《天上的街市》。
    13. 請(qǐng)你選出對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng) (　 )
    A. 從錠子上取下穗子，也像從果樹(shù)上摘下的果實(shí)。
     運(yùn)用比喻的修辭方法，抒發(fā)了勞動(dòng)后收獲時(shí)的愉快心情。
    B. 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
     運(yùn)用比喻和反語(yǔ)的修辭方法，諷刺了清朝留日學(xué)生的丑態(tài)。
    C. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。
     通過(guò)比喻和聯(lián)想的修辭方法，描繪出一幅美麗的夜景圖。
    D. 花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的"清國(guó)留學(xué)生"的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
     通過(guò)夸張和比喻的修辭方法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。
    14. 下列加點(diǎn)字字音字形字義都正確的是( )
    A. 不屬(zhǔ)：連綴 蠟和紙灰(hé)：混合
    燔(fán)土：燒
    B. 有奇(jī)：還有零 多髯(rán)：胡須
    以紙?zhí)?tiē)：標(biāo)簽
    C. 石青滲之(sǎn)：涂 用訖(qì)：完
    字平如砥(dǐ)：磨刀石
    D. 詘右臂(qū)：彎曲 修狹(xiá)：窄
    矯首昂視(jiǎo)：舉
    15. 下列語(yǔ)句翻譯有誤的是( )
    A. 不以木為之者：不用木頭刻活字的原因。
    B. 技亦靈怪矣哉：技藝也真奇妙啊!
    C. 珠可歷歷數(shù)也：念珠可以一粒一粒的數(shù)出來(lái)。
    D. 每韻為一貼，木格貯之：把字按韻分類，分別放在木格里。
    二. 默寫(xiě)：
    1. ，各具情態(tài)。 ，蓋大蘇泛赤壁云。
    2. 東坡現(xiàn)右足， ，各微側(cè)，其兩膝相比者， 。
    3. ，左手撫爐，爐上有壺， ，若聽(tīng)茶聲然。
    4. 1936年冬，梅山被圍。____________________________________，慮不得脫。
    5. _______________________，此頭須向國(guó)門懸。
    6. 廣場(chǎng)回音：“呵，輕些呀，輕些，_____________________________，_____________
    _________________?！?BR>    三. 閱讀：
    文段一
    用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
    1. 本文的說(shuō)明對(duì)象是 。
    2. “藥稍熔”的“藥”是指 ，“以備一板內(nèi)有重復(fù)者”中的“重復(fù)者”是指 。
    3. 請(qǐng)找出這段文字的兩個(gè)比喻句，抄寫(xiě)在下面。
    (l) 。
    (2) 。
    4. 這段文字中的哪些短語(yǔ)突出了“活板”的“活”這個(gè)主要特征 請(qǐng)摘寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們各說(shuō)明“活板”的什么特征。(不少于3點(diǎn))
    答：
    5. 這種印刷方法的主要特點(diǎn)是什么
    文段二
    ⑴從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：——
    ⑵“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……?！?BR>    ⑶后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。
    ⑷那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?BR>    ⑸他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。
    ⑹過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
    ⑺“我的講義，你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。
    ⑻“可以抄一點(diǎn)?！?BR>    ⑼“拿來(lái)我看!”
    ⑽我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
    ⑾可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：——
    ⑿“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！?BR>    ⒀但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：——
    ⒁“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?BR>    1. 文中加點(diǎn)的短語(yǔ)“這一門學(xué)問(wèn)”指的是 ，“模胡”的含義是 ，“添改”是指 。
    2. 第⑹段中經(jīng)過(guò)20年的“我”對(duì)“過(guò)了一星期，大約是星期六”的時(shí)間還記得這樣清楚，原因是 。
    3. 從⑹—⒁段寫(xiě)了哪兩件事?
    (1) (2)
    4. ⑽段“我”“很吃了一驚”的原因是什么?
    5. 對(duì)第⒁段中“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！边@句話應(yīng)如何理解?
    6. 第⑾段中“可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性”能否刪去?如果不能，請(qǐng)說(shuō)明它在結(jié)構(gòu)上的作用。(不得超過(guò)4個(gè)字)
    7. 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)秀品質(zhì)。(不得超過(guò)30字)
    文段三
    輕 點(diǎn) 關(guān) 門 石 文
    ①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開(kāi)門，門外站著兩位不相識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居啊!趕緊往屋里讓。
    ②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙?！蔽艺f(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。
    ③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)。”聽(tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。
    ④在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半晌，頭也沒(méi)抬起來(lái)。
    ⑤我急忙扶起詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)于自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。
    ⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊?！鄙罹褪沁@樣， 。
    (選文有改動(dòng))
    1. 李先生夫婦兩次來(lái)“我”家的目的分別是什么?
    ① 第一次
    ② 第二次
    2. 文章第②段劃線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?
    3. 文章第③段中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)” 的原因是什么?
    4. 李老先生臨終前對(duì)兒子的交代表明他是一個(gè)什么樣的人?
    5. 把第⑥段劃線處應(yīng)填寫(xiě)的揭示文章中心的話寫(xiě)在下面。
    生活就是這樣，
    文段四
    12000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。
    2幾天過(guò)去，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。
    3“沙暴!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!”
    4罕見(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋。昏暗無(wú)天日的天空中出現(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。
    5“駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。大家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉。恐懼襲上隊(duì)員們的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶，水是大家的?！?“我也有份，我先喝!”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中……
    6“都不許動(dòng)，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)种械墨C槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配!”他從水囊中倒出一杯水，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問(wèn)：“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口?！?BR>    7杯子最先遞到向?qū)种校髦氐睾攘藘煽?，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。
    8太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧!”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊?！芭摇币宦晿岉?，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍!大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。
    9一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒?，郭教授已感到頭暈?zāi)垦?，全身乏力，他不由?dān)憂起來(lái)。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)的時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水!”沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家有目共睹的。
    10下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：“我們快到了!”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎?”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)，身體踉蹌著要摔倒在大劉的懷里。大劉一把扶住了郭教授，郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么。
    11有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候!”
    12遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下， ……
    13原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。
    14跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。
    15幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物?！?BR>    1. 第5段劃線句“恐懼襲上隊(duì)員們的心頭”，聯(lián)系上下文，隊(duì)員們“恐懼”的是
    2. 依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第7段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
    (1)輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……
    (2)杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。
    3. 第10段劃線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么”。根據(jù)文意，寫(xiě)出教授叮囑的內(nèi)容：
    答：
    4. 聯(lián)系上下文，將第12段橫線處的內(nèi)容填寫(xiě)出來(lái)：
    答：
    5. 為什么說(shuō)郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”?
    答：
    四, 按要求完成小作文。
    暑假中，小王一人獨(dú)自去外地旅游，不幸丟失了所有錢物。他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，又身無(wú)分文。這時(shí)，小王會(huì)怎么想，怎么辦呢
    請(qǐng)你用第一人稱，寫(xiě)一段300字左右的文字，主要描繪小王的語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理。不必寫(xiě)題目。
    【試題答案】
    一. 選擇題
    1. C 2. B 3. D 4. C 5. A 6. B 7. C 8. C 9. D
    10. B 11. C 12. C 13. C 14. D 15. C
    (每題2分)
    二. 默寫(xiě)
    1. 罔不因勢(shì)象形 嘗貽余核舟一
    2. 魯直現(xiàn)左足 各隱卷底衣褶中
    3. 居左者右手執(zhí)蒲葵扇 其人視端容寂
    4. 余傷病伏叢莽間二十余日
    5. 南國(guó)烽煙正十年
    6. 他正在中南海接見(jiàn)外賓，他正在政治局出席會(huì)議
    (每空1分)
    三. 閱讀
    文段一
    1. 活板印刷
    2. 松脂、蠟和紙灰之類 “之”、“也”等字。
    3. 用膠泥刻字，薄如錢唇 (2)則字平如砥
    4. 每字為一印，說(shuō)明字是活的; 乃密布字印，說(shuō)明排版是活的; 每一字皆有數(shù)印，說(shuō)明字印數(shù)目是活的。
    5. 活字排版
    (每空2分)
    文段二
    1. 解剖學(xué) 馬虎，不講究 添加訂正或改正
    2. “我”對(duì)藤野先生給“我”修改講義的印象非常深刻
    3. (1)添改講義 (2)糾正解剖圖
    4. 藤野先生是醫(yī)學(xué)教授，批改講義上的專業(yè)知識(shí)是他的職責(zé)，而進(jìn)一步說(shuō)他還幫助訂正文法上的錯(cuò)誤，就更能突出他高度負(fù)責(zé)的精神。
    5. “我”接受先生的教誨并非心悅誠(chéng)服，表明那時(shí)的“我”有時(shí)很任性。
    6. 不能，過(guò)渡作用(承上啟下)
    7. 生活簡(jiǎn)樸，嚴(yán)于治學(xué);對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
    (每空1分)
    文段三
    1. ①祝賀喬遷之喜，并提出輕點(diǎn)關(guān)門的請(qǐng)求(1分)②完成父親的遺愿，感謝一年來(lái)“我”一家人對(duì)患病父親的關(guān)照(1分) 。(意思對(duì)即可)
    2. (2分)給鄰居增添麻煩，心里很過(guò)意不去。(意思對(duì)即可)
    3. (2分)李先生夫婦為了更好地照顧患心臟病的父親，甘愿住在“既潮濕又臟”的一樓，這一片孝心使“我”感動(dòng)。(答出為照顧患病的父親而住一樓，得1分。答出孝心使我感動(dòng)，得1分。意思對(duì)即可)
    4. (2分)李老先生是一個(gè)對(duì)大家多年的照顧心存感激、知恩圖報(bào)的人。(意思對(duì)即可)
    5. (2分)當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福。(意思對(duì)即可)
    文段四
    1. (2分)沒(méi)有找到水
    2. (2分，每空1分)
    (1)猛(“拼命”、“毫不客氣”等)突出大劉魯莽直率
    (2)輕輕(“緩緩”、“慢慢”等)突出教授沉著冷靜，顧全大局
    3. (2分)要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關(guān)。
    4. (2分)一堆黃沙被倒了出來(lái)
    5. (2分)要點(diǎn)：(1)給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心(給人以生的希望)(2)激勵(lì)人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險(xiǎn)阻。
    四. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    恰當(dāng)運(yùn)用四種描寫(xiě)方法8分 情節(jié)完整、合理、曲折5分 主題鮮明、新穎5分 300字左右，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)錯(cuò)別字，無(wú)病句2分
    中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
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