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    名師：郎文榮，吉大附中歷史教師。吉林省骨干教師，長(zhǎng)春市骨干教師，長(zhǎng)春市首屆歷史學(xué)科教育教學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)組成員，長(zhǎng)春市中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選歷史學(xué)科評(píng)委，長(zhǎng)春市中考?xì)v史命題組成員，人教版《歷史》新教材教參編寫(xiě)組成員。2009年長(zhǎng)春市中考?xì)v史命題組組長(zhǎng)。多年參加長(zhǎng)春市中考考試說(shuō)明編寫(xiě)。
    態(tài)度決定一切!——?dú)v史考試豈是一個(gè)“抄”字了得
    “開(kāi)卷考試，照書(shū)抄還抄不明白?”殊不知?dú)v史中考命題不惟知識(shí)是從，它強(qiáng)調(diào)能力立意，著重考察學(xué)生對(duì)歷史的感知、體驗(yàn)以及對(duì)知識(shí)的真正理解和運(yùn)用能力。
    思路決定出路。——?dú)v史復(fù)習(xí)要有“技術(shù)含量”
    【沖刺第一式】讀書(shū)!回歸教材。
    1.為什么讀。
    (1)梳理歷史線(xiàn)索，加強(qiáng)縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);(2)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
    2.怎么讀，讀什么。
    (1)讀教材目錄。初中歷史教材是按“編年史”順序編排的，目錄很好地詮釋了教材的基本知識(shí)線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)。
    (2)讀課題。迅速構(gòu)建知識(shí)橫向、縱向聯(lián)系。如近代史與現(xiàn)代史聯(lián)系，中國(guó)史與世界史聯(lián)系，同一專(zhuān)題知識(shí)聯(lián)系等。
    (3)讀每一課小標(biāo)題，理清每個(gè)小標(biāo)題內(nèi)在聯(lián)系，把握歷史主干知識(shí)。
    (4)讀歷史事件的基本要素。
    (5)讀教材中自己記錄的標(biāo)注。
    3.讀過(guò)之后要總結(jié)，也就是專(zhuān)題歸類(lèi)。
    【沖刺第二式】看題!抓住問(wèn)題要害。
    沖刺階段沒(méi)必要再做題了，大腦需要一個(gè)調(diào)整期，做題容易形成思維定勢(shì)。這一階段主要看兩類(lèi)題：
    一看易錯(cuò)題。回顧自己前幾輪復(fù)習(xí)階段做過(guò)的題，尤其是大型命題考試的試卷。不用所有題都看，重點(diǎn)看錯(cuò)題。
    二看瀏覽題。各學(xué)校在沖刺階段都會(huì)把一些重點(diǎn)、要點(diǎn)、熱點(diǎn)等知識(shí)編排成題，給出答案。這些瀏覽題可以幫助考生抓住知識(shí)要點(diǎn)。
    【沖刺第三式】抓住關(guān)鍵!扣緊時(shí)代脈搏。
    “世界大教材，社會(huì)大課堂”，我們要把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，揣測(cè)中考命題方向，有的放矢地復(fù)習(xí)。比如：
    1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命和建設(shè);2.辛亥革命與中國(guó)近代化進(jìn)程;3.日本大地震;4.利比亞局勢(shì);5.成功舉辦上海世博會(huì)與廣州亞運(yùn)會(huì);6.與國(guó)家大政方針相關(guān)的史實(shí);7.與社會(huì)民生相關(guān)的史實(shí);8.與周年大事相關(guān)的史實(shí)。
    審題決定成敗。——離失誤再遠(yuǎn)一點(diǎn)
    1.認(rèn)識(shí)開(kāi)卷題型，掌握應(yīng)試技巧
    歷史開(kāi)卷考試題型有兩種：選擇題、非選擇題，非選擇題重在材料解析。
    選擇題要做到三看三思。
    (1)題干要三看：
    一看時(shí)間、主體、限定條件，界定答題范圍;二看否定、肯定，確定答題方向;三看關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確內(nèi)涵外延。
    (2)被選項(xiàng)要三思：
    認(rèn)真思考每一個(gè)被選項(xiàng)是否符合歷史史實(shí);是否符合題干要求;是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系。
    材料解析類(lèi)題，主要考查從材料中提取有效信息、分析理解和判斷能力。解答這類(lèi)題的思路是：第一步，認(rèn)真分析所設(shè)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀材料;第二步，要仔細(xì)閱讀理解材料，學(xué)會(huì)從材料所反映的內(nèi)容中去尋找解題的切入點(diǎn);第三步，要緊密結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)遷移，切忌單靠所提供的材料答題，“材料在書(shū)外，答案在書(shū)內(nèi)”是材料解析題的重要特征;第四步，答題緊扣題目，簡(jiǎn)明扼要，規(guī)范化。
    2.注意細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)檢查。建議檢查步驟：有無(wú)漏題→有無(wú)筆誤、錯(cuò)字→審題是否準(zhǔn)確→答題是否正確等。
    3.規(guī)避以往考生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
    (1)錯(cuò)字;如《權(quán)利法案》、蒸汽機(jī)等。
    (2)組織答案能力不強(qiáng);比如答材料分析題、活動(dòng)探究題時(shí)常會(huì)出現(xiàn)如下問(wèn)題：歸納能力不足，回答不全面;邏輯性不強(qiáng)，想到哪寫(xiě)到哪;語(yǔ)言組織能力缺乏，只會(huì)堆砌詞藻;生搬硬套，答案不符合題意等;
    (3)審題不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至丟題漏點(diǎn);
    (4)挖掘材料有效信息的能力較弱，對(duì)關(guān)鍵信息不敏感;
    (5)一些重要知識(shí)點(diǎn)混淆，比如冷戰(zhàn)開(kāi)始標(biāo)志、兩極格局開(kāi)始標(biāo)志等;
    (6)不會(huì)提煉采分點(diǎn)，尤其是歷史小短文;
    (7)歷史概念不清，甚至濫用專(zhuān)有名詞。
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