在考試之前培養(yǎng)一種比較好的語感。因?yàn)樽魑恼Z感特別重要，每一天花10多分鐘時間，看一些美文，最好是近幾年高考的一些滿分作文，你就當(dāng)做一種消遣去讀，不要作為一種任務(wù)來完成。
    整理/記者胡力豐 實(shí)習(xí)生李黎
    把握節(jié)奏，及時調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)
    所謂把握節(jié)奏，就是指以《考試大綱》為藍(lán)本，把握好命題的變化發(fā)展方向。一般來說，命題要保持一定的穩(wěn)定性，因此，在新的考試大綱暫時沒有出來的時候，我們完全可以依照2010年的考試大綱的要求安排我們的復(fù)習(xí)，但同時，我們又要把握最新的信息，及時地調(diào)整我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。從目前的信息來看，緊扣素質(zhì)教育理念和新課改理念，加大對創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的考察，是高考改革的大方向。
    在這種變化下，我們可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，例如作文這一塊，我們應(yīng)該投入更多的精力，花費(fèi)更多一點(diǎn)時間，同時，對具備智慧含量的題目，尤其是像今年湖南高考試卷中的第20題那一類的題目，我們更應(yīng)該多加強(qiáng)訓(xùn)練。
    踩準(zhǔn)步伐，合理安排語文復(fù)習(xí)
    所謂踩準(zhǔn)步伐，就是根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理地安排語文復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的不外乎“鞏固提高、查缺補(bǔ)漏、提升能力”，以求取得最佳考試成績。復(fù)習(xí)時既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)平時所學(xué)知識，又要關(guān)注生活，注意語文與生活的聯(lián)系，要在一種動態(tài)的、開放的、主動的、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)語文。一般可以按識記、運(yùn)用、理解、分析、鑒賞、探究等幾個方面進(jìn)行。
    第一，“識記”方面主要是發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際盲區(qū)和誤區(qū)，要善于歸納和總結(jié)， 善于尋找到最佳的實(shí)際方式。第二，對現(xiàn)代文進(jìn)行分類集中閱讀，尋找解讀規(guī)律與答題思路。從近年來的命題選文來看，現(xiàn)代文一般有論述類(或?qū)嵱妙?和文學(xué)類的閱讀。建議根據(jù)此類文章的創(chuàng)作規(guī)律，找到正確的解讀方法。第三，建議克服“懼”和“躁”兩種不良心態(tài)，提高文言文閱讀水平。其實(shí)，文言文也有自身的規(guī)律可循。因此，對待文言文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，考生尤其需要調(diào)整心態(tài)，用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的訓(xùn)練方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才可能真正提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。文言文這部分，只要你花了功夫，成績的提高是最顯而易見的。
    作文復(fù)習(xí)：學(xué)會靈活地運(yùn)用素材
    怎樣的作文訓(xùn)練才是有效的?這確實(shí)是許多今年要參加高考的學(xué)生特別關(guān)注的。
    首先，我們要樹立一個觀點(diǎn)，作文這一塊肯定是要花功夫，要去進(jìn)行歸納、進(jìn)行總結(jié)的，看和不看差別很大。
    其次，是怎么去看的問題。在有限的時間里面，要全方位地去關(guān)注、全方位地去搜索，事實(shí)上是不大可能的。所以，我主張抓住重點(diǎn)的主題，搜集重點(diǎn)的素材，并且能夠不同的主題寫上一篇真正屬于自己的文章，這樣在考試時就會心里有底。
    另外，建議在考試之前培養(yǎng)一種比較好的語感。因?yàn)樽魑恼Z感特別重要，每一天花10多分鐘時間，看一些美文，在讀的過程中，你不由自主會被美文作品里的一些精彩的語句或者是思想所打動。而這些東西它就慢慢潛伏在你的腦袋里，在高考的考場上會突然蹦出來，一蹦出來其實(shí)就是我們所講的靈感，是思維的火花。
    此外，我們還要注意學(xué)會靈活地運(yùn)用素材。因?yàn)橥粋€素材，它可以從不同的角度去詮釋。我們要能夠巧妙地運(yùn)用素材，使一個素材變成多個素材。
    舉一個例子，比方說我們講合作，合作就有一個素材，古代有一句童謠：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。比較普遍的一點(diǎn)是從合作的角度，三個人要去抬水，不能夠沒水。但是我們能不能轉(zhuǎn)變一下，從另外一個角度來談一談，比方說從人的思想認(rèn)識的角度，從競爭的角度，或者說從規(guī)則、制度的角度。
    如果能轉(zhuǎn)換角度來思考，這個例子的作用就變了。所以，在高考中我們擔(dān)心的不是事例少，而是我們不會運(yùn)用事例。一個事例是可以百變的，我們在考之前就要掌握這樣百變的方法，也就是說我們要拿到素材寶庫的鑰匙，用這個鑰匙去開啟更多的素材庫。
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