高考語音
    一、知識(shí)攬要
    (一)知識(shí)要點(diǎn)
    1、漢語拼音方案
    (1)漢語拼音方案中有哪些增加和改寫的規(guī)定?
    分析： i作韻母獨(dú)自成音節(jié)時(shí)，i、in、ing前加 y；其他的則把 i，改為y，如yě(野)、yāng(央)等。u作韻母獨(dú)自成音節(jié)時(shí)，u前需加w；其他的則把u改為w，如wū(烏)、wō(窩)等。ü作韻母獨(dú)自成音節(jié)時(shí)，把ü改為yu，如yú(魚)、yuè(月)等。
    (2)漢浯拼音方案中有哪些省略的規(guī)定?
    分析：iou、uei、uen前面加聲母時(shí)，省去o、e。如diū(丟)、duì(隊(duì))、kùn(困)。er作兒化韻尾時(shí)，也省去e，如huār(花兒)。
    i上標(biāo)聲調(diào)符號(hào)時(shí)，省去i上的點(diǎn)，如shī(師)、xíng(行)等。
    ü除與n、l相拼外，都要省去ü上的點(diǎn)。如nǚ(女)、lǚ(呂)不省點(diǎn)；jué(決)、quán(全)、xǔ(許)則省點(diǎn)。
    (3)漢語拼音方案中關(guān)于聲調(diào)的規(guī)則有哪些?
    分析：聲調(diào)符號(hào)應(yīng)標(biāo)在主要元音上，用以表示字音聲調(diào)高低。如果一個(gè)音節(jié)有兩個(gè)元音時(shí)，應(yīng)按a、o、e、i、u、ü順序標(biāo)調(diào)。只有復(fù)韻母“iu”標(biāo)在“u”上，如diū(丟)。
    輕聲不標(biāo)聲調(diào)符號(hào)，只寫出拼音字母，如：“我的書”(wǒde shū)。
    (4)漢語拼音方案中對隔音符號(hào)有什么規(guī)定?
    分析：以a、o、e開頭的音節(jié)，并與前面的音節(jié)連寫發(fā)生音節(jié)界限混淆時(shí)，要用隔音符號(hào)“’”隔開，如pí’ǎo(皮襖)。
    另外，用漢語拼音對語句或文章作整體拼
    【注】，或閱讀整體拼注的句子或文章時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：
    其一，一般以詞為單位拼寫，即語素連寫，詞間分開，如zhōngguó(中國)。動(dòng)詞或形容詞疊用，也常連寫，如shuōshuo。(說說)，gāngānjìngjìng(干干凈凈)。
    其二，一般情況下，姓和名兩部分的第一個(gè)字母，專用名詞、專用短語中的每個(gè)詞的第一個(gè)字母，都需用大寫字母。
    (5)韻母兒寫成er，用做韻母的時(shí)候?qū)懗蓃。
    (6)韻母單用寫成e。
    (7)凡是i開頭的音節(jié)，如果i后面沒有另外的元音，就在i前加y，如果i后面還有其他元音，就把i換成y。凡是u開頭的音節(jié)，如果u后面沒有另外的元音，就在u前加w，如果u后面還有其他元音，就把u換成w。
    凡是ü開頭的音節(jié)，在ü前一律加上y，同時(shí)省去ü上兩個(gè)點(diǎn)。
    ü與聲母i、q、x相拼，ü上兩點(diǎn)也省去，但與n、l相拼，ü上兩點(diǎn)不能省去。
    (8)iou，uei，uen和聲母拼成音節(jié)時(shí)，寫成：iu，ui，un，即省去中間的字母。
    (9)在給漢字注音的時(shí)候，為了使拼式簡短，ng可以省作η
    2、正確標(biāo)寫聲調(diào)符號(hào)。
    聲調(diào)符號(hào)要標(biāo)在音節(jié)中最大口型的元音上，如果恰好聲調(diào)符號(hào)應(yīng)標(biāo)在i上，則省去i上的點(diǎn)。
    3、注意連寫和大寫。
    (1)按詞為單位連續(xù)拼寫，詞與詞之間留空。
    (2)每句活的第一個(gè)字母要大寫。
    (3)專用名稱的第一個(gè)字母要大寫。
    (二)考點(diǎn)提示
    正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，目的是防止讀錯(cuò)。易讀錯(cuò)字分以下類型：
    1、形聲字的錯(cuò)讀
    這一類的錯(cuò)讀有三種情況：
    一種是聲旁的聲母變化了。
    例如：“剎那”的“剎”讀chā，不讀 shā?！袄w維”的“纖”讀xiān，不讀qiān。
    另一種是聲旁的韻母變化了。
    例如：“倉頡”的“頡’讀ji?，不讀j?“馬廄、”的“廄”讀ji”，不讀j?。
    再有一種情況就是聲旁中的聲母、韻母全變了。
    例如：“泥淖”的“淖”讀n?o，不讀zhu6?！吧綅埂?的“嵐”讀lān，不讀feng。
    2、形近字的錯(cuò)讀
    例如：因“諂”與“陷、餡”相近，將“諂”ch?n錯(cuò)讀成 xi?n；“掣”與“擎”相近，將“掣” ch?錯(cuò)讀成 q?ng。
    3 多義多音字的錯(cuò)讀
    有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不 加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音。
    例如：“耙”b?是一種弄碎土塊的農(nóng)具。使用這 種農(nóng)具碎土平地叫“耙地”。如果讀P?就是另一種農(nóng)具，有釘耙子、竹耙子等。
    對多義多音字的辨音，常常要在組成詞后的語境中解決，甚至要在句子中的語境中解決。
    例如：“澄清”，它可以是形容詞，形容水的清亮；也可以是動(dòng)詞，是搞清楚、弄明確或讓液體的混濁物 沉下去的意思。如果說“這個(gè)問題需要澄清”，就要讀cheng，如果說“把藥澄清了再喝”，就要讀成deng。
    4、同義多音字的錯(cuò)讀
    有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同了，主要有兩種情況：一是這個(gè)字單用(單音詞)時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音詞或多音詞時(shí)讀法不同。
    例如：“剝花生”的“剝”讀bo，“剝削”的“剝”讀bo。
    一是在個(gè)別詞語中的讀音與一般讀音不同。
    例如：“松柏”、“柏樹”中的“柏”讀bai，而在德國首都“柏林”中的“柏”讀bo。
    5、難讀字的錯(cuò)讀
    有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以了解，但字音卻讓讀者覺得不好把握，有的字找不出一點(diǎn)兒讀音的憑依。
    例如：“舛” chuan；
    有的字雖有聲旁，但連聲旁也不認(rèn)識(shí)。
    例如：“鷸”yu
    有的字聲旁是熟悉的，卻不敢貿(mào)然按聲音來讀。
    例如：“黔”qian，“褻”xie。
    這樣的字不大好歸類，算作“難讀字”。
    (三)高考規(guī)律
    1、題型變化
    語音考點(diǎn)的測試形式為單項(xiàng)選擇題。1994年和1995年是把音、形結(jié)合起來考，近幾年則又完全單一地考查字音。1996年和 1997年要求選擇“讀音全都正確的一組”，1998年則變成了每個(gè)選項(xiàng)只給一個(gè)字注音，要求辨識(shí)一組詞語中加點(diǎn)的字與所給注音全都相同的一組。2001年再次考查了對語音有錯(cuò)誤的一組的辨析。2002年辨析讀音全都不相同的一組，2003年辨析讀音全都相同的一組。
    根據(jù)語境準(zhǔn)確判斷漢字的讀音更能考查考生據(jù)意辨音的能力，1998年高考的語音試題即較好地體現(xiàn)了這一能力要求。此外，在給出的一句話中辨析漢字的讀音將可能成為語音考查的新形式。
    2、內(nèi)容指向
    語音試題選用的詞語有四個(gè)特點(diǎn)：
    ①是雙音節(jié)詞或成語，成語占多數(shù)；
    ②課本與課外的詞語均占一定比例；
    ③詞語中含有因多音字、形近字、形聲字、聲母聲調(diào)混淆而產(chǎn)生誤讀的漢字；
    ④主要考常用字，不考生僻字。
    三、教你幾招
    (一)復(fù)習(xí)方略
    1、正確把握形聲字的讀音。
    首先要摒棄“形聲字讀半邊”的觀念，若稍有疑惑，就要查字典，弄準(zhǔn)讀音，加強(qiáng)記憶。例如：“剎”在“剎車”中讀“sh?”，在“一剎那”中讀“ch?”不能類推。另外要利用一部分形聲字的聲旁尚能表音的功能，幫助記憶一些難讀的字。例如：“舐”sh?、“屣”x?。，如“酵母”的“酵”讀ji?o不讀xi?o，“恪守”的‘恪’讀k?不讀g?， “縷”讀l– 不讀l?u，“咯血”的“咯”讀k? ，不讀k? 等。(g…，lo，lu?)
    ⒉注意區(qū)別形近字。
    讀題時(shí)要全神貫注，不能馬虎從事，看走了眼。例如：栗——粟、刺——剌、陡——徒。如“飲鴆止渴”的“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”，前者讀zh?n，后者讀ji‘，兩者容易混淆。
    ⒊注意區(qū)別多義多音字。
    “多音”常常是因?yàn)椤岸嗔x”，所以因義定音是多音字正音的重要方法。例如：“卡”，做譯音語素時(shí)讀ka(卡車、卡賓槍、卡路里)，取和“不通暢”有關(guān)的義項(xiàng)時(shí)，讀qia(關(guān)卡、發(fā)卡、卡住)。。如“發(fā)卡”、“關(guān)卡”中的“卡”讀qia不讀k??！敖巧敝小敖恰弊xju?不讀jiao。
    ⒋注意書面語與口語的區(qū)別。
    要根據(jù)《審音表》的正音讀標(biāo)準(zhǔn)音。例如：“崖”讀ya，不能讀ai；“瑰”讀gui，不讀gu?。
    ⒌ 注意一般詞語與專用詞語的區(qū)別。
    例如：“巷”一般讀xi?ng(小巷、街談巷議、萬人空巷)，但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中就讀h?ng了。
    ⒍平時(shí)閱讀時(shí)不放過不知道讀音的難讀字。例如：“盥”guan，“齲”qu。
    注音以義定字，記字特別是記多音多義字，以義定字更顯關(guān)鍵。
    以認(rèn)讀為主，拼音方案不要花太多力氣。
    養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣
    (二)答題技巧
    常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。聲旁相同的形聲字的讀音一要平時(shí)讀得準(zhǔn)，二要對選項(xiàng)逐個(gè)排除選擇。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。
    1、審清題干，明確要求。
    2、逐一分析，仔細(xì)辨別。
    3、多音字要據(jù)義定音。
    4、采用排除法。
    正確識(shí)記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識(shí)記漢字讀音，也是有章可循，有法可依，方法得當(dāng)，可以提高記憶、答題的效果。
    在解題時(shí)注意下面幾種易讀錯(cuò)的情況：
    (1)形似字的讀音。
    如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；贍shàn、瞻zhān、儋dān等。又如“飲鴆止渴”中的“鴆”與“鳩占鵲巢”中的“鳩”，前者讀zhèn，后者讀jiū，兩者很容易混淆。
    (2)讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音。
    高考題更多的是檢測這一類字。由于古今的音變，許多形聲字和聲旁的讀音已不一致了，具體表現(xiàn)在：
    ①聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調(diào)不同?！熬亍辈荒苷`讀為“巨”，“誹謗”、“驚訝”、“殉葬”、“殺一儆百”中的加點(diǎn)字也是如此。
    ②聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能讀為“平”，“窘迫”、“紈绔”、“酗酒”、“木屑”中的加點(diǎn)字也同類。
    ③聲旁與本字的韻母相同而聲母不同。如“械”不能讀為“戒”，“發(fā)酵”、“畸形”、“殲滅”、“巋然”、“百舸”中的加點(diǎn)字也同樣不能讀其聲旁。
    ④聲旁與本字的聲母韻母均不同。如“瞠”不能誤讀“堂”，同類的字還有“停滯”、“鞭笞”、“造詣”、“聯(lián)袂”等。
    (3)多音字的讀音。
    多音字有以下幾種情況：
    ①詞性、詞義不同而讀音不同。
    如“咽”，A.yān喉部(名詞)，B.yàn吞食(動(dòng)詞)，C.yè象聲詞，又如“發(fā)卡”、“關(guān)卡”中的“卡”讀“qi?！倍蛔x“kǎ”，“角色”中“角”讀“jué”而不讀“jiǎo”。
    ②通常讀音與地名、姓、物名等特殊讀音(古音)并存。
    如“單”， A.dān通常讀音，B.chán單于，C.shàn姓或地名。
    ③書面語和口語兩種讀音并行。
    如“親”，A.qīn父親，B.qìng親家。其中第一種情況占了大多數(shù)，要重點(diǎn)掌握，其余情況也要熟知。
    ④成語中某些帶有通假現(xiàn)象的文字的讀音。
    如“博聞強(qiáng)記”中的“記”通“志”，讀zhì而不讀jì等。
    ?
    

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