理綜在高考實(shí)施中雖為“一科”，但卻占據(jù)了高考總分750分的40%，即300分，比具有相同考試時(shí)間（2.5小時(shí)）的語(yǔ)文學(xué)科高了一倍，所以。理綜發(fā)揮的好與差對(duì)高考成績(jī)尤顯重要———所謂“成也理綜，敗也理綜！”。因此，臨近高考，澄清幾個(gè)認(rèn)識(shí)很必要！
    1．少啃難題，潛心梳理
    經(jīng)過(guò)高三一年的復(fù)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)題已經(jīng)做得不少了，現(xiàn)在離高考只有約2周時(shí)間，不要再沉湎于各種“最新模擬練習(xí)”、“仿真試題”中———“題海”無(wú)邊，當(dāng)收則收！一方面，考前啃難題，既耗費(fèi)精力，又容易挫傷信心；另一方面，對(duì)近兩個(gè)月做過(guò)的模擬練習(xí)進(jìn)行梳理，重新溫習(xí)曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題，較之啃難題更有針對(duì)性和高效性。
    2．把握題型，有備而待
    隨著高考命題的日漸科學(xué)化和規(guī)范化，近些年來(lái)，高考試題中逐漸形成了一批相對(duì)固定的試題類型，如理綜Ⅱ卷化學(xué)試題中的 “化學(xué)實(shí)驗(yàn)題”、“無(wú)機(jī)推斷題”、“化學(xué)計(jì)算題” 、 “有機(jī)合成與推斷題”等?？衫靡稽c(diǎn)時(shí)間，對(duì)3、4、5三個(gè)月所做練習(xí)按上述題型進(jìn)行總結(jié)、比較、歸納，從而能居高臨下，觀滿棋盤(pán)，形成對(duì)高考常見(jiàn)題型的清晰、明朗地認(rèn)識(shí)。
    3．答題有序，揚(yáng)長(zhǎng)避短
    考期將至，時(shí)常有同學(xué)存在這樣的困惑：“考試時(shí)，理綜Ⅱ卷中理、化、生三科的答題時(shí)間如何分配？答題順序又如何？”！我認(rèn)為，答題順序和答題時(shí)間都因人而異，但應(yīng)把握一個(gè)原則，就是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”！ 理綜Ⅱ卷共4 + 4 + 2 = 10個(gè)題，自然排序?yàn)椤袄怼?，?duì)一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，理、化、生三科水平常常并不均衡，而且考生自己也心中有數(shù)，為追求“得分最大化”，考場(chǎng)上應(yīng)先去完成平時(shí)最喜歡、最有把握的學(xué)科，尤其恰遇理綜試卷偏難、可能做不完時(shí)，這樣做才能不留遺憾！
    4．端正心態(tài)，輕松上場(chǎng)
    首先，要正確評(píng)估自己。通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，尤其是通過(guò)高三總復(fù)習(xí)，自己的水平已趨于穩(wěn)定。高考目標(biāo)的確定也應(yīng)切合實(shí)際，而不能好高騖遠(yuǎn)；語(yǔ)、數(shù)、外、綜合四學(xué)科中，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)是什么，應(yīng)心中有數(shù)，既不能一味地以自己的劣勢(shì)與別人的優(yōu)勢(shì)做對(duì)比，搞得自己心灰意懶、喪失自信，也不能一味地以自己的優(yōu)勢(shì)與別人的劣勢(shì)做對(duì)比，以致于盲目樂(lè)觀、驕傲懈怠?？傊?，在客觀評(píng)估自己的基礎(chǔ)上，有一個(gè)正確的、科學(xué)的考試態(tài)度，才可能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。
    其次，考前復(fù)習(xí)是緊張而勞累的，隨著考期臨近，有些同學(xué)的思想壓力也越來(lái)越大，為此，我提出以下四個(gè)觀點(diǎn)供參考：
    ①要認(rèn)識(shí)到考前焦慮是正常的，每個(gè)考生都有程度不同的焦慮情緒；不緊張才不正常。考前焦慮是“人在特殊心理環(huán)境下的正常心理反映”，不必為此自尋煩惱。
    ②有全省幾十萬(wàn)考生和我一同去歷練考場(chǎng)，我又何怕之有？！
    ③高考不就是做一套題嗎？！又不是沒(méi)做過(guò)?。ㄋ^“戰(zhàn)略藐視”）。
    ④考場(chǎng)上的“心理承受能力”包括兩層意思：題難，要冷靜、沉著，該放棄時(shí)就放棄！要?jiǎng)裎孔约骸拔译y大家都難！”；題易，要穩(wěn)健、細(xì)心，于細(xì)微處見(jiàn)水平！要提醒自己“少失誤就是多得分！”。
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