高三，考生的復(fù)習(xí)可劃分為三個(gè)階段：第一階段是復(fù)習(xí)課本，即復(fù)習(xí)鞏固課本上的詞語(yǔ)、課文內(nèi)容、背誦篇目等；第二階段是復(fù)習(xí)專題，即將高考考點(diǎn)內(nèi)容按專題的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)；第三階段是模擬訓(xùn)練，即做一定量的高考模擬題。在這三個(gè)階段中，第二階段最為重要，因?yàn)檫@一階段和高考的考點(diǎn)關(guān)系最為密切，這一階段的復(fù)習(xí)效果直接決定著第三階段模擬訓(xùn)練的質(zhì)量。如果這一階段基礎(chǔ)打得扎實(shí)，那么遺留的漏洞將很少，從而能減輕后面的復(fù)習(xí)壓力。在這輪復(fù)習(xí)中，考生要注意以下幾方面的問題。
    一、研讀考綱，有的放矢
    語(yǔ)文知識(shí)比較零散，語(yǔ)文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而，在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《考試大綱》就顯得十分重要了?？忌挥姓J(rèn)真細(xì)致地研讀考綱，了解高考試題考查的內(nèi)容及能力層級(jí)，才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢，也才能在最短的時(shí)間里獲得最大的回報(bào)。
    不過，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，新的考綱還沒有公布。但高考試題一般都遵循“穩(wěn)中求變”的原則，即今年的高考試題與去年的相比，變化不是很大，難易程度也不會(huì)相差太多。所以借用2011年的高考《考試大綱》來分析2011年高考試題的題型和知識(shí)范圍是可行的?？忌稍诘诙啅?fù)習(xí)前研讀2011年的考綱，待2012年3月新考綱公布后，找出其發(fā)生變化的部分，在第三輪復(fù)習(xí)中集中解決。
    

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