（圖片來源：The West Australian）
    全澳各地的教育工作者鼓勵家長們讓子女放棄參加將于下個月舉行的全國讀寫能力和計算能力測試，并稱讓孩子們參加這個測試是浪費金錢、制造恐懼和扼殺創(chuàng)造力。
    素質(zhì)教育聯(lián)盟稱，許多教師、校長和家長對于全國教學評估計劃（NAPLAN）并不認同。針對一百萬名3年級、5年級、7年級和9年級的學生進行的讀寫能力和計算能力的測試，將歷時兩個星期。據(jù)了解，由全國范圍內(nèi)的學者和顧問完成的10份報告將支持“向教學評估計劃說不”的活動，該活動將于下周一啟動。
    該聯(lián)盟發(fā)言人、墨爾本的課程顧問康士比（David Hornsby）表示，當聯(lián)盟成員意識到這個能力測試的破壞性時便認為他們必須要采取行動了。
    前昆州教育廳負責人菲爾·卡倫（Phil Cullen）的一份報告中稱，自2008年開展全國測試以來，教學已經(jīng)變成了“測試驅(qū)動”和“基于恐懼”的活動。
    他說，“對于測試的準備占用了上課時間，并且使學校中創(chuàng)造力方面的課程逐漸偏離了正道。”
    墨爾本大學教育研究員瑪格麗特·吳（Margaret Wu）和康士比都認為，這些測試僅能就學生所擁有能力的一小部分做出判斷，卻并不能提供關(guān)于學生能力的準確信息。
    他們的報告中寫道，“以監(jiān)測趨勢為目的、針對每個年級的每位學生所進行的測試并非必要，而且還會浪費大量公共資金?！?BR>    著名的音樂教育家、維州歌劇導演理查德·吉爾（Richard Gill）稱，為測試而進行的準備“摧毀個性、扼殺創(chuàng)造力、束縛思想并且使所有的孩子都要用同一種方式作出回答?！?BR>    西澳教育廳長伊麗莎白·康斯德（Liz Constable）認為，該測試僅反映了學生所取得成績的一小部分。
    對此，聯(lián)邦早期、學校及青年事務(wù)部長卡立德的發(fā)言人則表示，該測試反映了全國學生在包括閱讀、寫作和計算在內(nèi)的核心技能方面的整體水平。