英國(guó)聯(lián)合政府計(jì)劃加強(qiáng)A-level（高等水平考試）的難度。
    英國(guó)政府正計(jì)劃加強(qiáng)A-level（高等水平考試）的難度，對(duì)A-level考試進(jìn)行重大改革，但一些教育人士擔(dān)心這會(huì)使更多學(xué)生放棄數(shù)學(xué)，以至于導(dǎo)致大學(xué)數(shù)學(xué)系的關(guān)閉。
    
    英國(guó)教育大臣邁克爾·高夫（Michael Gove）不久前表示，他希望朝傳統(tǒng)方向改革目前的A-level制度，廢除模組式AS-level課程，目的是要“恢復(fù)學(xué)生深度思考的能力”。
    然而，數(shù)學(xué)教育顧問(wèn)委員會(huì)（The Advisory Committee on Mathematics Education, Acme）在一封信中表示，高難度的考試只能讓學(xué)生選擇放棄。
    上周，劍橋大學(xué)也對(duì)邁克爾·高夫的提議感到“憂慮”，明確表示不認(rèn)同恢復(fù)傳統(tǒng)的A-level制度。
    數(shù)學(xué)教育顧問(wèn)委員會(huì)主席茱利亞·希金斯女爵（Dame Julia Higgins）警告政府，將A-level考試中的數(shù)學(xué)科目難度加大會(huì)讓孩子們對(duì)該科目的學(xué)習(xí)失去信心，放棄去大學(xué)繼續(xù)深造數(shù)學(xué)科目的意念，最終導(dǎo)致數(shù)學(xué)系的申請(qǐng)生寥寥無(wú)幾。
    可靠依據(jù)
    在現(xiàn)有的教學(xué)體制下，A-level中的許多科目都推行單元制度，一部分在第一年學(xué)習(xí)并考核，即所謂的AS水平的單元，第二年再主攻三門科目，完成A2水平的考試。
    希金斯教授表示，模組式課程會(huì)幫助更多的學(xué)生輕松入手A-level，另外，也能幫助學(xué)生快速找到在大學(xué)學(xué)習(xí)的感覺(jué)，因?yàn)椤皫缀跛械拇髮W(xué)課程”都采用模組式。
    劍橋大學(xué)招生負(fù)責(zé)人杰夫·帕克斯（Geoff Parks）也表示，AS-level的成績(jī)對(duì)大學(xué)招生非常重要，是大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行篩選的可靠依據(jù)，也是擴(kuò)大各階層受教育的有力保證。
    對(duì)于A-level考試改革的問(wèn)題，可謂眾說(shuō)紛紜。有些高校表示，現(xiàn)有的A-level制度不利于學(xué)生培養(yǎng)足夠的能力學(xué)習(xí)大學(xué)課程。
    教育部一位發(fā)言人說(shuō)，他們會(huì)和大學(xué)密切合作，確保A-level考試嚴(yán)格但卻充滿活力。發(fā)言人還表示，具體的改革措施將于今年下半年出臺(tái)。