巧構圖形應用勾股定理
    湖北省黃石市下陸中學　宋毓彬　湖北省黃石市二十一中　皮學軍
    
    構造圖形，運用幾何圖形的直觀性和數(shù)形結合的思想方法，應用勾股定理可以解決一些十分棘手的代數(shù)問題。
    ?
    一、證明不等式
    ?
    例1　試比較－與
    （x＞y＞0）的大小，并說明你的理由。
    解：因為（）²=（）²+（）²，聯(lián)想到勾股定理，以、為邊作如圖1所示的直角三角形，則其斜邊長為
    。由三角形兩邊之差小于第三邊，－＜。
    　　　　　　　
    ?? ?例2　已知a、b、c均為非負數(shù)，求證：
    ???
    ++≥（a+b+c）
    ??? 分析：由題設條件聯(lián)想到正方形對角線及勾股定理。
    證明：如圖2，以（a+b+c）為邊長作正方形，并在兩個鄰邊上按a、b、c大小將正方形分割成不同的矩形。
    　　　　　　　　　
    ??? 由勾股定理可求得：
    ??? AE=，EF=，F(xiàn)C=
    ??? AC=（a+b+c）
    ??? 因為AE+EF+FC≥AC
    所以+
    +≥（a+b+c）。
    ?
    二、求特殊三角形面積
    ???
    例3　若a、b均為正數(shù)，且、、
    是一個三角形的三邊長。那么這個三角形的面積等于????????? 。
    ??? 分析：直接用三角形面積公式求面積較為復雜，構造圖形求面積則更簡便。
    解：如圖3，分別以2? a、2b為邊長作矩形ABCD。取AB、BC中點E、F，連接EF、DF、DE。
    　　　　　　　　
    ??? 由勾股定理，可求得：
    ??? EF=，F(xiàn)D=
    ，ED=
    ??? 故△EFD即為題設三角形。
    ??? S_△EFD=S_矩形ABCD－S_△AED－S_△BEF－S_△CFD
    ???????? =4ab－ab－ab－ab=ab。
    ?
    三、求線段和的最小值
    ??
    例4　已知正數(shù)a、b滿足a+b=2。求u=+的最小值。
    分析：由a+b=2，u=+= u=+
    ，構造合適圖形可將其轉化為求兩條線段和的最小值問題。
    解：由a+b=2，u=+
    =+
    構造如圖4的圖形，取AC=2，BD=1，CD=2，作A關于CD的對稱點A′，連接A′B交CD于P，設PC=a，則PD=2－a，AP=
    ，BP=。此時A′B=AP+BP為最小值。
    　　　　　　　　　
    又作A′B′⊥BD于B′，則A′B′=CD=2，BB′=2+1=3
    Rt△A′BB′中，A′B==。即u的最小值為13。
    練習題：
    1.對于正數(shù)a、b、c、d，如果a+b=c+d，試比較+與（a+b）的大小。（提示：a+b=c+d為邊構造正方形，再分割成a、b、c、d為邊的矩形，用勾股定理證明）
    2.設a、b、c、d為正實數(shù)，a＜b，c＜d，bc＞ad，有一個三角形的三邊長分別為、
    、，求此三角形的面積。
    （提示：構造如圖5的圖形求解）
    　　　　　　　　
    3.求代數(shù)式+的最小值。
    （提示：將原式變形為+，仿例4，取CD=12。）
    ?
    作者簡介：宋毓彬，男，44歲，中學數(shù)學高級教師。在《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)理天地》、《中學生數(shù)學》、《語數(shù)外學習》、《數(shù)理化學習》、《數(shù)理化解題研究》、《中學課程輔導》、《數(shù)學周報》、《數(shù)學輔導報》《數(shù)理報》、《小博士報》等報刊發(fā)表教學輔導類文章70多篇。主要致力于初中數(shù)學中考及解題方法、技巧等教學方面的研究。
    
    

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