教材解析：九年級(jí)下冊(cè)　第9課　西歐和日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    湖北省鐘祥市柴湖二中　王　健
    一、知識(shí)梳理
    
     
    二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
    重點(diǎn)一：戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的原因。
    第三次科技革命的推動(dòng);這些國家雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)及技術(shù)基礎(chǔ);美國的大力扶植和國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)。
    首先，工業(yè)革命以及第二次工業(yè)革命使得西歐在人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)甚至對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方面都具有很大的優(yōu)勢，為西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)。伴隨著第三次科技革命的進(jìn)行，西方資本主義國家又先后投資建立了一系列新興工業(yè)，如核能、計(jì)算機(jī)、激光、宇航等。同時(shí)，又對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)部門，如鋼鐵、汽車制造等進(jìn)行了固定資本的投資和技術(shù)改造，對(duì)農(nóng)業(yè)部門也注意提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化的程度?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進(jìn)了戰(zhàn)后西方主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。其次，戰(zhàn)后美國加大對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)援助雖是為了加強(qiáng)對(duì)西歐的控制、進(jìn)一步鞏固資本主義陣營，以對(duì)付蘇聯(lián)，但在客觀上為西歐國家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件。再加上戰(zhàn)后主要資本主義國家都采取了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策，尤其是西歐國家加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)，積極發(fā)展國家壟斷資本主義，利用國家力量推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國家壟斷資本主義的發(fā)展有利于國家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)了對(duì)基礎(chǔ)工業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的投資，在一定時(shí)期、一定程度上極大地推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。這一切都為50～70年代經(jīng)濟(jì)的高速增長奠定了基礎(chǔ)。
    重點(diǎn)二：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展的原因。
    戰(zhàn)后美國在日本進(jìn)行社會(huì)改革，并推行非軍事化政策;美國對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的扶植;朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本接受了美國幾十億美元的“特殊訂貨”;制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策;引進(jìn)先進(jìn)科技，其中大力吸收國外最新科學(xué)技術(shù)。
    首先，戰(zhàn)后美國在日本進(jìn)行社會(huì)改革，并推行非軍事化政策。通過改革，進(jìn)一步廢除了生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素。日本政府利用國民經(jīng)濟(jì)非軍事化、國防開支小的有利條件，制定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，為戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是戰(zhàn)后美國對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的扶植。朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本接受了美國幾十億美元的“特殊訂貨”，這使日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。三是制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)先進(jìn)科技，其中大力吸收國外最新科學(xué)技術(shù)，為己所用，推陳出新，成為促使日本經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀。同西方發(fā)達(dá)國家相比，日本在戰(zhàn)后初期科學(xué)技術(shù)落后二三十年，為盡快縮小差距，日本政府采用了“吸收性技術(shù)革新”戰(zhàn)略，在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)后再加以模仿、消化與創(chuàng)新，從而走出一條“引進(jìn)、改良、吸收與創(chuàng)新”的新路子。在日本人的經(jīng)營思想中，沒有“日本”這一概念，它的產(chǎn)品是面向世界的，引進(jìn)觀念也沒有國界的分別，只要是對(duì)自己有用的都引進(jìn)。正是這種大膽引進(jìn)與創(chuàng)新相結(jié)合的精神，帶來了日本經(jīng)濟(jì)的騰飛和現(xiàn)代化。
    難點(diǎn)一：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。
    (1)“歐洲共同體”：1967年建立。促進(jìn)了互相間的合作和成員國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也提高了歐共體在國際上的地位和作用。(2)“歐盟”： 1993年，《馬斯特里赫特條約》正式生效，“歐洲聯(lián)盟”建立。“歐盟”的成立標(biāo)志著歐洲各國人民在“創(chuàng)建一個(gè)從未有的更為緊密的聯(lián)盟”進(jìn)程中邁入了一個(gè)新的階段。“歐盟”成立后，其成員國資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，“歐盟”已成為當(dāng)今世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。歐盟各國將逐步使用單一貨幣──歐元;歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國家的人可以在任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居住。
    難點(diǎn)二：西歐國家和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的共同原因及借鑒意義。
    (1)共同原因：都得到了美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植;都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育，培養(yǎng)人才;都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。(2)借鑒：①要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系;②要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新;③堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
    三、學(xué)法指導(dǎo)
    1.對(duì)比法。對(duì)于西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以采取對(duì)比法。分析西歐與日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的異同，從而認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)后西歐與日本都樂于也善于引進(jìn)和吸收外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，注重發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。這一點(diǎn)是促使兩國經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵，也是我們今天必須至始不移地堅(jiān)持和貫徹的一項(xiàng)基本國策──科教興國的戰(zhàn)略方針。在改革中必須堅(jiān)持求實(shí)與創(chuàng)新。
    2.材料搜集法。充分利用課文中的材料，并通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等搜集相關(guān)信息，以準(zhǔn)確理解知識(shí)。
    3.分析歸納法。如對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的理解，要從主觀條件和客觀條件兩個(gè)方面來分析。主觀條件是西歐國家積極引進(jìn)先進(jìn)科技并制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策，客觀條件則是美國對(duì)西歐的援助。當(dāng)然，美國對(duì)西歐的援助是為了控制西歐，西歐接受援助則是有效地利用了這一外部條件。
    四、中考命題分析
    西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和表現(xiàn)，歐洲共同體及歐洲聯(lián)盟的成立，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的考查將求新求變，一般考查題型為選擇題、識(shí)圖題、材料分析題、簡答題等，題型多樣?？疾榈臒狳c(diǎn)是日本的崛起和歐洲的聯(lián)合，既可縱向考查，如將日本的大化改新、明治維新、二戰(zhàn)后的崛起等知識(shí)進(jìn)行綜合;也可橫向綜合，如西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因;西歐、日本與美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的共性與個(gè)性等。而西歐、日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我國的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)有借鑒之處，這又是一個(gè)考查的熱點(diǎn)。
    

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