2012年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題注重考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的科學(xué)方法和價(jià)值觀(guān)，以及對(duì)化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的理解，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力等。
    一、試卷整體——科學(xué)規(guī)范
    試題的結(jié)構(gòu)和比例符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。從知識(shí)類(lèi)型看，基本概念和基本理論約占65%;化學(xué)實(shí)驗(yàn)約占25%;化學(xué)計(jì)算約占10%。從知識(shí)覆蓋面看，試卷涉及了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)一級(jí)主題和27個(gè)二級(jí)主題。
    二、試題特點(diǎn)——穩(wěn)中求變
    1.試題情境力求體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值
    知識(shí)還原到生產(chǎn)生活中才會(huì)變得鮮活而富有價(jià)值。試卷中，以“化學(xué)——我們的生活，我們的未來(lái)”為主題的組題、消毒水果溶液的配制等情境新穎真實(shí)，從日常生活現(xiàn)象、工業(yè)生產(chǎn)原理到學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，都是在新情境下考核學(xué)生基本的化學(xué)知識(shí)與技能，以及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。除此之外，這種“從化學(xué)走向生活，從生活走向社會(huì)”的特點(diǎn)也有助于學(xué)生形成化學(xué)的社會(huì)觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
    2.信息呈現(xiàn)力求體現(xiàn)多元有效
    試題的文本內(nèi)容表述簡(jiǎn)潔，主觀(guān)題導(dǎo)語(yǔ)明確，不但有利于學(xué)生閱讀理解和解答，也有利于后續(xù)閱卷的公平。非文本內(nèi)容例如：微觀(guān)示意圖、樣品元素組成圖、實(shí)驗(yàn)流程圖等，繪圖非常精致，這種圖文并茂的信息呈現(xiàn)方式使得整張?jiān)嚲淼囊曈X(jué)效果生動(dòng)美觀(guān)，信息呈現(xiàn)更加直觀(guān)有效。這不僅有利于學(xué)生高效地獲取信息，也有效地考查了學(xué)生從非文本中獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    3.能力考查力求體現(xiàn)過(guò)程方法
    本卷試題對(duì)于化學(xué)概念的考查不是只注重識(shí)記，更加側(cè)重對(duì)概念建構(gòu)過(guò)程有效性的考查，例如質(zhì)量守恒定律的考查，學(xué)科思想方法體現(xiàn)鮮明。
    對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，除了考查?shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，更加關(guān)注對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的目的和過(guò)程的理解，著力考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用能力，凸顯了科學(xué)方法在解決問(wèn)題過(guò)程中的作用。本卷中個(gè)別主觀(guān)試題具有適度的開(kāi)放性，例如：為了達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康目刹捎貌煌膶?shí)驗(yàn)方法，這類(lèi)試題能夠有效地考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒ǖ睦斫夂瓦\(yùn)用。
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