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    一. 語言積累與運用(共30分)
    1. 給下列詞語中的加點字注音。(4分)
    (1)奢侈( ) (2)鄙薄( )
    (3)差異( ) (4)行輩( )
    2. 根據(jù)拼音寫出詞語中所空缺的字。(4分)
    (1)豐 (yíng) (2)拘 (jǐn)
    (3)(dài) 惰 (4)(mù) 色
    3. 填寫下列成語中所缺少的一個字。(4分)
    (1) 輕怕重 (2) 雀無聲
    (3)孔 有力 (4)屏氣 神
    4. 在下列句子中的錯別字下面畫橫線，再把正確的字寫在括號里。(2分)
    (1)它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無斜，結(jié)果總是以幾支歌結(jié)束。( )
    (2)但大自然似乎只富予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。( )
    5. 根據(jù)課文或提示，寫出橫線上所空缺的詩詞句。(6分)
    (1) ?煙波江上使人愁。
    (2) ，隔江猶唱《后庭花》。
    (3)海內(nèi)存知己， 。
    (4)剪不斷， ，是離愁。
    (5)辛棄疾的《清平樂·村居》中，表現(xiàn)小兒活潑可愛情狀的兩句是： ，
    。
    6. 從括號里選擇最恰當?shù)囊粋€詞語，把序號填在句中的橫線上。(2分)
    (1)我提著這 (A. 靈巧 B. 靈活 C. 小巧)的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。
    (2)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得 (A. 溫暖 B. 悶熱 C. 燥熱)了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
    7. 下列句子中不是比喻句的一項是( )。(填序號)(1分)
    A. 每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆。
    B. 杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地。
    C. 這銀河系像一個扁平的車輪，直徑約八萬多光年。
    8. 下列句子中沒有語病的一項是( )。(填序號)(1分)
    A. 這次夏令營活動鍛煉了我們不怕吃苦的精神。
    B. 這篇小說塑造了人民教師平凡而偉大的一個形象。
    C. 同學們的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)。
    9. 下列作品、作者和朝代對應(yīng)有誤的一項是( )。(填序號)(1分)
    A.《石壕吏》 杜甫 唐代
    B.《泊秦淮》 杜牧 唐代
    C.《愛蓮說》 周敦頤 唐代
    10. 根據(jù)后面語句的內(nèi)容和形式，在橫線上應(yīng)填入的最恰當?shù)囊豁検? )。(填序號)(1分)
    ;高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨;大地無語，卻展示出廣博。
    A. 江河無語，卻波濤洶涌
    B. 太陽無語，卻放射出光輝
    C. 小草無語，卻煥發(fā)著生機
    11. 判斷正誤。(正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”)(4分)
    (1)《陋室銘》中，作者認為“陋室”不陋的原因是周圍環(huán)境恬靜、雅致。( )
    (2)《大自然的語言》一文中，作者運用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法，條理清楚地介紹了物候?qū)W的知識。( )
    (3)“每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。”這句中“嘆為觀止”的意思是贊美看到的事物好到了極點。( )
    (4)“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”這句中沒有通假字。( )
    二. 閱讀(共30分)
    (一)閱讀下面文言文語段，回答12—15題。(共8分)
    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，欲先走。
    12. 給語段中加“”的字注音。(2分)
    (1)中力拉崩倒之聲( ) (2)欲先走( )
    13. 解釋語段中加點詞語的意思。(2分)
    (1)曳屋許許聲 (2)不能名其一處也
    14. 按要求從語段中找出兩個表示時間的詞語，分別寫在橫線上。(2分)
    (1)表示突然發(fā)生：
    (2)表示過了很短時間就發(fā)生：
    15. 對語段中畫橫線的句子翻譯正確的一項是( )。(填序號)(2分)
    A. 雖然大家有一百只手，一百個手指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
    B. 就算都有一百只手，一百個手指頭，也不能明確指出哪一頭傳來的聲音。
    C. 即使一個人有上百只手，一只手上有上百個手指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。
    (二)閱讀下面現(xiàn)代文語段，回答16—21題。(共10分)
    月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的(jiǎo)潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很(yōu)揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
    不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜，他們議論著戲子，或罵，或笑，加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
    16. 這個語段選自課文《 》，作者是 。(2分)
    17. 根據(jù)語段里的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
    (1)(jiǎo) 潔 (2)(yōu) 揚
    18. 畫波浪線的語句表達了“我”對趙莊社戲 的心情，此段其他語句中能夠準確表達出這種心情的一個詞語是 。(2分)
    19. 根據(jù)語句所表達的意思，語段中“□”處應(yīng)填入的最恰當?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語是( )。(填序號)(1分)
    A. 不是……而是 B. 不但……而且 C. 一面……一面
    20. 畫單橫線的語句形象地描寫出行船速度 和孩子們搖船技術(shù) 。(2分)
    21. 畫雙橫線的語句運用了( )的寫作方法。(填序號)(1分)
    A. 正面表現(xiàn) B. 側(cè)面烘托 C. 反面突出
    (三)閱讀下面短文，回答22—28題。(共12分)
    愛心無價
    (1)一天，明明回到家，認真地對媽媽說：“媽媽，學校倡議給貧困山區(qū)的孩子捐款，我們班很多同學都捐了錢?！眿寢岆S即掏出破舊的錢包，取出兩張5元鈔票，遞給明明。明明沒有馬上接錢。媽媽似乎看出了什么，輕聲地問：“孩子，怎么啦?”明明低著頭，喃喃地說：“同學們把捐款交給老師時，很多人捐的是50元、100元?！?BR>    (2)明明在一所很有名氣的小學讀五年級，他們班很多同學的家境都不錯。明明一向認真完成老師布(zhì)的功課，這一次，他也想把自己的“功課”做好。況且，他們班的捐款數(shù)已經(jīng)在學校領(lǐng)先了，他可不想拖集體的后腿。
    (3)媽媽的眉頭好像微微地皺了一下。她望了望墻上明明的獎狀，目光又落在重病臥床的明明爸爸身上。她遲疑了一下，但目光馬上又恢復了往日的堅(yì)。“孩子，不要低頭，媽媽明白你的心思。10元錢雖少，但也表達了我們的愛心?！眿寢層么植诘碾p手輕輕托起明明的頭說，“愛心是給予別人的真誠關(guān)懷，是無法用金錢來衡量的。只要你好好學習，將來就會成為一個有用的人，就會用你的力量，為他人獻出更多的愛。”明明忽閃著大眼睛靜靜地聽著，點了點頭。
    (4)第二天，明明高高興興地來到學校，把10元捐款鄭重地交給了老師。老師在班會課上表揚了每一位捐款的同學。明明抬著頭，臉上掛著幸福的微笑。
    (5)媽媽的那一番話，從此深深地□在明明的心里。那是明明在成長過程中經(jīng)歷的一次特殊的教育。正是那次難忘的經(jīng)歷，使他正確地領(lǐng)悟了“愛心”的含義。
    22. 給文中的加點字注音。(2分)
    (1)隨即( ) (2)粗糙( )
    23. 根據(jù)文中的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
    (1)布 (zhì) (2)堅 (yì)
    24. 文中的“□”處應(yīng)填入的最恰當?shù)囊粋€詞應(yīng)是( )。(填序號)(1分)
    A. 留 B. 刻 C. 記
    25. 對短文第(1)段中“明明沒有馬上接錢”的原因理解有誤的一項是( )(填序號)(2分)
    A. 明明覺得媽媽給他的錢比其他同學的捐款少，對媽媽很不滿。
    B. 明明在班里是個好學生，他想把捐款這項特殊的“功課”也做好。
    C. 明明不想因為自己捐款少而拖集體的后腿。
    26. 從短文的記敘順序看，第(2)段屬于( )。(填序號)(1分)
    A. 順敘 B. 倒敘 C. 插敘
    27. 短文第(3)段中寫道：“她遲疑了一下……”，“遲疑”反映出媽媽當時矛盾的心理。媽媽為什么會“遲疑”?請聯(lián)系上下文，用自己的語言回答。(2分)
    28. 對短文結(jié)尾處“愛心”的含義理解正確的一項是( )。(填序號)(2分)
    A. 愛心是給予別人的真誠關(guān)懷，是無法用金錢來衡量的。
    B. 愛心是富有的人對貧困的人的付出，是金錢的給予。
    C. 愛心是給予素不相識的人的真誠關(guān)懷，不包括自己的親人。
    三. 作文(40分)
    在生活中，有一些“聲音”時時與我們相伴，像父母的叮囑、老師的教導、朋友的安慰……你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材料，寫一篇500字以上的記實作文，表達出自己的真情實感。題目自擬。
    要求：
    1. 中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
    2. 書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字。
    3. 文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。
    【試題答案】
    注意：答案僅供參考，最后以標答為主。
    一.
    1.(1)chǐ (2)bó (3)chā (4)háng
    2.(1)盈 (2)謹 (3)怠 (4)暮
    3.(1)拈 (2)鴉 (3)武 (4)凝
    4.(1)斜——邪 (2)富——賦
    5.
    (1)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
    (2)商女不知亡國恨
    (3)天涯若比鄰
    (4)理還亂
    (5)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
    6.(1)A (2)C
    7. B 8. C 9. C 10. B
    11.(1)× (2)√ (3)√ (4)×
    二.
    (一)
    12.(1)jiàn (2)jī
    13.(1)拉 (2)說出
    14.(1)忽 (2)俄而
    15. C
    (二)
    16. 社戲;魯迅
    17.(1)皎 (2)悠
    18. 依依不舍;回望
    19. C
    20. 快;高超
    21. B
    (三)
    22.(1)jí (2)cāo
    23.(1)置 (2)毅
    24. B 25. A 26. C
    27. 媽媽知道明明是個好學生、不愿拖集體的后腿，可因爸爸病重，家里又拿不出更多的錢。
    28. A
    三.
    略
    【試卷分析】
    1. 本次試卷依然緊扣教材，從語文基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三個方面出題，題目重點突出，難易程度適度。
    2. 試題的語言積累與運用部分中的1—4題重點考查字的書寫，緊緊抓住教材中的多音字、形近字、同音字及個別易錯的生字進行考查。第5題考查了書中的古詩的重點詩句。6—11題考查了近義詞、修辭病句、文常等方面的知識。
    3. 閱讀分課內(nèi)和課外兩部分，課內(nèi)語段選了古文現(xiàn)代文各一段。古文語段考查了《口技》一課中的重點段“火起群亂”一段，考查了學生對古今字、多義字和重點句的讀音釋義，現(xiàn)代文考查了魯迅的《社戲》月下歸航，一般考查了文中重點句子的意思及表達的情感，課外閱讀選取了一篇有語言有心理描寫的記敘文，內(nèi)容貼近學生的生活，題目訓練能檢測學生的知識積累和閱讀能力。
    4. 作文仍是提示作文，所給提示清楚明白地啟發(fā)學生在“聲音”的范疇內(nèi)選材，可以寫出日常老師、家長、朋友對自己幫助、教育、鼓勵的各種事例，學生完全可以有話可說。
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