中考現(xiàn)代文閱讀指導與訓練
    ——如何理解“語句在語言環(huán)境中的作用”
    張常青
    【解題指導】
    理解“語句在語言環(huán)境中的作用”是閱讀理解試題考查的重點，但是很多同學在回答這類問題時，總是出現(xiàn)答題不夠準確、全面、規(guī)范等問題，究其原因是思考角度不夠全面。下面談一下這類問題的解題思路：
    思路一：結合語句使用的表現(xiàn)技巧
    考查到的語句大多使用一定的表現(xiàn)技巧，所謂“表現(xiàn)技巧”指詞語、句子所使用的修辭方法、表現(xiàn)方法(諷刺、對比、象征、想象、虛實結合、動靜互化、欲揚先抑等)、表達方式(主要是描寫、議論、抒情)等。如果語句使用了一定的表現(xiàn)技巧，在回答作用與含義時一定要結合表現(xiàn)技巧來回答。
    思路二：結合記敘文的閱讀術語
    體現(xiàn)記敘文特點的閱讀術語，如生動形象、表現(xiàn)、表達、突出、揭示、揭露、抒發(fā)、贊美、贊頌等，在解題時注意套用這些閱讀術語。
    思路三：結合語句的上下文
    老師們常說“字不離詞、詞不離句、句不離段”。也就是告訴我們，在思考“語句作用”時，一定要結合上下文。因為文中的任何一個詞句應該與上下文關系最近，所以思考時應該先從上下文開始，有時答案就在上下文中，或者可以從上下文中篩選關鍵詞語，再加入自己的理解作答。
    思路四：結合語句所在位置
    有些語句根據(jù)所在的位置也有其不同的作用。一般來說，在開頭語句的作用一般有：從結構上統(tǒng)領全文、引出下文的……、為下文……作鋪墊等：在中間語句的作用一般是在結構上承上啟下、照應、伏筆：結尾的語句，一般的作用是深化中心、升華主題、照應題目或開頭、結構嚴謹?shù)取?BR>    思路五：結合文章的中心、背景等
    因為文章的遣詞造句都是圍繞中心而定的。關鍵語句應該是最能突出中心的。所以在回答語句作用時一般要扣住中心。
    當然具體到每一道題，在解答時這五個方面不一定都答到，但只要從這五個方面去考慮，答題就會更加全面、完整、準確。
    【真題解析】(2008年河北省中考試題)閱讀下面文章，并完成后面練習。
    小扇輕搖的時光
    丁立梅
    放暑假了，母親一直盼望我回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。
    天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了。我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了?！?BR>    再沒有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。
    村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠遠地就遞過話來：“梅，又回來看媽了?”我笑著答應。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝順，一點兒不忘本?！蔽倚睦镉繚M羞愧。我其實什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。
    母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風。
    我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃?！蔽倚π?。有些口是心非地說：“好?！眱鹤訁s在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家太熱了!”
    母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱?”
    兒子不屑了，說：“大電扇算什么?我家有空調。你看你家連衛(wèi)生間還沒有呢?！?BR>    我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的?！?BR>    母親沒再說什么，走進廚房，去給我們忙好吃的了。
    晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了。”
    我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。
    母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。
    月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓能吃20個包子的冬英?！薄坝浀?，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她?！?BR>    “她死了?！蹦赣H語調憂傷地說?！霸缟线€好好的，還吃兩大碗粥呢。準備去地里鋤草的。還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了?！?BR>    “人啊!”母親嘆一聲。
    “人啊!”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢?暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光。
    1.說說選文標題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光?
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    【解析】這道題考查的是題目的含義，其實也是變相考查對語句的理解，這種“題目”一般都有兩層以上的含義，結合其所在的語言環(huán)境“最后一段”，我們可以看出：小扇輕搖的時光既指“充滿天真快樂的童年時光”，又指“與母親相守的美好時光”。
    2.你對選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的?
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    【解析】這一段寫了母親神情的變化，結合上文“我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼”，出乎母親的意料，結合下文“她忙不迭地搬了躺椅到外面”，寫出了母親能有女兒相陪時的欣喜心情。這樣我們可以組織答案為：這句話描寫了母親的神情變化(使用的表現(xiàn)技巧)，形象生動地寫出了(閱讀術語)母親對“我”執(zhí)意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜(結合上下文)。
    3.選文中加橫線部分運用了什么描寫?其表達作用是什么?
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    【解析】這是一題兩問，第一問，考查“表現(xiàn)技巧”，第二問考查“作用”。回答“景物描寫”的作用，一定不要漏掉“渲染了……，烘托了……”這兩個閱讀術語，再結合上下文“我與母親很清閑地在納涼”，結合中心背景“農(nóng)村夜晚生活的恬靜”，我們可以組織答案為：畫線部分是景物描寫(表現(xiàn)技巧);交代了(閱讀術語)人物活動的場景(結合上下文)，渲染了(閱讀術語)農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛(結合中心背景)，烘托出(閱讀術語)“我”輕松閑適的心情(結合上下文)。
    4.請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。
    我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    【解析】這是對詞語的品味，解答時一定要結合上下文，作細致賞析。上文是“我愛吃家鄉(xiāng)的瓜果”和“母親盼望已久的‘我’終于回去了，我吃到了母親親自種的并親自摘的瓜”，下文是“母親看我吃瓜的樣子很興奮”，所以我們可以組織答案為：“貪婪”“啃”生動形象地寫出(閱讀術語)了“我”吃瓜時的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(結合上下文);“心滿意足”突出了(閱讀術語)母親內心的滿足和喜悅(結合下文)。
    【試題演練】閱讀下面短文，并完成后面問題。
    你在傘里嗎
    白麗娜
    ①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問道：“你在傘里嗎?”
    ②“媽媽，在!”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語文、數(shù)學都得了一百分。按照考前的承諾，我要請她吃一頓肯德基。
    ③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗!
    ④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基。她用薯條蘸著番茄醬，放進嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸Α瓰榱俗约旱膲粝?，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應付房租、伙食費以及女兒不菲的借讀費。小小的女兒，便也常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)……
    ⑤雨沒停。風也沒停，而我們離租住的小屋還很遠。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”。
    ⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當我轉過臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕。還熱著呢!”
    ⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉……
    (選自《讀品》2008年1月)
    1.請概括文章的主要內容。
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    2.第①段中加點的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    3.試分析文中“‘媽媽，在!’女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心”的作用。
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    4.試分析第③段中“可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗”的作用。
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    5.試寫幾句對第⑦段“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉……”賞析性的話。
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    

中考政策

中考狀元

中考飲食

中考備考輔導

中考復習資料