一、知識(shí)梳理
     
    
    二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
     
    1.重點(diǎn)
     
    （1）認(rèn)識(shí)印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
     
    印度于17世紀(jì)開始遭受英國(guó)東印度公司的侵略，18世紀(jì)中期被英國(guó)完全占有，直到1947年英國(guó)在印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高潮中以“分而治之”的政策結(jié)束了對(duì)印度長(zhǎng)達(dá)277年的侵略和近200年的直接統(tǒng)治歷史。印度自1857年進(jìn)行反英民族大起義失敗后，先后于19世紀(jì)末20世紀(jì)初、一次大戰(zhàn)后、二次大戰(zhàn)后進(jìn)行了許多次民族獨(dú)立斗爭(zhēng)，直至最終獲得獨(dú)立。印度獨(dú)立國(guó)家的建立是幾代印度人堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)百年之久、前仆后繼地進(jìn)行大規(guī)模反英斗爭(zhēng)的結(jié)果。
     
    1950年印度共和國(guó)建立后，實(shí)行獨(dú)立自主和不結(jié)盟的外交政策，積極倡導(dǎo)并發(fā)起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)；集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就，形成了比較齊全的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。印度注重國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展，既重視工業(yè)也重視農(nóng)業(yè)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面實(shí)施“綠色革命”，取得顯著效果。20世紀(jì)90年代以前，印度沿著“尼赫魯式社會(huì)主義”模式發(fā)展，經(jīng)濟(jì)呈平穩(wěn)低速增長(zhǎng)。90年代以來(lái)，印度擴(kuò)大對(duì)外開放的政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向國(guó)際化轉(zhuǎn)軌，年均增長(zhǎng)達(dá)6％以上。印度國(guó)土面積排世界第七，稻米、小麥、牛奶的產(chǎn)量卻居世界第二。美國(guó)等西方國(guó)家認(rèn)為，在21世紀(jì)的國(guó)際體系中，印度將同美國(guó)、歐盟、中國(guó)、日本、俄羅斯一起，成為世界六大力量中心。
     
    （2）非洲民族獨(dú)立浪潮
     
    非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，大致經(jīng)歷了一下幾個(gè)階段：
     
    第一階段，二戰(zhàn)結(jié)束至50年代前期，一些北非國(guó)家先后取得獨(dú)立。其中重要的包括埃及獨(dú)立和收回蘇伊士運(yùn)河斗爭(zhēng)、阿爾及利亞的獨(dú)立等。
     
    第二階段，20世紀(jì)50年代中期到60年代末，非洲大陸誕生了30多個(gè)獨(dú)立國(guó)家。其中1960年，就有17個(gè)國(guó)家取得獨(dú)立，因此，這一年被稱為“非洲獨(dú)立年”。
     
    第三階段，70年代主要是葡屬非洲殖民地人民爭(zhēng)取獨(dú)立的時(shí)期。1975年，莫桑比克和安哥拉等國(guó)人民經(jīng)過長(zhǎng)期武裝斗爭(zhēng)，贏得獨(dú)立，結(jié)束了葡萄牙在非洲長(zhǎng)達(dá)500年的殖民統(tǒng)治。
     
    第四階段，90年代初。是帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終崩潰的時(shí)期，其標(biāo)志是1990年納米比亞的獨(dú)立。1994年，在南非舉行了第一次各個(gè)種族都參加的全國(guó)大選，非洲人國(guó)民大會(huì)主席曼德拉成為南非歷史上第一個(gè)黑人總統(tǒng)，標(biāo)志著南非種族隔離制的消除，這揭開了南非歷史新的一頁(yè)。
     
    2.難點(diǎn)
     
    （1）印巴分治
     
    第二次世界大戰(zhàn)后，英國(guó)最重要的殖民地、素有“英王王冠上一顆最明亮的寶石”之稱的印度掀起了反英斗爭(zhēng)的怒潮。狡猾的英國(guó)殖民者為了挑動(dòng)印度教徒與穆斯林之間的對(duì)立，采取了“分而治之”的手段，終于導(dǎo)致了印巴分治。1947年6月，蒙巴頓公布了“蒙巴頓方案”，根據(jù)居民的宗教信仰，把印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)自治領(lǐng)，并讓一些王公土邦自行決定加入前者或后者。穆斯林聯(lián)盟和國(guó)大黨都表示接受。8月15日，印度和巴基斯坦正式實(shí)行分治。在印巴分治過程中，克什米爾土邦的歸屬問題沒有得到解決，為以后的沖突埋下了種子。
     
    （2）巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)
     
    巴拿馬運(yùn)河位于中美洲巴拿馬共和國(guó)中部的巴拿馬地峽上，1914年建成通航，是溝通大西洋和太平洋的著名國(guó)際航運(yùn)水道。它的通航，使兩大洋之間的航程比繞道麥哲倫海峽縮短5000～14 000千米，具有重要的經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略意義。歷史上，美國(guó)通過與巴拿馬簽訂不平等條約，獲取了修建和經(jīng)營(yíng)巴拿馬運(yùn)河的永久性權(quán)利。運(yùn)河通航后美國(guó)一直把持著經(jīng)營(yíng)和管理權(quán)，后來(lái)又將運(yùn)河周圍1 400多平方千米的地帶劃為運(yùn)河區(qū)，形成“國(guó)中之國(guó)”。近百年來(lái)，巴拿馬人民為收復(fù)運(yùn)河主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，終于在1977年9月7日，巴美雙方簽署了新的巴拿馬運(yùn)河條約，規(guī)定在1999年12月31日前美國(guó)從巴拿馬撤出全部駐軍并將運(yùn)河歸還給巴拿馬。1999年12月31日，巴拿馬政府正式收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)，結(jié)束了美國(guó)對(duì)這條黃金水道長(zhǎng)達(dá)85年的殖民統(tǒng)治，使運(yùn)河成為名副其實(shí)的“巴拿馬的運(yùn)河”。
     
    三、學(xué)法指導(dǎo)
     
    1.指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中填寫下表：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)的能力及制表的能力。
     
    亞非拉獨(dú)立與振興歷史進(jìn)程表（19世紀(jì)50年代中期到90年代初）
     
    

地區(qū)時(shí)間	亞洲	非洲	拉丁美洲
1947年	“蒙巴頓方案”
1950年	印度共和國(guó)建立
1952年		埃及起義
1953年		埃及獨(dú)立
1956年	巴基斯坦伊斯蘭共和國(guó)建立	埃及收回蘇伊士運(yùn)河	古巴武裝起義
1959年	古巴革命政府建立
1960年		非洲獨(dú)立年
70年代		獨(dú)立運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展	巴拿馬收回運(yùn)河部分權(quán)利
90年代		納米比亞獨(dú)立	巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)

     
    2．培養(yǎng)使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。
     
    本課涉及到很多地理方面的知識(shí)，如一些國(guó)家在獨(dú)立前和獨(dú)立后的版圖面積發(fā)生了變化，可以運(yùn)用二戰(zhàn)后亞洲一些國(guó)家的獨(dú)立示意圖和非洲獨(dú)立過程示意圖來(lái)認(rèn)識(shí)亞非國(guó)家獨(dú)立的情況。還有就是通過對(duì)蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河地理位置的確定，可以幫助認(rèn)識(shí)到這兩條運(yùn)河具有重要的戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)意義。
     
    3．歸納總結(jié)，理解深化
     
    學(xué)習(xí)本課時(shí)，可運(yùn)用歸納法總結(jié)二戰(zhàn)后亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)揮咱線索和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的理解。本課的民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)展可歸納為三個(gè)時(shí)期：（１）戰(zhàn)后初期，1945年至50年代中尉第一時(shí)期，民族解放運(yùn)動(dòng)高潮在亞洲、北非，重要的事件有印度獨(dú)立、印巴分治；（2）50年代中至60年代末為第二時(shí)期，民族解放運(yùn)動(dòng)在非洲、拉美廣泛展開，“非洲獨(dú)立年”和古巴革命是此時(shí)期重大事件；（3）70年代初至90年代為第三時(shí)期，亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展，重大事件是1990年納米比亞的獨(dú)立，它標(biāo)志著帝國(guó)主義殖民體系在非洲徹底崩潰，也標(biāo)志著世界殖民體系最終瓦解。
     
    四、中考命題分析
     
    廣大亞非拉美地區(qū)獨(dú)立的發(fā)展中國(guó)家與中國(guó)共同組成了第三世界，在聯(lián)合反帝反殖反霸的斗爭(zhēng)中結(jié)下了深厚的民族友好關(guān)系，因此在各地中考命題中都有所體現(xiàn)，且注重加強(qiáng)對(duì)中外歷史知識(shí)的聯(lián)系，考查形式往往以選擇題和材料分析題為主。
     
    五、中考試題分析
     
    1. （2008年·四川攀枝花市）圖中人物曾說：“今天我們結(jié)束了一個(gè)厄運(yùn)的時(shí)代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己”。該歷史人物是
     
    A．納賽爾    B．尼赫魯   C．阿拉法特    D．卡斯特羅
     
    解析：本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力及對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。本題所選圖片來(lái)自教材，觀察后即可選出正確答案為B。其次結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知個(gè)選項(xiàng)中，納賽爾、尼赫魯、阿拉法特、卡斯特羅四人的國(guó)籍分別屬于埃及、印度、巴勒斯坦和古巴，而題干中已明確指出“該歷史人物”與印度有關(guān)。因此正確答案是B。
     
    2. （2008·江西）1947年8月，印度領(lǐng)導(dǎo)人尼赫魯在慶祝印度獨(dú)立時(shí)說：“今天我們結(jié)束了一個(gè)厄運(yùn)的時(shí)代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己。”這里“厄運(yùn)的時(shí)代”指的是
     
    A．英國(guó)的殖民統(tǒng)治                 B．法國(guó)的殖民統(tǒng)治
     
    C．德國(guó)的法西斯侵略               D．蘇聯(lián)的控制
     
    解析：本題考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和掌握，印度長(zhǎng)期以來(lái)淪為英國(guó)的殖民地。二戰(zhàn)后初期，印度出現(xiàn)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高潮，1947年，英國(guó)被迫承認(rèn)印度獨(dú)立，但決定實(shí)行印巴分治。之后，印、巴分別成立了共和國(guó)。因此正確答案是A。
     
    3. （2008·廣東湛江）1960年之所以被稱為“非洲獨(dú)立年”，主要是因?yàn)檫@一年
     
    A.有一大批非洲國(guó)家獲得獨(dú)立          B.是二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開端
     
    C.非洲產(chǎn)生了第一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家        D.非洲所有國(guó)家都獲得獨(dú)立
     
    解析：本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。20世紀(jì)五六十年代，非洲先后有30多個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，僅1960年一年就出現(xiàn)了17個(gè)獨(dú)立國(guó)家，因此這一年被稱為“非洲獨(dú)立年”。因此正確答案應(yīng)是A。
     
    4．（2007年·四川資陽(yáng)） 歷史診所
     
    2006年是新中國(guó)與非洲國(guó)家外交關(guān)系開啟的50周年。某校九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課上王老師要求學(xué)生找出下列關(guān)于二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立浪潮敘述中的四處錯(cuò)誤，如果你是王老師的學(xué)生，相信你能很快發(fā)現(xiàn)并予以糾正。（要求：改錯(cuò)不能改變非洲獨(dú)立浪潮這一主題）
     
    二戰(zhàn)后，非洲的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)最先在南非展開。1952年，埃及爆發(fā)了反帝反封建革命。以尼赫魯為首的革命力量發(fā)動(dòng)武裝起義，贏得了埃及的真正獨(dú)立。20世紀(jì)五六十年代，非洲先后有三十多個(gè)國(guó)家取得獨(dú)立。其中，僅1950年一年就出現(xiàn)17個(gè)獨(dú)立國(guó)家，因此這一年被稱為“非洲獨(dú)立年”。七八十年代，非洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展。1990年3月津巴布韋的獨(dú)立，標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終崩潰。
     
    請(qǐng)回答：
     
    （1）錯(cuò)在：______________________，應(yīng)該是：__________________。
     
    （2）錯(cuò)在：______________________，應(yīng)該是：__________________。
     
    （3）錯(cuò)在：______________________，應(yīng)該是：__________________。
     
    （4）錯(cuò)在：______________________，應(yīng)該是：__________________。
     
    解析：本題是一道基礎(chǔ)識(shí)記運(yùn)用題，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知非洲的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動(dòng)是從埃及開始的，埃及屬于北非，而埃及的這次運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人是納賽爾，是他的領(lǐng)導(dǎo)使埃及贏得了獨(dú)立。1960年，有17個(gè)非洲國(guó)家取得獨(dú)立，因此這一年被稱為“非洲獨(dú)立年”。1990年3月納米比亞的獨(dú)立，宣告帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰，歐洲統(tǒng)治非洲500年的歷史從此結(jié)束。
     
    答案：（1）南非；北非（2）尼赫魯；納賽爾（3） 1950年；1960年（4）津巴布韋；納米比亞 （改錯(cuò)可以不依順序；如果只發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，未能正確改正不能得分）
     
    作者簡(jiǎn)介：劉巖民，山東省濱州市濱城區(qū)舊鎮(zhèn)中學(xué)歷史教師。濱州市優(yōu)秀班主任，濱州市歷史學(xué)科中考命題組成員，濱城區(qū)歷史學(xué)科教學(xué)能手，濱州市青年教師綜合素質(zhì)比賽三等獎(jiǎng)獲得者，濱州市歷史學(xué)科課件制作二等獎(jiǎng)。07年4月主持的《動(dòng)態(tài)生成在構(gòu)建高效課堂中的作用研究》作為山東省教研課題《學(xué)習(xí)策略在構(gòu)建高效課堂中的作用研究》的子課題立項(xiàng)，多篇文章在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。
    
    

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