教材解析：九年級(jí)下冊(cè) 第6課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
湖北省鐘祥市柴湖二中 王 健
一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
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二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：(1)爆發(fā)的根本原因：帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇。第一次世界大戰(zhàn)后的一二十年，資本主義的發(fā)展極不平衡，德國(guó)隨著其經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力的迅速增長(zhǎng)，強(qiáng)烈要求從英、法、美戰(zhàn)勝國(guó)手中奪取殖民地和市場(chǎng)，爭(zhēng)奪歐洲和世界霸權(quán)，意大利和日本不滿意第一次世界大戰(zhàn)的分贓結(jié)果，企圖建立地區(qū)霸權(quán)，結(jié)果德、意、日首先發(fā)難，挑起了戰(zhàn)火。(2)直接原因：1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它加速了德日法西斯專(zhuān)政的建立和歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成。(3)其他因素：一些大國(guó)為自身的利益而采取的綏靖政策，或中立自保政策，也加速了大戰(zhàn)的爆發(fā)。世界各國(guó)人民雖然也進(jìn)行了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，但沒(méi)有互相配合，還不能制止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使局部戰(zhàn)爭(zhēng)走向了世界大戰(zhàn)。
2、第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大：(1)初步擴(kuò)大：德軍對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行突然襲擊。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，是第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始以來(lái)德國(guó)法西斯在歐洲大陸上的第一次大失敗，德軍“天下無(wú)敵”的神話破產(chǎn)了。(2)進(jìn)一步擴(kuò)大：1941年12月7日日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。珍珠港事件直接促成了世界反法西斯聯(lián)盟的形成。
3、英法等國(guó)的綏靖政策：(1)含義：綏靖政策，即犧牲他國(guó)利益、茍且偷安、姑息縱容德意日法西斯侵略擴(kuò)張的政策。(2)采取此政策的根本原因：英法兩國(guó)以犧牲弱小國(guó)家利益為代價(jià)來(lái)維護(hù)本國(guó)利益。英法對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策，是出自仇視社會(huì)主義蘇聯(lián)的原因，也有其深刻的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和思想根源。但根本原因是英法兩國(guó)以犧牲弱小國(guó)家利益為代價(jià)來(lái)維護(hù)本國(guó)利益。(3)綏靖政策的典型事件：1931年日本占領(lǐng)東北三省;1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng);1935年意大利入侵埃塞俄比亞;1936年意大利和德國(guó)武裝干涉西班牙;1938年德國(guó)吞并了奧地利;慕尼黑陰謀;1939年春德國(guó)又吞并了捷克斯洛伐克;二戰(zhàn)爆發(fā)后英法宣而不戰(zhàn)，出現(xiàn)“靜坐戰(zhàn)爭(zhēng)”或“奇怪的戰(zhàn)爭(zhēng)”。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、圖表法。編制第二次世界大戰(zhàn)過(guò)程的大事年表。把握二戰(zhàn)的基本線索和知識(shí)點(diǎn)，如，原因、開(kāi)始的標(biāo)志、戰(zhàn)場(chǎng)、戰(zhàn)役、過(guò)程等等。列出相關(guān)知識(shí)細(xì)則，認(rèn)真體會(huì)理解，加深對(duì)知識(shí)的記憶，并使知識(shí)系統(tǒng)化。
2、比較法。一戰(zhàn)和二戰(zhàn)之間的對(duì)比，從爆發(fā)原因、開(kāi)始、性質(zhì)、規(guī)模等方面進(jìn)行比較。
3、資源利用法。學(xué)習(xí)本課之前觀看有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的電影或音像資料，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。課堂上充分利用課本地圖、資料，理解掌握知識(shí)。
四、中考命題分析
本課是中考的熱點(diǎn)，各地歷次中考試題都有涉及。考查的主要知識(shí)點(diǎn)有綏靖政策、二戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志、擴(kuò)大的表現(xiàn)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志，等。試題類(lèi)型也多樣化，既有選擇題也有材料解析、探究簡(jiǎn)答等非選擇題。
五、中考試題分析
1.(2008年江蘇連云港)“國(guó)會(huì)縱火案”、“白色方案”、“虎、虎、虎”等體現(xiàn)的學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是( )
A.動(dòng)蕩與變革 B.世界走向戰(zhàn)爭(zhēng)
C.走向多級(jí)格局 D.和平與發(fā)展
解析：本試題由關(guān)鍵詞，綜合概括事件主題，考查學(xué)生分析綜合的能力，“國(guó)會(huì)縱火案”、“白色方案”均是法西斯采取的恐怖事件和統(tǒng)治措施，導(dǎo)致了法西斯最終走向發(fā)動(dòng)世界性大戰(zhàn)的歧途。而“虎、虎、虎”則是日本偷襲珍珠港時(shí)的行動(dòng)代號(hào)，與二戰(zhàn)相關(guān)。由此可以看出，這些詞語(yǔ)體現(xiàn)的學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是世界走向戰(zhàn)爭(zhēng)。答案：B。
2.(2008湖北宜昌市)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始于1896年，每四年舉行一屆。其中第6屆(1916年)、第12屆(1940年)、第13屆(1944年)沒(méi)有舉行。1940年和1944年中斷奧運(yùn)會(huì)的原因是( )
A.世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) B.意、德、日法西斯上臺(tái)
C.第二次世界大戰(zhàn) D.美蘇“冷戰(zhàn)”
解析：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中第6屆(1916年)、第12屆(1940年)、第13屆(1944年)沒(méi)有舉行，這顯然與相關(guān)時(shí)間內(nèi)發(fā)生的世界性的重大歷史事件相關(guān)，1916年時(shí)，一戰(zhàn)正在進(jìn)行，而1940年與1944年二戰(zhàn)正在進(jìn)行時(shí)，世界絕大多數(shù)國(guó)家都在忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，是不能夠也不可能進(jìn)行體育盛會(huì)的。此題設(shè)計(jì)很巧妙，考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。答案：C。
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A.世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成
B.第二次也界大戰(zhàn)全面爆發(fā)
C.美國(guó)宣布對(duì)日本作戰(zhàn)
D.蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北
解析：做本試題主要要弄清楚圖片反映的軍事行動(dòng)的相關(guān)事件，仔細(xì)觀看地圖后，我們知道此事件與“瓦胡島”相關(guān)，再?gòu)膱D片中的“高空轟炸機(jī)隊(duì)”等字樣，可以斷定是一空襲事件，聯(lián)系地點(diǎn)，很容易就會(huì)想到日本發(fā)動(dòng)的“珍珠港事件”，由此導(dǎo)致了美國(guó)被迫對(duì)日宣戰(zhàn)。答案：C。
4.(2008河北省)“本宣言簽字國(guó)政府，……深信完全戰(zhàn)勝它們的敵國(guó)對(duì)于保衛(wèi)生命、自由、獨(dú)立和宗教自由并對(duì)于保全其本國(guó)和其他各國(guó)的人權(quán)和正義非常重要，……現(xiàn)在或可能將在戰(zhàn)勝希特勒主義的斗爭(zhēng)中給予物質(zhì)上援助和貢獻(xiàn)的其他國(guó)家得加入上述宣言?！痹搩?nèi)容出自( )
A.《九國(guó)公約》 B.《慕尼黑協(xié)定》
C.《聯(lián)合國(guó)家宣言》 D.《北大西洋公約》
解析：本試題由跳躍內(nèi)容，判定條約的名稱，要求我們平時(shí)理解和掌握重大條約的基本內(nèi)容。答案：C。
5.(2007年遼寧省十二市中考)把綏靖政策推向頂峰的標(biāo)志是 ( )
A.德軍突襲波蘭 B.慕尼黑陰謀 C.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) D.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
解析：本試題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握。綏靖政策是對(duì)法西斯侵略妥協(xié)退讓的政策，是以犧牲弱小國(guó)家利益為代價(jià)的。慕尼黑陰謀是英法犧牲捷克斯洛伐克的利益，而維護(hù)本國(guó)利益的綏靖政策的典型實(shí)例，它成為二戰(zhàn)的催化劑。答案：D。
6.(2007年四川省甘孜州中考)第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是( )
A.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) B.德國(guó)突襲波蘭
C.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) D.德國(guó)空襲倫敦
解析：本題是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的考查。答案：B。
7.(2007年湖北)美國(guó)在兩次大戰(zhàn)中，最初都沒(méi)有參戰(zhàn)，請(qǐng)根據(jù)美國(guó)參戰(zhàn)的前后表現(xiàn)與影響，判斷其相似點(diǎn) ( )
①最初曾以中立地位發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，一戰(zhàn)是主動(dòng)參戰(zhàn)，而二戰(zhàn)是被動(dòng)參戰(zhàn)②為撈取戰(zhàn)利品和稱霸世界而決定參戰(zhàn)③美國(guó)參戰(zhàn)加速了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束④美國(guó)參戰(zhàn)進(jìn)一步揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的帝國(guó)主義性質(zhì)
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
解析：用排除法做，二戰(zhàn)中，日本先下手為強(qiáng)，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使保持中立的美國(guó)參戰(zhàn)，這次作戰(zhàn)是美國(guó)受到重創(chuàng)后的決定，而非“為撈取戰(zhàn)利品和稱霸世界而決定參戰(zhàn)”。故此，②項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。這樣就排除了含有②項(xiàng)的A B D三項(xiàng)，只剩下準(zhǔn)確答案C。此外，二戰(zhàn)中美國(guó)的參戰(zhàn)促使了世界反法西斯同盟的建立，使二戰(zhàn)演變成為世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，因此④項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。
作者簡(jiǎn)介：王健，1989年參加工作。致力于歷史教學(xué)十余年，長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熱愛(ài)本職工作，潛心教學(xué)，教法新穎。1995年成為市作協(xié)會(huì)員;1996年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作輔導(dǎo)員;1997年成為學(xué)校歷史教研組長(zhǎng);2004年成為中學(xué)一級(jí)教師;2004年承擔(dān)重點(diǎn)歷史課題研究工作，是課題負(fù)責(zé)人;多年來(lái)在《湖北教育》《少智報(bào)》《中考指南報(bào)》《中考?xì)v史快遞》《新課程》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《少年素質(zhì)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表各種文章200多篇;省市獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。
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