為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    維度A 基礎(chǔ)知識(shí)
    一、基礎(chǔ)字詞
    (一)重點(diǎn)字識(shí)記
    陰晦　　　　　斷莖　　　　祭祀　　　　　竹匾　　　　秕　　谷 獾　　豬
    胯　　下 潮汛　　 髀　　間 愕　　然 嗤　　笑 瑟　　索 惘　　然
    (二)重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握
    陰晦： 　　　蕭索： 　　影像： 　　　心緒：
    聚族而居： 　　　謀食： 　　寓所：
    無(wú)端： 　　　素： 　　　 如許：
    蘇生： 　　　愕然： 　　　鄙夷：
    嗤笑： 　　愕然： 　　　瑟索：
    打拱： 　　　惘然：
    隔膜：
    展轉(zhuǎn)：
    恣睢：
    二、文體知識(shí)
    (一)本文選自 ，作者 ，我國(guó)現(xiàn)代著名 、 和 。
    (二)這篇課文寫(xiě)作上的最大特點(diǎn)就是大量運(yùn)用 和 手法，
    重復(fù)：就是在寫(xiě)作過(guò)程中選擇那些和自己的 、文章立意的 信息、性質(zhì)、意思、情調(diào)相同、相似、相近的文章因素來(lái)進(jìn)行謀篇、結(jié)構(gòu)、構(gòu)段、造句、行文，以增強(qiáng)表達(dá)效果的寫(xiě)作手法。
    對(duì)比：就是在寫(xiě)作過(guò)程中選擇那些和自己的寫(xiě)作主題、文章立意的主題信息、性質(zhì)、意思、情調(diào)相 、相 、相 的文章因素來(lái)進(jìn)行謀篇、結(jié)構(gòu)、構(gòu)段、造句、行文，以增強(qiáng)表達(dá)效果的寫(xiě)作手法。
    三、課文掌握
    (一)重點(diǎn)字詞基本知識(shí)填空
    我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
    時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近 (擺、放、橫)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)。
    阿!這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?
    1、給“晦”這個(gè)詞注音并解釋這個(gè)詞(2分)
    注音：( ) 解釋：
    2、文中空缺處應(yīng)填入的詞是：(2分)
    答：
    3、簡(jiǎn)述這段景物描寫(xiě)對(duì)烘托主題所起的作用(3分)
    答：
    4、三個(gè)自然段分別講什么?
    答：第一段
    第二段：
    第三段：
    (二)課文分析
    填寫(xiě)下面關(guān)于小說(shuō)人物的表格
    ?
    
    維度B 能力提高
    分析下面這一幅對(duì)聯(lián)中重復(fù)和對(duì)比手法的運(yùn)用。
    塞馬 秋風(fēng) 薊北
    杏花 春雨 江南
    答：
    維度C 探究應(yīng)用
    自選題材，運(yùn)用重復(fù)和對(duì)比的手法寫(xiě)一篇500字左右的
    維度A 基礎(chǔ)知識(shí)
    一、基礎(chǔ)字詞
    (一)重點(diǎn)字識(shí)記
    huì;jīng;sì;biǎn;bǐ;huān;kuà;xùn;bì;è;chī;sè;wǎng
    (二)重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握
    陰沉，昏暗;荒涼，冷落;印象;心情;同族各家聚在一處居住;謀生;寄居的房子，住處;無(wú)緣無(wú)故;向來(lái);這么些;蘇醒，重現(xiàn);吃驚的樣子;看不起;譏笑;即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖;作揖;心里好像失去了什么的樣子;彼此思想感情不相通;同“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來(lái)覆去，這里形容生活不安定，到處奔波;放縱，放任
    二、文體及文學(xué)知識(shí)
    (一)《吶喊》;魯迅;文學(xué)家;思想家;革命家
    (二)重復(fù);對(duì)比;寫(xiě)作主題;主題;反;對(duì);背;
    三、課文掌握
    (一)重點(diǎn)字詞基本知識(shí)填空
    1、huì 昏暗
    2、橫
    3、這段景物描寫(xiě)渲染了陰晦蕭索的氣氛，表明現(xiàn)在的故鄉(xiāng)已不是原先我心目中的可愛(ài)可親的故鄉(xiāng)了，這樣，為小說(shuō)的主題起了鋪墊和暗示的作用。
    4、對(duì)故鄉(xiāng)的急切渴望的熱烈心情;渲染所見(jiàn)故鄉(xiāng)的凄涼、蕭索、荒涼和自己的悲涼心情;一種驚詫，在這背后是對(duì)故鄉(xiāng)的美麗的回憶和印象，對(duì)第二自然段的重復(fù)
    (二)課文分析
    1、閏土
    ?
    
    2、楊二嫂
    ?
    
    維度B 能力提高
    塞馬對(duì)杏花，這是以物對(duì)物，具體來(lái)說(shuō)是動(dòng)物對(duì)植物，;秋風(fēng)對(duì)春雨，是季節(jié)對(duì)季節(jié)，物象對(duì)物象;薊北對(duì)江南，是地點(diǎn)對(duì)地點(diǎn)，同時(shí)加以方向地域。這副對(duì)聯(lián)十分工整，它從字?jǐn)?shù)、意義都充分運(yùn)用了比對(duì)的手法。
    同時(shí)，風(fēng)雨都是氣候特征的物象，這在意義上存在重復(fù)，薊北江南都是地名，這也是某種程度上的重復(fù)。但這種重復(fù)讓人對(duì)所要表述的某一類物象有深刻印象，而不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反復(fù)出現(xiàn)的視覺(jué)疲勞感，會(huì)更容易去接受。反而更能于無(wú)形中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
    維度C 探究應(yīng)用
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    ?
    

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