為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一、積累與運(yùn)用
    1.給下列加點(diǎn)的字注音。
    庸碌( ) 　　　　憑吊( ) 　　　　諛詞( )
    廓然無(wú)累( ) 　　　重蹈覆轍( ) 　　　涕泗橫流( )
    氣吞斗牛( ) 　　　驚心動(dòng)魄( ) 　　　刻骨銘心( )
    2.在下邊句子中的橫線上，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    世界上最高最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心①_____出來(lái)的藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)②_____而快樂(lè)!更因?yàn)槟隳堍踎____音多而使多少人歡笑而快樂(lè)!
    3.“何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭悖鲆茨?。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!”試各列舉中國(guó)古今名著各三部。
    (1)古代名著：①_____、②_____、③_____
    (2)現(xiàn)代名著：①_____、②_____、③_____
    4.“名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵河的氣勢(shì)還要大呢!……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)……有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)?！闭?qǐng)你再寫(xiě)出唐朝詩(shī)人描寫(xiě)黃河和長(zhǎng)江的詩(shī)句各兩句。
    5.看到徐悲鴻畫(huà)的馬，你的頭腦中會(huì)出現(xiàn)有關(guān)馬的詩(shī)句和成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出一兩句：
    二、思考領(lǐng)悟
    閱讀下邊文字，完成文后各題。
    1954年10月2日
    聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢 孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢 我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢 人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎 他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎 慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的)，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
    6.這封家書(shū)是在兒子什么情況下寫(xiě)的 從這封家書(shū)中看出父親是一個(gè)怎樣的人
    7.“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢 孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢 我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢 ”讀了這些句子，你有什么感受
    8.“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”一句用什么修辭手法，意在說(shuō)明什么?
    9.用自己的話概括作者勸慰?jī)鹤討?yīng)怎樣對(duì)付“過(guò)去的事情”
    10.“我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的?！币痪渲校皥?jiān)強(qiáng)”的內(nèi)涵指什么
    三、探究創(chuàng)新
    閱瀆下文，完成文后各題。
    傅雷家書(shū)
    親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
    真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期;這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，__________________。
    孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，這到了把感情升華!
    你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情動(dòng)物，偶爾流淚也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的!
    (1954年1月30日晚)
    11.讀第一段，回答下面問(wèn)題。
    (1)第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么
    (用原文回答，15字以內(nèi))
    答：□　□　□　□　□　□　□　□　□　□　□　□　□　□　□
    (2)第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事 為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的?
    12.在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期?！弊x第二段，回答下面問(wèn)題。
    (1)作者說(shuō)這話的原因是什么 (用原文回答，10字以內(nèi))
    答：□　□　□　□　□　□　□　□　□　□
    (2)本段畫(huà)波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析，說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。
    13.從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句 簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
    (1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。
    (2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
    14.家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。
    (1)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度
    (2)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)
    (3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系
    15.讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。
    參考答案
    一、1.lù diào　 yú　 1ěi　 zhé 　tì 　sì 　dǒu　 pò 　míng
    2.傳達(dá)　增光　借
    3.該題答案不固定。示例：古代名著 《論語(yǔ)》　《孟子》　《史記》　《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等。 現(xiàn)代名著：《吶喊》　《彷徨》　《家》　《圍城》等
    4.該題答案不固定。示例：李白：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！薄肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蓖踔疁o：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！薄鞍兹找郎奖M，黃河入海流?！?BR>    5.示例：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?孟郊《登科后》) “云橫秦嶺家何在 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！?韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》) 馬不停蹄 　馬到成功 馬革裹尸　　人仰馬翻
    二、6.是在兒子消沉苦悶的情況下寫(xiě)的，勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。從信中可看出父親是一個(gè)非常熱情、細(xì)心、充滿父愛(ài)的人。
    7.略(此題答案不固定，只要能體會(huì)到父母對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、勸慰之情即可。)
    8.比喻。意在說(shuō)明控制情緒的必要。
    9.要冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。
    10.指戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。
    三、11.你二三歲到六七歲間的小故事 回憶兒子的往事這件事。因回憶兒子的往事而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母而惆悵。
    12.兒子變成朋友　　第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答即可;第二處從“反問(wèn)”的角度作答即可。
    13.應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
    14.青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)?！￠L(zhǎng)輩應(yīng)該克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。
    15.略(此題為開(kāi)放性試題，圍繞兩代人的相處應(yīng)建立和諧、融洽的關(guān)系來(lái)談即可。)
    中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
    ?
    

語(yǔ)文試題	數(shù)學(xué)試題	英語(yǔ)試題	政治試題	物理試題	化學(xué)試題	歷史試題
語(yǔ)文答案	數(shù)學(xué)答案	英語(yǔ)答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案