為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一、自主練習(xí)
    ⒈給加點(diǎn)的字注音。
    嗜學(xué)( ) 加冠( )
    叱咄( ) 負(fù)篋( )
    曳屣( ) 皸裂( )
    燁然( ) 媵人( )
    ⒉解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
    ①又患無(wú)碩師名人游( )
    ②從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)( )
    ③色愈恭，禮愈至( )
    ④卒獲有所聞( )
    ⑤負(fù)篋曳屣( )
    ⑥燁然若神人( )
    二、閱讀延伸
    (一)
    當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
    ⒊從文中找出通假字，并寫(xiě)出與之相通的字。
    ⒋翻譯下列句子。
    ①弗之怠。
    ②援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。
    ③俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。
    ⒌《送東陽(yáng)馬生序》中的“序”是什么意思?
    ⒍加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    A.負(fù)篋曳屣,行深山巨( 巨大 )谷中
    B.媵人持湯( 熱水)沃灌
    C.無(wú)鮮肥( 肥肉 )滋味之享
    D.不知口體之奉( 奉獻(xiàn))不若人也
    ⒎“之”作為結(jié)構(gòu)助詞，取消主謂之間獨(dú)立性的一項(xiàng)是( )
    A.當(dāng)余之從師也
    B.寓逆旅主人，日再食(之)
    C.戴朱纓寶飾之帽
    D.蓋余之勤且艱若此
    ⒏翻譯下面兩個(gè)句子。
    ①以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
    ②日再食。
    ⒐本段總結(jié)這部分文字乃至整個(gè)段落的一句是什么?
    ⒑應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系?
    (二)熟讀精思(節(jié)選)
    朱熹
    凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不右多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。”謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，(甲)到，(乙)到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎?
    [注釋]①詳緩：仔細(xì)從容。 ②子：通“仔”。下同。 ③牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)硬記。 ④漫浪：隨隨便便。⑤急：要緊。
    ⒒給“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”中的“見(jiàn)”字注上拼音。
    ⒓在我們學(xué)過(guò)的文言詞語(yǔ)中，還有哪些詞與文中加點(diǎn)的“余”字意思相同?請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)。
    ⒔根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個(gè)括號(hào)內(nèi)各填一個(gè)字。
    ⒕寫(xiě)出劃線(xiàn)句子的大意。
    ⒖讀書(shū)要善于積累。古人關(guān)于讀書(shū)有許多名言名句，你積累過(guò)嗎?請(qǐng)任意寫(xiě)一句。
    (三)
    大抵觀(guān)書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。至于文義有疑，眾說(shuō)紛錯(cuò)，則亦虛心靜慮，勿遽①取舍于其間。先使一說(shuō)自為一說(shuō)，而隨其意之所之，以驗(yàn)其通塞，則其尤無(wú)義理者，不待觀(guān)于他說(shuō)而先自屈矣。復(fù)以眾說(shuō)互相詰難，而求其理這所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪于公論②而無(wú)以立矣。大率徐行卻立③，處?kù)o觀(guān)動(dòng)，如攻堅(jiān)木，先其易者而后其節(jié)目④;如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。此觀(guān)書(shū)之法也。
    注釋?zhuān)孩馘幔簜}(cāng)促。 ②奪于公論：由公認(rèn)的見(jiàn)解來(lái)定奪。奪，裁定，裁決。 ③卻立：后退站立。形容小心謹(jǐn)慎。 ④節(jié)目：木頭節(jié)子。
    ⒗解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。
    ①使其意皆若出于吾之心( )
    ②復(fù)以眾說(shuō)互相詰難( )
    ③大率徐行卻立( )
    ④則亦虛心靜慮( )
    ⒘翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
    ①大抵觀(guān)書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。
    ②如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。
    ⒙本文介紹的是朱熹六條讀書(shū)方法之一，請(qǐng)你根據(jù)本段文意，概括出本文介紹了一種什么樣的讀書(shū)方法，并談?wù)勥@種讀書(shū)方法對(duì)今天的學(xué)習(xí)有什么借鑒意義。
    ①讀書(shū)的方法是 (不超過(guò)四個(gè)字)。
    ②借鑒的意義：
    。
    《送東陽(yáng)馬生序》同步探究題答案
    一、自主練習(xí)
    ⒈sh gu n ch du qi x j‘n y y ng ⒉①大 ②請(qǐng)教 ③周到 ④終于 ⑤背 ⑥……的樣子 ⒊①四支僵勁不能動(dòng)?！爸А蓖ā爸薄＂谕嵘员痪_繡?！氨弧蓖芭薄?⒋①不懈怠，不放松讀書(shū)。 ②提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。 ③等到他高興了，就又去請(qǐng)教。
    二、閱讀延伸
    (一)⒌臨別贈(zèng)言 ⒍D ⒎A ⒏①因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，所以不覺(jué)得吃的穿的不如人。 ②每天吃?xún)深D飯。 ⒐蓋余之勤且艱苦若此。⒑學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣;學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤而艱”，專(zhuān)心致志。這是宋濂的切身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。(意思對(duì)即可)
    (二)⒒xi n ⒓予、吾、我 ⒔眼、口(順序不可顛倒) ⒕不等解釋?zhuān)匀幻靼姿囊馑肌?⒖答案舉例：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。(漢 劉向) 讀一本好的書(shū);就是和高尚的人談話(huà)。(德 歌德) 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。(英 莎士比亞))
    (三)⒗①意旨 ②追問(wèn);責(zé)難 ③大概 ④思考 ⒘①大概讀書(shū)都首先必須熟讀書(shū)文章，讓文章?lián)f(shuō)的話(huà)都如同從自己的口里說(shuō)出來(lái)的一樣。 ②如同解開(kāi)結(jié)在一起的繩子，對(duì)有些不理解的地方就暫且放下然后慢慢地去梳理它。 ⒙①熟讀精思 ②必須在理解文意的基礎(chǔ)上，扣住文章的主旨，有明確的觀(guān)點(diǎn)，言之成理。
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