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    一、積累與運用
    1.給下列加點字注音。
    妥帖( ) 躊躇( )( ) 頹唐( ) 蹣跚( )( ) 瑣屑( ) 狼藉( )
    2.為下列多音字注音并組詞
    3.填字組詞
    ___不單行 觸目傷 情 于中 不能自 變賣 質(zhì)
    4.《背影》的語言平淡、質(zhì)樸，卻極為感人，是因為 。
    5.填空。
    ①《背影》選自《 》，作者 ，是散文家、 、 、民主戰(zhàn)士。
    ②文中共 次寫到背影，實寫的是 ，虛寫的是 ，這樣寫的作用是： 。
    二、閱讀
    閱讀下列文段，回答文后問題。
    (一)
    到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
    6.本文段選自朱自清的《背影》，可是本段并未寫到父親的背影，作者為什么還要寫呢?
    7.父親兩番“躊躇”，決定送行，把父親 的矛盾心理表露得淋漓盡致，增強了文章的感染力。
    8.文中兩次用“終于”一詞，表明父親 ，決心親自送兒子，更顯父親愛子之心。
    9.文中兩次用“再三”一詞，一寫父親 ，表明父親對兒子的關(guān)切;二寫兒子勸父親 表明“我”獨行的決心。
    10.歸納本段段意。
    11.指出畫橫線句子的描寫方式，體會其表達作用。
    描寫方式：
    表達作用：
    12.《背影》中四次寫到父親的背影，每次的作用各不相同，請把它們對應寫出來。
    “背影”①我最不能忘記的是他的背影。
    作用：
    ②這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
    作用：
    ③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
    作用：
    ④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
    作用：
    (二)
    路上走著父子二人，他們在散步。兒子約二三歲，蹣跚地走在前面，手里抱著一只紅彤彤的大蘋果，以至把他的小臉都映紅了，兩個深深的酒窩嵌在臉上。父親走在后面，距兒子二三步遠，雙手反背在身后，慈愛的目光從鏡片后面透過來，落在兒子身上，兒子便沐浴在溫馨的父愛之中了。
    忽然，兒子停住了，轉(zhuǎn)過身來，“爸爸，削蘋果?！彪p手舉起蘋果，伸向父親，父親的嘴角微微向上翹著，右手摸向腰間——沒帶水果刀?！拔艺娲中摹！备赣H心里在自責。他彎下腰，雙手捧住兒子的小手，“來，爸爸給你啃掉蘋果皮，好嗎?”兒子點點頭，忽閃了一下眼睛。于是父親蹲下身來，開始了那個漫長而感人的動作。他的頭微向左傾，左腳著地，右腳跟踮起，顯出用力的樣子。我注視著眼前這對父子，兩行感動的淚水順著臉頰滑進我嘴里，“很甜?！蔽易匝宰哉Z。但見父親只啃了一半，讓兒子拿住留有蘋果皮的另一半，然后緩緩地站起來，掏出手帕，擦擦嘴和手，長長地舒了一口氣?？粗鴥鹤哟罂诖罂诘爻灾O果，那笑意在他臉上蕩漾開去，……融融父愛注入了啃蘋果皮的這一動作。啊，父母之愛，無時不在!
    13.對“開始了那漫長而感人的動作”中的“漫長”理解正確的是( )
    A.說明父親啃蘋果皮的時間長。 B.說明父親啃蘋果皮的艱難。
    C.說明這個動作表達出愛的長久。 D.說明今后類似動作還很多。
    14.“很甜。”我自言自語?！昂芴稹笔侵? )
    A.蘋果本身很甜。 B.我感到了父母之愛的“甜”。
    C.對父愛是甜的感嘆。 D.意識到兒子吃蘋果之甜。
    15.點明這個動作含義的一句話是： 。
    16.本文所用的表達方式主要有 、 和 ，記敘的順序是 。
    17.表達的主題是什么?
    (三)我的父親
    我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進學校，為了造屋子，買了幾畝田地。六十歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
    “讓我再幫兒子幾年!”他只是這樣說。
    后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積起錢造屋了，還是等一等吧。他答應了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監(jiān)工?！?BR>    但是他終于沒有看見屋子重造起來就死去了。他彌留的時候?qū)ξ艺f，一切都滿足了。但是我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。
    18.給下列加點的字注音并解釋詞語的含義。
    彌留( ) 呻吟( )
    19.“我的父親曾經(jīng)為我苦了一生”，根據(jù)父親對我的愛，從中體會父親為“我”做了哪些事情?
    20.“大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了”?！捌边@個詞能否去掉?為什么?
    21.對“我相信那不是病得痛苦的呻吟和嘆息”一句怎么理解?
    22.本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情?
    23.本文贊頌了什么?
    24.父親為兒女做的事很多，你能寫出兩件事嗎?從中你有什么體會?
    (四)父親的手
    父親四十多歲了，身體有些發(fā)胖，頭發(fā)因長年的操心勞作風吹日曬，漸漸泛白了。也許父親不愛說話吧，他對子女的愛是深埋在心底的。經(jīng)過了這么多年的風風雨雨，我愈加明顯地感受到了父親的愛是那么深沉，那么含蓄。使人感觸最深的是他那一雙實實在在的農(nóng)民的手。
    那年春天，我將要參加升學考試，但是禍從天降，母親不幸身患重病，臥床不起。我也不小心左腳摔成了骨折，不能行走，可又要面臨升學的挑戰(zhàn)，每天接送我上學的擔子就落在了父親的肩上。他一送就是一個多月。
    當我感覺到能慢慢走路時，我告訴父親，不要再接我，他一邊修著車子，一邊說：“骨頭還沒長好，要日后落下啥病根兒咋辦?”我沒有堅持，乖乖地聽了父親的話。
    可是放學后，我左等右等，就是不見父親來。不知什么時候，下起了小雨，陰郁的天氣最能使人心煩。我慢慢地走出了學校。
    就在校門口不遠，我遇到父親，兩人都沒說話。他把我扶上自行車。前面的坡又陡又長，且路面不平，很少有騎著自行車到坡頂?shù)??？蓪Ω赣H，這不是難事，就算帶上我，讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天，我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。我說：“爸，下來推著走吧!”父親頭也不回：“沒事兒，一會兒就上去了!”
    到家后，我向媽媽說今天去接得晚了，媽媽滿臉痛楚地說：“麗，你沒看見你爸的右手小指包著紗布嗎?”我不由愣了。原來父親送我上學回來時，遇上了車禍，小指夾在兩輛車中間，成了粉碎骨折。到醫(yī)院包扎后，又急急忙忙趕著去接我。
    聽到這兒，我眼眶一熱。喉嚨里像被什么東西卡住了似的，想哭，又哭不出來。一瘸一拐地來到父親的身邊，見他躺在沙發(fā)上，兩眼緊閉，雙手交叉放在腿上。我握住父親的手問：“爸，疼不疼?”父親仍然緊閉雙眼，緊咬著牙關(guān)輕輕地說：“骨頭都碎了，你說疼不疼?”我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑下來。朦朧中，我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手，有著幾個大大的厚繭。
    從此，我有意無意總是能注意到父親的手。
    我只感到奇怪，父親的手能種田，能開車，整天沾滿了泥土和汽油，可一回家就不同了。他總是把手洗得干干凈凈的。當他教我寫毛筆字時，我奇怪，長滿了老繭的手，寫出的毛筆字怎么那樣好看?當他教我拉二胡、吹笛子時，我納悶，一雙干重活的手，怎么對指法變幻如此純熟?
    后來，我漸漸長大，慢慢看懂了父親的手。他的手上寫滿了幾十年的風雨滄桑，寫滿了對新生活的努力和對子女無私的愛!冥冥之中，我隱隱感到，盡管世事變遷，命運坎坷，我是永不會忘記這雙手了，直到走完人生之路!
    25.下面是對父親的手的概括，選出最恰當?shù)囊豁検? )
    A.那是一雙實實在在的農(nóng)民的手。
    B.那是一雙干重活的手。
    C.那是一雙接送我上學的手。
    D.那是一雙寫滿了對新生活的追求和對子女無私的愛的手。
    26.“我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑了下來”的原因是( )
    A.后悔自己曾對父親不滿。 B.見父親的手粉碎性骨折，心痛。
    C.被父親對子女無私的愛所感動。 D.以上三種情況都有。
    27.作者抓住了父親的手，選了哪些材料?
    28.談談“我”的感情變化。
    三、寫作
    29.父親對同學們來說是最熟悉不過了，在日常生活中也能感受到父愛。請以“父親”為題目，選取一、兩個生活片段，寫成一篇文章，以體現(xiàn)出你所感受到的父愛。
    參考答案：
    一、1.tuǒ chóu chú tuí pán shān xiè jí
    2.chāi出差 chā差別 cī參差 jīn不禁 jìn禁止 kònɡ空白 kōnɡ空氣 sì相似shì似的 xíng行走 hánɡ銀行 sānɡ奔喪 sànɡ喪失
    3.禍 懷 郁 已 典
    4.寫得真切，蘊含著真情實感
    5.①朱自清散文全集 朱自清 詩人 學者②四 車站送別 開頭結(jié)尾各一處 文章開頭寫背影，點題并設(shè)懸念，中間兩次實寫是表現(xiàn)父親愛兒子之深之切，結(jié)尾再想起背影，既照應了開頭，又表達了作者對父親的深切懷念之情
    二、(一)6.為后文刻畫父親的背影做鋪墊。
    7.欲送有難處，欲離不忍
    8.有許多理由可以不親自送兒子，但都因愛子而排除
    9.“囑托茶房”次數(shù)之多 “不必送”次數(shù)之多
    10.父親決定親自送行，表現(xiàn)了父親深切的愛子之情。
    11.語言描寫“不要緊”是對父親而言，盡管“事忙”但無關(guān)緊要;“他們?nèi)ゲ缓谩笔菍鹤佣裕团聞e人照顧不妥帖。簡短樸實的話語蘊含深切的愛子之情。
    12.①篇頭點題，引起下文。②集中刻畫,把情節(jié)推向高潮。③對“背影”的動態(tài)進行補充，深化主題。④照應開頭，引人回味，增加感情的深度。
    (二)13.C 14.C
    15.父母之愛，無時不在
    16.記敘 描寫 抒情 順敘
    17.父親對兒子的深切關(guān)愛之情。
    (三)18.mí 病重快要死時。 yín 病痛時發(fā)出的哼哼聲。
    19.把我養(yǎng)大，送我上學校，為我造房子，買了幾畝田地，給我留下許多造屋的材料。
    20.不能 偏是偏偏之意，表示事實跟希望的恰恰相反，表現(xiàn)父親對我深切而執(zhí)著的愛。
    21.為我造房的夙愿沒能實現(xiàn)，內(nèi)心十分痛苦，因而在彌留之際呻吟和嘆息。
    22.一心一意為兒子造屋。
    23.父親對孩子深切的愛，無私的美德。
    24.①一年四季，風雨無阻地每天到站點接我放學。②雙休日騎車馱著我去學習班學習。
    (四)25.D 26.D
    27.送“我”上學一個多月;骨折后到學校接我;教“我”寫毛筆字，拉二胡，吹笛子等。
    28.生氣——感動——崇敬
    三、29.提示：父親的形象是高大的，父愛無時不有。留心觀察一下，選取生活的片段，寫成一篇不少于500字的作文。
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