為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一. 積累與運(yùn)用(24分)
    1. 劃線字注音正確的一項(xiàng)是( )
    2. 依照拼音把漢字依次工整、清晰地寫(xiě)在方格里。
    3. 結(jié)合句意，下列句子中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
    A. 這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。
    B. 執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。
    C. 老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開(kāi)，“啊，這篇文章原來(lái)還有這么深刻的內(nèi)涵”。
    D. 一個(gè)初一的學(xué)生，竟能寫(xiě)出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。
    4. 從上下文連貫的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，______________________，夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?
    A. 受污染的所有河流重新清波蕩漾
    B. 所有受污染的河流重新清波蕩漾
    C. 所有河流不再受污染而清波蕩漾
    D. 所有清波蕩漾的河流不再受污染
    5. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
    A. 白鰭豚和大熊貓以及水杉一樣，都有“活化石”之稱，它們都是“孑遺生物”。
    B. 至此，黃河流經(jīng)青海、甘肅、內(nèi)蒙古、陜西、山東省等九個(gè)省區(qū)，注入渤海，完成了壯麗的行程。
    C. 還是那個(gè)“老問(wèn)題，”陛下。
    D. “能。”那個(gè)胖女人說(shuō)。
    6. 在橫線上寫(xiě)一句總結(jié)性的話，要能概括短文的主要含義。
    曾參是孔子的學(xué)生，品德高尚。有一次，一個(gè)和曾參同名的人殺了人，別人誤以為是曾參，就對(duì)曾參的母親說(shuō)：“你的兒子殺了人。”曾參的母親不相信，說(shuō)：“我兒子決不會(huì)殺人。”過(guò)了一會(huì)，又有人說(shuō)曾參殺了人，他母親仍然不相信?？墒牵?dāng)?shù)谌齻€(gè)人來(lái)說(shuō)曾參殺了人時(shí)，他母親就害怕地逃走了。
    這個(gè)故事告訴我們：_______________________________________。
    7. 假如有一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，建議他去道歉。下面幾種說(shuō)法中，最容易被他接受的一種是( )
    A. 這件事咱們也有不對(duì)，最好還是向人說(shuō)清楚。
    B. 這件事你錯(cuò)了，你必須去賠禮道歉。
    C. 這件事你也有責(zé)任，如果不去認(rèn)錯(cuò)，你考慮到后果了嗎?
    D. 這件事咱們也有不對(duì)，你還不趕快去賠禮道歉。
    8. 我國(guó)古典名著《西游記》中有一位家喻戶曉的英雄人物，你知道他是誰(shuí)嗎?寫(xiě)出來(lái)，并寫(xiě)出一個(gè)與他相關(guān)的故事情節(jié)。
    9. 根據(jù)你學(xué)過(guò)的課文默寫(xiě)
    (1)做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)_________，決定成敗的不是_________，而是要_________!
    (2)你用純潔的清流，_________;_________，推動(dòng)新的時(shí)代。
    (3)《涼州詞》中詩(shī)人用豁達(dá)的語(yǔ)調(diào)排解憂愁，勸戍卒怨也無(wú)用，朝廷不會(huì)關(guān)心大家的凄苦，這兩句詩(shī)是_________，_________。
    (4)《浪淘沙》中描寫(xiě)黃河攜泥沙奔流的兩句是_________，_________。
    二. 閱讀感悟(36分)
    (一)閱讀《東施效顰》回答10—14題
    西施病而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，_________，其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出;貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼之顰美而不知顰所以美。
    10. 在原文_________處填寫(xiě)所缺的句子。(1分)
    11. 解釋下列劃線字的意思。(4分)
    顰( ) 挈( ) 堅(jiān)閉( ) 妻子( )
    12. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
    彼之顰美而不知顰所以美。
    13. 作者用側(cè)面烘托的手法寫(xiě)東施奇丑無(wú)比，請(qǐng)你在文中找出具體的語(yǔ)句寫(xiě)在下面。(2分)
    14. 這則寓言告訴我們一個(gè)怎樣的道理?(2分)
    (二)閱讀《唯一的聽(tīng)眾》，回答15—19題
    用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了無(wú)數(shù)次“折騰”之后下的結(jié)論，我拉的小夜曲，在他們聽(tīng)起來(lái)，就像是在鋸桌腿的聲音。我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴。我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，樓區(qū)后面的小山上，有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。
    一天早晨，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)像一曲幽幽的小令。我在一棵樹(shù)下站好，莊重的架起小提琴，像一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。
    盡管這里沒(méi)有父親與妹妹的評(píng)論，但我感到懊惱，因?yàn)槲绎@然將那把子帶到林子里。我不由得詛咒自己：“我真是一個(gè)白癡!”
    當(dāng)我感覺(jué)到身后有人而轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧美，一定破壞了這老人正獨(dú)享的幽靜。
    我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住我，她說(shuō)，“是我打攪你了嗎?小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！庇幸皇?yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?BR>    我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉得不好。
    “也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎?就在每天早晨。”
    我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了;我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。我拉了，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！比绻亩洳幻@，一定早就捂著耳朵逃掉了。我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
    很快，我就發(fā)覺(jué)我變了，家人們也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了，從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲。若在以前妹妹總會(huì)敲敲門(mén)，裝做一副可憐的樣子說(shuō)：“求求你，饒了我吧!”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。同時(shí)每天清晨，我都要面對(duì)一個(gè)耳聾的老婦人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常會(huì)忘記了她是個(gè)可憐的聾子。
    15. 語(yǔ)段開(kāi)頭的景物描寫(xiě)在文中有什么作用?(2分)
    16. 第一天早晨，拉響了第一支曲子后，“我”的心情是怎樣的?“我”對(duì)自己有了怎樣的評(píng)價(jià)?(3分)
    17. 語(yǔ)段中找出一句對(duì)老人的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)老人說(shuō)話的用意。(2分)
    18. 文中兩次寫(xiě)“老人一直很平靜地望著我”你能猜想老人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎?請(qǐng)分別描述出來(lái)。(3分)
    19. 聯(lián)系全文并結(jié)合自己的實(shí)際，圍繞一點(diǎn)，談?wù)勀阕x過(guò)此篇文章以后的感受。(3分)
    (三)閱讀《大師的學(xué)生》，回答20—24題
    (1)一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。
    (2)“超高難度……”他翻動(dòng)著樂(lè)譜，喃喃自語(yǔ)，他感覺(jué)自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到了低谷，消磨殆盡。
    已經(jīng)三個(gè)月了!自從跟了這位新的指導(dǎo)教授以后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。
    (4)勉強(qiáng)打起精神。他開(kāi)始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來(lái)的腳步聲。
    (5)指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜?！霸囋嚳窗?”他說(shuō)，樂(lè)譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出?！斑€不熟，回去好
    好練習(xí)!”教授下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。
    (6)學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給了他一份難度更高的樂(lè)譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于高難度的技巧挑戰(zhàn)。
    (7)第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾，然后把他帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面對(duì)兩倍難度的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感覺(jué)越來(lái)越不安、沮喪和氣餒。
    (8)教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。
    (9)教授沒(méi)開(kāi)口，他抽出最早的那份樂(lè)譜，教給學(xué)生。“彈奏吧，”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
    (10)不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生怔怔地看著導(dǎo)師，說(shuō)不出話來(lái)。
    (11)“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說(shuō)。
    (12)人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉，所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)截止難度漸升的工作壓力，不也在不知不覺(jué)間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎?
    (13)因?yàn)椋?，確實(shí)有無(wú)限的潛力。
    (14)有了這層體悟和認(rèn)知，會(huì)讓我們更欣然的面對(duì)未來(lái)更多的難題!
    20. 從表達(dá)方式看，結(jié)尾三個(gè)自然段屬于________，運(yùn)用這種表達(dá)方式的作用是_______。(3分)
    21. 選文中當(dāng)教授把早練過(guò)的琴譜交給學(xué)生時(shí)，是用“堅(jiān)定的目光望著學(xué)生”的，這目光中包含著什么?(2分)
    22. 你認(rèn)為選文中的大師是一個(gè)什么樣的人?(2分)
    23. 通過(guò)大師、學(xué)生的經(jīng)歷，講述一個(gè)什么道理?(可以用原文回答)(2分)
    24. 讀過(guò)此文，你最大的感受是什么?(可從不同角度談)(3分)
    三. 作文(40分)
    25. 生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，其中滿載著酸、甜、苦、辣的各種滋味。也許有成功時(shí)的喜悅，也許有失敗時(shí)的痛苦，也許是在學(xué)習(xí)上，也許是在生活中，但無(wú)論是什么滋味，都會(huì)讓你刻骨銘心。請(qǐng)以“我嘗到了_____________的滋味”為題寫(xiě)一篇記敘文。先補(bǔ)全題目，不少于500字。
    【試題答案】
    一. 積累與運(yùn)用
    1. C 2. 壑，訣，裕，冽
    3. C 4. B 5. C
    6. 流言傳播的次數(shù)多了也會(huì)讓人相信
    7. A
    8. 孫悟空是《西游記》中的英雄人物。
    比如說(shuō)：三打白骨精、大鬧天宮等等。
    9. 略
    二. 閱讀感悟
    10. 略
    11. 皺眉;帶領(lǐng);緊緊關(guān)閉;妻子和兒子
    12. 她只知道西施皺眉的樣子美，卻不知道西施皺眉的樣子為什么美。
    13. 其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出;貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。
    14. 告訴人們向別人學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度，從自己的實(shí)際出發(fā)，千萬(wàn)不要盲目效仿、生搬硬套。
    15. 襯托作者的心情——找到練琴的好去處的興奮心情。
    16. 心情：懊惱
    對(duì)自己的評(píng)價(jià)：我真是一個(gè)白癡。
    17. 她說(shuō)，“是我打攪你了嗎?小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?BR>    “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?BR>    老人的用意在于鼓勵(lì)文中的“我”。
    18. 這個(gè)孩子拉得確實(shí)不好，但是我剛剛學(xué)的時(shí)候不也是不好嗎?我要給她鼓勵(lì)。
    這個(gè)孩子真不錯(cuò)，能天天堅(jiān)持，就是一種勇氣，而且還有不小的進(jìn)步。
    19. 略
    20. 議論;深化中心
    21. 對(duì)學(xué)生的一種信任，相信學(xué)生一定能彈好。也是對(duì)自己的一種信任，相信自己的教學(xué)方法肯定會(huì)產(chǎn)生很好的效果。
    22. 大師是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)有方的一個(gè)人，而且對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。
    23. 看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)截止難度漸升的工作壓力，不也在不知不覺(jué)間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎?人，確實(shí)有無(wú)限的潛力。
    24. (積極健康的一些感受)人應(yīng)不斷向高難度的目標(biāo)挑戰(zhàn)，以充分挖掘自身的潛能。
    三. 作文
    25. 略
    中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
    ?
    

語(yǔ)文試卷	數(shù)學(xué)試卷	英語(yǔ)試卷	政治試卷	物理試卷	化學(xué)試卷	歷史試卷
語(yǔ)文答案	數(shù)學(xué)答案	英語(yǔ)答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案