由揚(yáng)子晚報(bào)聯(lián)合江蘇移動(dòng)、江蘇教育出版社《新高考·升學(xué)必讀》在全省推出的42場(chǎng)免費(fèi)“沖刺高考”名師公益輔導(dǎo)講座，昨天分別在揚(yáng)州樹(shù)人中學(xué)、鹽城解放路景山中學(xué)、徐州高級(jí)中學(xué)、徐州鄭集中學(xué)和南京南航附中舉行。來(lái)自全省重點(diǎn)中學(xué)的揚(yáng)子晚報(bào)高考名師顧問(wèn)，與考生們面對(duì)面，“傳授”了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的高考策略，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們的追捧?！?BR>    語(yǔ)文：作文的審題立意“有法可循”
    金陵中學(xué)特級(jí)教師喻旭初
    對(duì)于高考語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，作文是一項(xiàng)很“見(jiàn)功力”的考試內(nèi)容。經(jīng)常在作文上，將語(yǔ)文分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距。語(yǔ)文作文怎樣才能寫(xiě)得很好、更新呢？喻旭初老師從高考作文的審題立意、取材、結(jié)構(gòu)等對(duì)高考作文進(jìn)行了“解析”。
    首先從審題看，很多學(xué)生在高考的時(shí)候出現(xiàn)了審錯(cuò)題的現(xiàn)象。“如果是‘提示語(yǔ)+題目’的形式，大家一定要仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)的要求，這點(diǎn)非常重要。而如果是‘純命題作文’，題目是一個(gè)字或者一個(gè)詞，你就要考慮如何化大為小，變虛為實(shí)?！庇骼蠋熣f(shuō)，可以在題目的前面或者后面加一些詞。比如“新”這個(gè)題目，我們可以在前面加，成為“創(chuàng)新”、“革新”、“刷新”、“立新”等；也可以在后面加，成為“新潮”、“新穎”、“新鮮”、“新奇”等，這樣就比單純的“新”要更容易入手。
    高考作文的立意一定要準(zhǔn)、具體，觀點(diǎn)要正確。另外，立意也要盡可能新。“立意新很難做到，但是還是有一些方法可循的?！庇骼蠋熃榻B說(shuō)，如果以議論文為例，第一種方法可以拆解題目。比如“和諧”這個(gè)題目，“和”字左邊是“禾”，意為莊稼，也就是糧食，就是物質(zhì)食糧。右邊的“口”字，意思是人，所以“和”字的意思是每一個(gè)人都應(yīng)該有物質(zhì)財(cái)富?！爸C”字左邊是“言”，就是說(shuō)話。右邊是“皆”，意思是都，“諧”字的意思因此是每一個(gè)人有說(shuō)話的權(quán)利，是屬于精神生活的。“和諧”兩個(gè)字就說(shuō)明物質(zhì)、精神生活都好了，就和諧了?！斑@樣的解釋就很新穎?！钡诙N方法，是逆向思維，別人的觀點(diǎn)從反面講。比如說(shuō)“逆境出人才”，在寫(xiě)作的時(shí)候，可以說(shuō)“逆境不一定出人才”。惡劣的環(huán)境對(duì)人才是摧殘，現(xiàn)在正處于順境，我們應(yīng)該利用順境的有利條件。第三種方法是改變條件。比如說(shuō)“發(fā)展是硬道理”，我們可以改成“發(fā)展但不科學(xué)，就不是硬道理”，這樣我們?cè)诟呖甲魑臅r(shí)，立意就會(huì)很特別。
    再拿取材來(lái)說(shuō)，喻老師建議考生們，不要總是拿古人說(shuō)事，拿父母說(shuō)事，拿名人說(shuō)事。而應(yīng)該更多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。比如，可以關(guān)注弱勢(shì)群體；多歌頌特殊工作，比如抗震救災(zāi)的英雄、城市美容師等等；還可以多關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。
    英語(yǔ)：做每種考題都要運(yùn)用“策略”
    邗江中學(xué)教授級(jí)高級(jí)教師、特級(jí)教師韓炳華
    在高考最后沖刺階段，要學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，保證時(shí)間利用的質(zhì)量，時(shí)間安排一定要有彈性、留有余地。此外，還要科學(xué)安排內(nèi)容。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)講，一是“通”語(yǔ)法、“篩”詞匯。二要看“錯(cuò)題”、背范文。三是要做“真”題、練聽(tīng)力。
    很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的“完形填空”一項(xiàng)比較“糾結(jié)”。韓老師這次講座上，將常見(jiàn)的命題題材大致可以歸納為以下幾類(lèi)：1、(精神)信念。2、責(zé)任感。3、人格與尊嚴(yán)。4、對(duì)快樂(lè)(人生)的感悟。5、學(xué)會(huì)賞識(shí)。6、心態(tài)與生活。7、合作與考驗(yàn)。8、和諧。9、科技的利與弊。一般完成完形填空有以下三個(gè)步驟：研讀首句，通覽全文，抓準(zhǔn)主旨；細(xì)讀全文，注重語(yǔ)境，試選答案；復(fù)核全文，彌補(bǔ)疏漏,確保最佳。
    針對(duì)高考試題特點(diǎn)，答題時(shí)，考生要科學(xué)運(yùn)用解題策略，這樣才能夠做到胸有成竹。聽(tīng)力理解：心態(tài)穩(wěn)，戒急躁；看清題，排干擾；策略：懂“舍得”，萬(wàn)一哪題卡住了，不要患得患失。單項(xiàng)選擇：明語(yǔ)境、辨結(jié)構(gòu)。閱讀理解：抓中心，重細(xì)節(jié)、細(xì)推測(cè)。命題的出發(fā)點(diǎn)都是圍繞文章的中心思想。任務(wù)型閱讀：按圖索驥，切忌“得意忘形”(也就是別忘了詞形變化)。書(shū)面表達(dá)：重要點(diǎn)，巧謀篇，切記“得意忘形”(就是在正確完整地表達(dá)信息的基礎(chǔ)上，避免受漢語(yǔ)表達(dá)方式的影響，注重英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的多樣性、語(yǔ)言的流暢性和得體性)。
    數(shù)學(xué)：回歸課本，立足基礎(chǔ)
    鹽城景山中學(xué)副校長(zhǎng)薛振鴻
    高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，一是要回歸課本、立足基礎(chǔ)。1、回歸課本的基本定義、概念和公式，注意它們的內(nèi)涵及外延。2、注重課本例題、習(xí)題的應(yīng)用。3、梳理知識(shí)、不留盲點(diǎn)。非重點(diǎn)考查內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，歷年高考都有，部分學(xué)生容易忽視這類(lèi)問(wèn)題，一旦這些知識(shí)點(diǎn)及基本的數(shù)學(xué)技巧、方法等留下盲點(diǎn)，那么考到時(shí)將不會(huì)做，或做錯(cuò)。4、適度改編原題，提高解題能力。每年的高考數(shù)學(xué)試題中都有相當(dāng)數(shù)量的題目是將課本上的題目直接選用或稍作修改，合理整合而得來(lái)的。許多學(xué)生覺(jué)得課本簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。
    二、提煉方法、生成思想。數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想方法的載體，是數(shù)學(xué)思想的源泉?；炯记膳c技能實(shí)質(zhì)是數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用，熟練掌握這些基本的技巧與技能，并提升成為數(shù)學(xué)思想，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。同學(xué)們要善于總結(jié)，不斷提高。中學(xué)中主要數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、類(lèi)比、逆向思維、特殊到一般等數(shù)學(xué)思想方法。
    三、形成模塊、觸類(lèi)旁通。這里所說(shuō)的模塊指的是數(shù)學(xué)本身中有一些相同或相近的題型，它們具有相同或相近的解法，將它們組合在一起，形成自我的獨(dú)特思維品質(zhì)，提升自我的解題能力。
    四：勇于遷移，尋找策略。勇于實(shí)施知識(shí)和方法的遷移，尋找新的解題策略是我們?nèi)〉媒忸}突破的關(guān)鍵。
    五、仔細(xì)審題、尋找突破。1、審題注意關(guān)鍵字、詞、句，做到充分理解并能準(zhǔn)確應(yīng)用。常用關(guān)鍵字、詞、句有：非負(fù)實(shí)數(shù)，恒(總)成立，恰好成立，能成立，任意一個(gè)，存在一個(gè)，至多(少)一個(gè)，有且只有一個(gè)等。2、仔細(xì)閱題題設(shè)條件,注意隱含條件的應(yīng)用。
    六、形成秘訣、享受高考。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是人一生中寶貴的財(cái)富，享受高考是我們應(yīng)有的一種心態(tài)。平時(shí)形成自我獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法，高考中規(guī)范答題，是我們應(yīng)做好的事。眾多學(xué)生高考成功秘訣是:考試中不犯低級(jí)錯(cuò)誤,考試中不犯重復(fù)錯(cuò)誤。
    

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