10月12日訊《高中生留學(xué)美國(guó) 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的幾種方案》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com報(bào)道。
美國(guó)留學(xué)網(wǎng)留學(xué)專家介紹，高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的幾種方案：
方案1：優(yōu)秀學(xué)生直接入讀本科
學(xué)生在高二到高三時(shí)考TOEFL或IELTS，條件好的學(xué)生可以再考SAT，高三上學(xué)期時(shí)獲得合格的TOEFL或IELTS成績(jī)，可以直接申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科。一般要求雅思6.0分，高中三年平均分在80分以上，如果要申請(qǐng)排名前50的名校，則平均分最好在90以上。
一般9月-12月是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)最好的時(shí)機(jī)，申請(qǐng)結(jié)果會(huì)于次年1月至3月間出來(lái)。但是本方案對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求很高，學(xué)生不僅要有較高的英文水平，還需要有較強(qiáng)的獨(dú)立性。
利：節(jié)省了時(shí)間和金錢(qián)；提早準(zhǔn)備托福等，提高英語(yǔ)水平。
弊：學(xué)生時(shí)間壓力較大；SAT有一定難度；學(xué)生不一定能馬上適應(yīng)全英語(yǔ)環(huán)境。
方案2：無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取
“雙錄取”又稱“條件式入學(xué)”，主要是針對(duì)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言能力暫時(shí)較弱的學(xué)生，學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：校語(yǔ)言中心和該校本科有條件錄取。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。美國(guó)大學(xué)雙錄取項(xiàng)目既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?qū)W生聽(tīng)不懂課程而被延誤。
學(xué)生高三下學(xué)期開(kāi)始申請(qǐng)，高中畢業(yè)后去美國(guó)“ELS+大學(xué)”。可以分為兩種情況：第一，申請(qǐng)大學(xué)課程和ELS雙錄取，先在該大學(xué)內(nèi)的語(yǔ)言中心讀完ELS課程，然后直接進(jìn)入該大學(xué)。第二，先赴美在獨(dú)立的語(yǔ)言中心讀完ELS，再考TOEFL、SAT，然后申請(qǐng)大學(xué)。
美國(guó)留學(xué)網(wǎng)專家提醒，如果只拿到語(yǔ)言中心的I-20，而沒(méi)有學(xué)校發(fā)出的條件式錄取信的話，這種被稱為“單獨(dú)被語(yǔ)言中心錄取”而不是“雙錄取”，其申請(qǐng)簽證的希望非常渺茫，因此學(xué)生在申請(qǐng)“條件式入學(xué)”時(shí)，千萬(wàn)要事先了解，否則很可能因?yàn)楹炞C問(wèn)題而無(wú)法成行。
利：適合多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)水平；在美國(guó)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利；在美國(guó)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)入大學(xué)，對(duì)美國(guó)的語(yǔ)言、生活習(xí)慣適應(yīng)度更高。
弊：如先讀ELS，將來(lái)再申請(qǐng)大學(xué)，學(xué)生出國(guó)時(shí)未來(lái)前途不是很明朗。
方案3：先就讀社區(qū)大學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)分
國(guó)內(nèi)選擇社區(qū)學(xué)院的申請(qǐng)人大多是看中了它的過(guò)渡性轉(zhuǎn)學(xué)課程。選擇此類課程需要特別注意與其對(duì)接的院校。一般而言，每所社區(qū)大學(xué)都有簽署掛鉤協(xié)議的若干合作院校，只有簽過(guò)掛鉤協(xié)議的院校之間才能轉(zhuǎn)學(xué)分。
對(duì)于目前條件不夠，要想去美國(guó)前50的學(xué)校，選擇社區(qū)大學(xué)入讀是最為理想的做法，因?yàn)榭梢杂袃赡甑臅r(shí)間讓學(xué)生去努力拼搏，只要學(xué)生達(dá)到社區(qū)大學(xué)與美國(guó)前50大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議的要求(通常100分達(dá)到80分)，就可以成功轉(zhuǎn)學(xué)。
愛(ài)留學(xué)美國(guó)留學(xué)專家特別提醒，美國(guó)大學(xué)眾多，要求的材料相對(duì)多，因此越早準(zhǔn)備，成功率越高。衷心希望每一個(gè)有美國(guó)留學(xué)打算的同學(xué)都能美夢(mèng)成真！
更多美國(guó)留學(xué)資訊，請(qǐng)登陸出國(guó)留學(xué)網(wǎng)美國(guó)
方案1：優(yōu)秀學(xué)生直接入讀本科
學(xué)生在高二到高三時(shí)考TOEFL或IELTS，條件好的學(xué)生可以再考SAT，高三上學(xué)期時(shí)獲得合格的TOEFL或IELTS成績(jī)，可以直接申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科。一般要求雅思6.0分，高中三年平均分在80分以上，如果要申請(qǐng)排名前50的名校，則平均分最好在90以上。
一般9月-12月是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)最好的時(shí)機(jī)，申請(qǐng)結(jié)果會(huì)于次年1月至3月間出來(lái)。但是本方案對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求很高，學(xué)生不僅要有較高的英文水平，還需要有較強(qiáng)的獨(dú)立性。
利：節(jié)省了時(shí)間和金錢(qián)；提早準(zhǔn)備托福等，提高英語(yǔ)水平。
弊：學(xué)生時(shí)間壓力較大；SAT有一定難度；學(xué)生不一定能馬上適應(yīng)全英語(yǔ)環(huán)境。
方案2：無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取
“雙錄取”又稱“條件式入學(xué)”，主要是針對(duì)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言能力暫時(shí)較弱的學(xué)生，學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：校語(yǔ)言中心和該校本科有條件錄取。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。美國(guó)大學(xué)雙錄取項(xiàng)目既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?qū)W生聽(tīng)不懂課程而被延誤。
學(xué)生高三下學(xué)期開(kāi)始申請(qǐng)，高中畢業(yè)后去美國(guó)“ELS+大學(xué)”。可以分為兩種情況：第一，申請(qǐng)大學(xué)課程和ELS雙錄取，先在該大學(xué)內(nèi)的語(yǔ)言中心讀完ELS課程，然后直接進(jìn)入該大學(xué)。第二，先赴美在獨(dú)立的語(yǔ)言中心讀完ELS，再考TOEFL、SAT，然后申請(qǐng)大學(xué)。
美國(guó)留學(xué)網(wǎng)專家提醒，如果只拿到語(yǔ)言中心的I-20，而沒(méi)有學(xué)校發(fā)出的條件式錄取信的話，這種被稱為“單獨(dú)被語(yǔ)言中心錄取”而不是“雙錄取”，其申請(qǐng)簽證的希望非常渺茫，因此學(xué)生在申請(qǐng)“條件式入學(xué)”時(shí)，千萬(wàn)要事先了解，否則很可能因?yàn)楹炞C問(wèn)題而無(wú)法成行。
利：適合多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)水平；在美國(guó)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利；在美國(guó)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)入大學(xué)，對(duì)美國(guó)的語(yǔ)言、生活習(xí)慣適應(yīng)度更高。
弊：如先讀ELS，將來(lái)再申請(qǐng)大學(xué)，學(xué)生出國(guó)時(shí)未來(lái)前途不是很明朗。
方案3：先就讀社區(qū)大學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)分
國(guó)內(nèi)選擇社區(qū)學(xué)院的申請(qǐng)人大多是看中了它的過(guò)渡性轉(zhuǎn)學(xué)課程。選擇此類課程需要特別注意與其對(duì)接的院校。一般而言，每所社區(qū)大學(xué)都有簽署掛鉤協(xié)議的若干合作院校，只有簽過(guò)掛鉤協(xié)議的院校之間才能轉(zhuǎn)學(xué)分。
對(duì)于目前條件不夠，要想去美國(guó)前50的學(xué)校，選擇社區(qū)大學(xué)入讀是最為理想的做法，因?yàn)榭梢杂袃赡甑臅r(shí)間讓學(xué)生去努力拼搏，只要學(xué)生達(dá)到社區(qū)大學(xué)與美國(guó)前50大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議的要求(通常100分達(dá)到80分)，就可以成功轉(zhuǎn)學(xué)。
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高中生留學(xué)美國(guó) 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的幾種方案
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一般9月-12月是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)最好的時(shí)機(jī)，申請(qǐng)結(jié)果會(huì)于次年1月至3月間出來(lái)。但是本方案對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求很高，學(xué)生不僅要有較高的英文水平，還需要有較強(qiáng)的獨(dú)立性。
利：節(jié)省了時(shí)間和金錢(qián)；提早準(zhǔn)備托福等，提高英語(yǔ)水平。
弊：學(xué)生時(shí)間壓力較大；SAT有一定難度；學(xué)生不一定能馬上適應(yīng)全英語(yǔ)環(huán)境。
方案2：無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取
“雙錄取”又稱“條件式入學(xué)”，主要是針對(duì)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言能力暫時(shí)較弱的學(xué)生，學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：校語(yǔ)言中心和該校本科有條件錄取。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。美國(guó)大學(xué)雙錄取項(xiàng)目既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?qū)W生聽(tīng)不懂課程而被延誤。
學(xué)生高三下學(xué)期開(kāi)始申請(qǐng)，高中畢業(yè)后去美國(guó)“ELS+大學(xué)”。可以分為兩種情況：第一，申請(qǐng)大學(xué)課程和ELS雙錄取，先在該大學(xué)內(nèi)的語(yǔ)言中心讀完ELS課程，然后直接進(jìn)入該大學(xué)。第二，先赴美在獨(dú)立的語(yǔ)言中心讀完ELS，再考TOEFL、SAT，然后申請(qǐng)大學(xué)。
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利：適合多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及英語(yǔ)水平；在美國(guó)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利；在美國(guó)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)入大學(xué)，對(duì)美國(guó)的語(yǔ)言、生活習(xí)慣適應(yīng)度更高。
弊：如先讀ELS，將來(lái)再申請(qǐng)大學(xué)，學(xué)生出國(guó)時(shí)未來(lái)前途不是很明朗。
方案3：先就讀社區(qū)大學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)分
國(guó)內(nèi)選擇社區(qū)學(xué)院的申請(qǐng)人大多是看中了它的過(guò)渡性轉(zhuǎn)學(xué)課程。選擇此類課程需要特別注意與其對(duì)接的院校。一般而言，每所社區(qū)大學(xué)都有簽署掛鉤協(xié)議的若干合作院校，只有簽過(guò)掛鉤協(xié)議的院校之間才能轉(zhuǎn)學(xué)分。
對(duì)于目前條件不夠，要想去美國(guó)前50的學(xué)校，選擇社區(qū)大學(xué)入讀是最為理想的做法，因?yàn)榭梢杂袃赡甑臅r(shí)間讓學(xué)生去努力拼搏，只要學(xué)生達(dá)到社區(qū)大學(xué)與美國(guó)前50大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)協(xié)議的要求(通常100分達(dá)到80分)，就可以成功轉(zhuǎn)學(xué)。
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利：節(jié)省了時(shí)間和金錢(qián)；提早準(zhǔn)備托福等，提高英語(yǔ)水平。
弊：學(xué)生時(shí)間壓力較大；SAT有一定難度；學(xué)生不一定能馬上適應(yīng)全英語(yǔ)環(huán)境。
方案2：無(wú)語(yǔ)言可申請(qǐng)雙錄取
“雙錄取”又稱“條件式入學(xué)”，主要是針對(duì)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或語(yǔ)言能力暫時(shí)較弱的學(xué)生，學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：校語(yǔ)言中心和該校本科有條件錄取。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。美國(guó)大學(xué)雙錄取項(xiàng)目既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?qū)W生聽(tīng)不懂課程而被延誤。
學(xué)生高三下學(xué)期開(kāi)始申請(qǐng)，高中畢業(yè)后去美國(guó)“ELS+大學(xué)”。可以分為兩種情況：第一，申請(qǐng)大學(xué)課程和ELS雙錄取，先在該大學(xué)內(nèi)的語(yǔ)言中心讀完ELS課程，然后直接進(jìn)入該大學(xué)。第二，先赴美在獨(dú)立的語(yǔ)言中心讀完ELS，再考TOEFL、SAT，然后申請(qǐng)大學(xué)。
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