《放棄高考出國留學 我們的教育虧欠了學生什么?》新聞由光明日報10月08日報道，出國留學網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
    我們的教育虧欠了學生什么
    ——關(guān)注留學熱·系列報道之二
    姚萬俤／CFP
    今年暑假，清華大學校長顧秉林把一份為期一年的“作業(yè)”布置給全校師生：清華新百年人才培養(yǎng)的使命與戰(zhàn)略。作為“開場白”，顧秉林只講了一個話題——人才培養(yǎng)是大學的根本任務。
    “人才培養(yǎng)是大學的根本任務”是個常講常新的話題，在素質(zhì)教育的長久探索中，我們遇到了哪些障礙？為什么越來越多的人放棄國內(nèi)教育而選擇出國留學，我們的教育虧欠了學生什么？
    一考定終生讓學生“不愿嫁、嫁不甘”
    李貴川，江西南昌人，20歲，當大多數(shù)90后已身在大學校園時，他早已離開校園3年。父親是公務員，母親是銀行職員，家庭條件寬松、父母文化程度高是大眾對他的解讀，但理應正在接受高等教育的他為何成了一個社會人？
    李貴川說：“我高二就選擇了退學，我不希望在教室這一方囚籠里失去自我，當時親戚都很反對，但爸媽挺支持，讓我自學美術(shù)，在外寫生的這幾年我學到了在教室里學不到的東西?！?BR>    在大多數(shù)人看來，李貴川是一個“異類”，但越來越多像他一樣對“一考定終生”心存抵觸的人選擇飛向國外，一些參加了國內(nèi)升學考試的學生也對自己的“托付對象”感到遺憾。
    張娟，現(xiàn)在湖南工業(yè)大學就讀，高中時曾就讀于全國百強中學之一的寧鄉(xiāng)縣一中，且成績一直名列前20，但不幸的是，高考時她發(fā)揮失常，只超二本線20多分。“我很想復讀，但家庭經(jīng)濟實在不允許，我不希望看著父母為我操勞了，所以選擇接受現(xiàn)實?！彼f。
    湘潭大學教育學教授郭新華對“一考定終生”的教育評價體系持否定態(tài)度，他認為越來越多的學生也正是基于對此種有失科學評價體系的抵觸才選擇出國留學?！啊豢级ńK生’給學生和家長造成過大的壓力，讓他們更加看重書本知識，但市場越來越看重綜合素質(zhì)，現(xiàn)行的教育評價體系并沒有與市場需求完美地結(jié)合起來?！?BR>    已在出國留學行業(yè)工作11年的啟德教育研究員劉巍認為，學生規(guī)劃求學生涯時，會將國內(nèi)和國外教育進行橫縱向?qū)Ρ龋骸皩W生高考成績?nèi)绻_到二本錄取線，基本可以進入國外排名前列的高等學府學習，科學的管理、先進的設(shè)備，這等同于與進入國內(nèi)一流大學的學生站在同一起跑線。事實上，越來越多高考成績不理想的學生都選擇了這種寬進嚴出的方法?！?BR>