行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試，主要考查的是應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向。是國家公務(wù)員考試公共筆試的一門,也是同學(xué)們比較頭疼的一個(gè)科目，所以出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道（www.liuxue86.com/gongwuyuan）為大家整理了一些相關(guān)的答題技巧，解題方法以及例題，希望對(duì)大家有所幫助。
盈虧問題常用公式
典型例題集錦
【例1】老猴子給小猴子分梨。若每只猴子分6個(gè)梨，則多出12個(gè)梨。若每只猴子分7個(gè)梨，則還差11個(gè)梨，問一共有多少個(gè)梨？（）
A.120 B.145
C.150 D.130
【答案】C
【考點(diǎn)】盈虧問題之“一盈一虧”
【解析】根據(jù)公式，猴子數(shù)＝（12＋11）÷（7－6）＝23只，則梨子數(shù)＝6×23＋12＝150個(gè)。因此，答案選擇C選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】本題為標(biāo)準(zhǔn)的盈虧問題。直接利用公式即可。
【例2】北京十九中某班同學(xué)去劃船。若增加一條船，正好每條船可以坐8人；如果減少一條船，每船恰好可以坐12人，問這個(gè)班共有幾名同學(xué)？（）
A.38 B.42
C.48 D.56
【答案】C
【考點(diǎn)】盈虧問題之“一盈一虧”
【解析】本題需要轉(zhuǎn)化。若不增加船，則每船8人，多8人；若不減少船，則每船12人，少12人，屬于“一盈一虧”。根據(jù)公式：船數(shù)＝（8＋12）÷（12－8）＝5只，則人數(shù)＝8×（5＋1）＝48人。因此，答案選擇C選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】本題屬于盈虧問題的變形，需要轉(zhuǎn)化后，再利用公式求解。
【例3】一個(gè)不到50人的班級(jí)載種一批樹苗。若每個(gè)人分配n棵樹苗，則剩余38棵。若每個(gè)學(xué)生分配9棵樹苗，則還差3棵樹苗。那么這個(gè)班級(jí)共有多少棵樹苗？（）
A.116 B.188
C.278 D.366
【答案】D
【考點(diǎn)】盈虧問題之“一盈一虧”
【解析】根據(jù)公式，人數(shù)＝（38＋3）÷（9－n）＝41÷（9－n）＜50，因?yàn)?1是質(zhì)數(shù)，則9－n＝1，n＝8，則樹苗數(shù)＝8×41＋38＝366棵。因此，答案選擇D選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】本題不能直接利用公式求解，需要借助數(shù)字特性求解。
【例4】某學(xué)校有一批樹苗要栽種在主路兩旁。每隔5米載一棵。已知每個(gè)學(xué)生栽4棵樹，則有202棵樹沒有人栽。若每個(gè)學(xué)生栽5棵樹，則有348人可以少栽一棵。問主路共有多少米？（）
A.6005 B.6000
C.8005 D.8000
【答案】B
【考點(diǎn)】植樹問題和盈虧問題
【解析】根據(jù)盈虧問題的公式，學(xué)生數(shù)＝（202＋348）÷（5－4）＝550個(gè)，樹苗數(shù)＝550×4＋202＝2402棵，每邊栽樹1201棵，則路長＝（1201－1）×5＝6000棵。因此，答案選擇B選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】盈虧問題與其他題目的求解，可先根據(jù)盈虧問題的公式求出相應(yīng)的量，再繼續(xù)求解。
延伸閱讀：克服考試中的“舌尖效應(yīng)”
生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時(shí)尤為明顯。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過一會(huì)兒再回過頭來思考這一問題，也許就會(huì)恍然大悟
盈虧問題常用公式
| 盈虧組合 | 公式 |
| 一盈一盡 | 盈數(shù)÷兩次分配的個(gè)數(shù)差＝對(duì)象數(shù) |
| 一虧一盡 | 虧數(shù)÷兩次分配的個(gè)數(shù)差＝對(duì)象數(shù) |
| 一盈一虧 | （盈數(shù)＋虧數(shù)）÷兩次分配的個(gè)數(shù)差＝對(duì)象數(shù) |
| 兩次均盈 | （大盈數(shù)－小盈數(shù)）÷兩次分配的個(gè)數(shù)差＝對(duì)象數(shù) |
| 兩次均虧 | （大虧數(shù)－小虧數(shù)）÷兩次分配的個(gè)數(shù)差＝對(duì)象數(shù) |
典型例題集錦
【例1】老猴子給小猴子分梨。若每只猴子分6個(gè)梨，則多出12個(gè)梨。若每只猴子分7個(gè)梨，則還差11個(gè)梨，問一共有多少個(gè)梨？（）
A.120 B.145
C.150 D.130
【答案】C
【考點(diǎn)】盈虧問題之“一盈一虧”
【解析】根據(jù)公式，猴子數(shù)＝（12＋11）÷（7－6）＝23只，則梨子數(shù)＝6×23＋12＝150個(gè)。因此，答案選擇C選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】本題為標(biāo)準(zhǔn)的盈虧問題。直接利用公式即可。
【例2】北京十九中某班同學(xué)去劃船。若增加一條船，正好每條船可以坐8人；如果減少一條船，每船恰好可以坐12人，問這個(gè)班共有幾名同學(xué)？（）
A.38 B.42
C.48 D.56
【答案】C
【考點(diǎn)】盈虧問題之“一盈一虧”
【解析】本題需要轉(zhuǎn)化。若不增加船，則每船8人，多8人；若不減少船，則每船12人，少12人，屬于“一盈一虧”。根據(jù)公式：船數(shù)＝（8＋12）÷（12－8）＝5只，則人數(shù)＝8×（5＋1）＝48人。因此，答案選擇C選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】本題屬于盈虧問題的變形，需要轉(zhuǎn)化后，再利用公式求解。
【例3】一個(gè)不到50人的班級(jí)載種一批樹苗。若每個(gè)人分配n棵樹苗，則剩余38棵。若每個(gè)學(xué)生分配9棵樹苗，則還差3棵樹苗。那么這個(gè)班級(jí)共有多少棵樹苗？（）
A.116 B.188
C.278 D.366
【答案】D
【考點(diǎn)】盈虧問題之“一盈一虧”
【解析】根據(jù)公式，人數(shù)＝（38＋3）÷（9－n）＝41÷（9－n）＜50，因?yàn)?1是質(zhì)數(shù)，則9－n＝1，n＝8，則樹苗數(shù)＝8×41＋38＝366棵。因此，答案選擇D選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】本題不能直接利用公式求解，需要借助數(shù)字特性求解。
【例4】某學(xué)校有一批樹苗要栽種在主路兩旁。每隔5米載一棵。已知每個(gè)學(xué)生栽4棵樹，則有202棵樹沒有人栽。若每個(gè)學(xué)生栽5棵樹，則有348人可以少栽一棵。問主路共有多少米？（）
A.6005 B.6000
C.8005 D.8000
【答案】B
【考點(diǎn)】植樹問題和盈虧問題
【解析】根據(jù)盈虧問題的公式，學(xué)生數(shù)＝（202＋348）÷（5－4）＝550個(gè)，樹苗數(shù)＝550×4＋202＝2402棵，每邊栽樹1201棵，則路長＝（1201－1）×5＝6000棵。因此，答案選擇B選項(xiàng)。
【點(diǎn)撥】盈虧問題與其他題目的求解，可先根據(jù)盈虧問題的公式求出相應(yīng)的量，再繼續(xù)求解。
延伸閱讀：克服考試中的“舌尖效應(yīng)”
生活中常有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時(shí)想不起來，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學(xué)中稱之為“舌尖效應(yīng)”。“舌尖效應(yīng)”在情緒緊張時(shí)尤為明顯。對(duì)付“舌尖效應(yīng)”的辦法就是在心理上放松，暫時(shí)把“攔路虎”放在一邊，先做其他的題目，過一會(huì)兒再回過頭來思考這一問題，也許就會(huì)恍然大悟