越來(lái)越多的高中生選擇留學(xué)加拿大， 主要是因?yàn)榧幽么蟠髮W(xué)普遍擁有較高的教學(xué)質(zhì)量，加拿大九成以上的大學(xué)都是公立院校，收費(fèi)和教育資源都有很好保障，而它們對(duì)于中國(guó)高中生的錄取要求也相對(duì)寬松。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，只要語(yǔ)言過(guò)關(guān)，即可與加拿大學(xué)生一同進(jìn)入大一學(xué)習(xí)，而無(wú)需參加大學(xué)預(yù)科課程。即使語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，多數(shù)加拿大大學(xué)也開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言中心，對(duì)學(xué)生短期提高語(yǔ)言能力有很大幫助。
    專(zhuān)家指出，相比美國(guó)高中留學(xué)，加拿大公立高中也可以接受?chē)?guó)際留學(xué)生，而且平均每年學(xué)費(fèi)在1.2萬(wàn)加幣至1.5萬(wàn)加幣不等，在同等英語(yǔ)國(guó)家中有一定的學(xué)費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。很多家長(zhǎng)選擇加拿大留學(xué)認(rèn)為在學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成的情況下，就讀高中更容易讓他融入到當(dāng)?shù)氐奈幕?，尤其與留學(xué)本科對(duì)比，高中授課還是倡導(dǎo)小班制。當(dāng)?shù)貙W(xué)生與國(guó)際學(xué)生按一定比例的融合，形成文化的互補(bǔ)，國(guó)際學(xué)生在這種環(huán)境下更容易對(duì)西方文化理解。
    談到西方教育，家長(zhǎng)會(huì)流露出對(duì)于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的不滿。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)的選拔制度有一定的不足但是這也于我國(guó)龐大的人口基礎(chǔ)有關(guān)。而在加拿大，國(guó)土面積比我國(guó)還大，而人口卻只有三千多萬(wàn)。西方教育更偏重于興趣和素質(zhì)，因此從高中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選拔制度、選課廣泛就很明顯表現(xiàn)出來(lái)。例如：加拿大的很多省份不設(shè)有統(tǒng)一的高考，選拔就讀本科完全憑借學(xué)生的在校成績(jī)和表現(xiàn)。又如：進(jìn)入高中后，會(huì)有職業(yè)規(guī)劃老師跟學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)方向和發(fā)展，早早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)和興趣意識(shí)，更有廣泛的課程可供學(xué)生選讀，而非所有的學(xué)生都就讀相同科目。當(dāng)然，中國(guó)的大多數(shù)學(xué)生在國(guó)內(nèi)的理工科基礎(chǔ)打得相對(duì)扎實(shí)，所以大多在理科的學(xué)習(xí)上相對(duì)輕松。
    此外，近兩年以來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)高中生不再盲目追求加拿大大城市里的高等院校，而是有選擇地到加拿中小城市的學(xué)校學(xué)習(xí)。造成這種情況的原因很多，就環(huán)境而言，目前加拿大中、小城市華人比例還較少，因此純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境更優(yōu)，這無(wú)疑有助于提高國(guó)內(nèi)學(xué)生的口語(yǔ)能力。
    對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)普遍關(guān)注的出國(guó)留學(xué)安全問(wèn)題，相比繁華的大城市，加拿大中小城市的居住環(huán)境也更為單純，更適合留學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)各項(xiàng)課程。
    最后專(zhuān)家指出，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更期望的是學(xué)生在興趣和素質(zhì)教育上的發(fā)展。即使名校畢業(yè)了，也未必能夠結(jié)合自身特點(diǎn)學(xué)有所長(zhǎng)。而了解自己，發(fā)展自己，擁有自主和獨(dú)立性，這是現(xiàn)在有些家長(zhǎng)希望國(guó)外的高中教育可以賦予學(xué)生的。