荷蘭地方小名氣大，面積還不如中國一個省的荷蘭所產(chǎn)生的國際知名企業(yè)卻不少，理所當(dāng)然的，他們的商科在國際上都有很高的知名度，一下就介紹幾所大學(xué)商科專業(yè)的詳細(xì)信息和課程內(nèi)容。 
    斯坦德大學(xué)：
    以斯坦德大學(xué)的商務(wù)管理課程為例，該課程分為四年，第一年先接觸公司基本的運(yùn)營規(guī)則，熟悉公司客戶；了解溝通并熟悉溝通技巧。 
    第二年和第三年，學(xué)校會盡量培養(yǎng)你用部門主管的思維方式去思考問題，在這個階段，你將把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，最終希望你可以更好地了解組織管理的內(nèi)涵。
     第四年，撰寫畢業(yè)論文并參加實(shí)習(xí)。
    海牙應(yīng)用科學(xué)大學(xué)：
    海牙應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的財政管理與控制專業(yè)為四年制課程，每學(xué)年包含4個學(xué)習(xí)時間段，每段為10周。每段的課程主要針對公司所遇到的具體問題并給出解決辦法，最終使學(xué)生掌握商務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)知識與技巧，實(shí)際的動手操作將貫穿每個時間段。
    課程的特點(diǎn)在于：與普通的“給公司做報告”；回復(fù)應(yīng)聘申請；參加公司講座和公司組織的一些活動有很大區(qū)別，本課程更傾向于培養(yǎng)學(xué)生遇到具體問題時的決斷能力和反應(yīng)能力，讓學(xué)生在大學(xué)的課程中就徹底地了解商業(yè)世界的游戲規(guī)則。
    第三年的前半段將進(jìn)行為期半年的實(shí)習(xí)（有可能在荷蘭也可能在別的國家）。后半段學(xué)生自己研究個別商業(yè)案例并配合實(shí)習(xí)。
    第四年學(xué)生將根據(jù)自身的需求與學(xué)校的合作院校進(jìn)行學(xué)生交換。