一次函數(shù)的幾個考查點(diǎn)
河北省唐縣齊家佐鄉(xiāng)葛公中學(xué) 張紅建
一次函數(shù)及其圖像是初中代數(shù)的重要內(nèi)容,也是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容。一次函數(shù)的考查有多種角度及形式,尤其近幾年新型題的不斷出現(xiàn),加大了對學(xué)生的能力的考查力度?,F(xiàn)以部分中考題為例介紹一次函數(shù)的幾個考查點(diǎn)。希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
一、知識立意型(基礎(chǔ)知識考查)
1、考定義
例1:(05武漢)下列函數(shù)中,一次函數(shù)是( )
S、y=8x2 B、y=
C、y=x+1 D、y=
點(diǎn)拔:要判斷一下函數(shù)是否為一次函數(shù),要從三個方面進(jìn)行觀察,①首先必須是整式;②次數(shù),自變量的最高次數(shù)是否為一次;③系數(shù),將函數(shù)化簡后,自變量x的系數(shù)不為零。
注意:函數(shù)的類型與自變量所用的字母名稱無關(guān)。
2、求解析式
例2:(06嘉興)已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(2,5)和(-1,-1)兩點(diǎn),求這個一次函數(shù)的解析式。
解:(1)設(shè)一次函數(shù)的解析式為:y=kx+b.
把(2,5)、(-1,-1)代入解析式為則
解得k=2、b=1,∴函數(shù)的解析式為y=2x+1
點(diǎn)拔:根據(jù)兩點(diǎn)定一直線,用待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式的步驟是:⑴寫出含有待定系數(shù)的方程;⑵把已知條件代入解析式,得到關(guān)于待定系數(shù)的方程(組);⑶解方程(組),求出待定系數(shù);⑷將求得的待定系數(shù)的值代回所設(shè)的解析式。
3、考查函數(shù)的性質(zhì)
例3:(06廣州)下列圖象中,表示直線y=x-1的是( )

點(diǎn)拔:要解答本題需要掌握一次函數(shù)的性質(zhì):一次函數(shù)y=kx+b(k≠0),①當(dāng)k>0時,一次函數(shù)過一、三象限;當(dāng)k<0時,一次函數(shù)過二、四象限;②當(dāng)b>0時,一次函數(shù)過一、二象限,當(dāng)b<時,一次函數(shù)過三、四象限。根據(jù)此一次函數(shù)的性質(zhì)可得此題選D。
例4:(06天津)已知一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,1),且y隨x的增大而增大,請你寫出一個符合上述條件的函數(shù)關(guān)系式 。
點(diǎn)拔:此題是一個開放性問題,根據(jù)一次函數(shù)圖像的性質(zhì)可知k>0,可任意代入一個正數(shù)k,再由點(diǎn)(0,1)確定b的值。
注意:由一次函數(shù)的增減性可判斷出k的正負(fù),直線的傾斜程度也由|k|來決定。這類題目的答案不唯一,只要符合條件即可得分,這是近幾年的中考新題型,可充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,體現(xiàn)人文性。
二、能力立意型:
1、閱讀理解能力
此類問題中往往包含有大量的由文字?jǐn)⑹龅膶嶋H情景在里面,有的還要把豐富的情境與函數(shù)圖象有機(jī)結(jié)合,需要同學(xué)們有一定的閱讀能力,要抓住關(guān)鍵理解題意,然后化實際問題為數(shù)學(xué)問題,進(jìn)而利用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識加以解決。
這類題是近年來的重要題型以考查學(xué)生的閱讀理解能力,實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力,主要以中、低檔題的形式考察。
例5:(2006年湖南省永州市)小慧今天到學(xué)校參加初中畢業(yè)會考,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分鐘;再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試.下列圖象中,能反映這一過程的是( )

點(diǎn)拔:此題要理解,時間與距離之間的關(guān)系,吃早餐20分鐘,這20分鐘內(nèi)是沒有位移的,表現(xiàn)在圖像上,當(dāng)10≤x≤30時,圖像是平行于x軸的一條線段,故本題選D。
2、應(yīng)用能力
例6:.如圖,是用火柴棒擺出的一系列三角形圖案,按這種方案擺下去,當(dāng)每邊上擺2006根火柴棒時,共需要擺________根火柴棒.

點(diǎn)拔:此題首先根據(jù)所給的三個圖找出一個合適的一次函數(shù)關(guān)系式,然后根據(jù)函數(shù)關(guān)系式把x=2006代入解析式,即可求得總根數(shù)y。此題設(shè)每邊上擺x根火柴,則每平行邊上共有
,三角形三邊所擺的總根數(shù)y=
,把n=2006代入解析式得y=
=603902根。
例7:(06廣西玉林)麗麗買了一張30元的租碟卡,每租一張碟后剩下的余額如表6表示,若麗麗租碟25張,則卡中還剩下( )
A.5元 B.10元 C.20元 D.14元
點(diǎn)拔:由上表可看出所租碟數(shù)(張)與卡中余額(元)的一次函數(shù)解析式為y=-0.8x+30。然后將x=25代入解析式,求得y=10,所以答案應(yīng)選B。
3、圖形變換的能力
例7:(06重慶)直線
與
軸、
軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,M是OB上的一點(diǎn),若將△ABM沿AM折疊,點(diǎn)B恰好落在
軸上的點(diǎn)
處,則直線AM的解析式為 。
解:由
得A(6,0)、B(0,8),則
的坐標(biāo)為(-2,)。設(shè)M點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,a),則
M=BM=(8-a)2,由勾股定理得a2+22=(8-a)2,解得a=
。由A、M點(diǎn)的坐標(biāo)得解析式y=
x+
。

點(diǎn)拔:此題通過軸對稱變換把△ABM轉(zhuǎn)化為△A
M,由軸對稱變換的性質(zhì)得BM=
M,這樣就把圖形條件及題目條件轉(zhuǎn)化到Rt△O
M中,然后根據(jù)勾股定理建立方程,從而使問題得以解決。
4、綜合能力
把函數(shù)的圖像與一元一次方程和一元一次不等式結(jié)合在一起,考查學(xué)生的理解能力與結(jié)合能力,以中檔題為主,也是近幾年的常見試題。
(06年長沙市)我市某鄉(xiāng)
兩村盛產(chǎn)柑桔,
村有柑桔200噸,
村有柑桔300噸.現(xiàn)將這些柑桔運(yùn)到
兩個冷藏倉庫,已知
倉庫可儲存240噸,
倉庫可儲存260噸;從
村運(yùn)往
兩處的費(fèi)用分別為每噸20元和25元,從
村運(yùn)往
兩處的費(fèi)用分別為每噸15元和18元.設(shè)從
村運(yùn)往
倉庫的柑桔重量為
噸,
兩村運(yùn)往兩倉庫的柑桔運(yùn)輸費(fèi)用分別為
元和
元.
?。?/span>1)請?zhí)顚懴卤?,并求?/span>
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
解:

?。?/span>2)試討論
兩村中,哪個村的運(yùn)費(fèi)較少;
(3)考慮到
村的經(jīng)濟(jì)承受能力,
村的柑桔運(yùn)費(fèi)不得超過4830元.在這種情況下,請問怎樣調(diào)運(yùn),才能使兩村運(yùn)費(fèi)之和最???求出這個最小值.
解:(1)

,
.
?。?/span>2)當(dāng)
時,
;
當(dāng)
時,
;
當(dāng)
時,
.
當(dāng)
時,
即兩村運(yùn)費(fèi)相等;當(dāng)
時,
即
村運(yùn)費(fèi)較少;當(dāng)
時,
即
村費(fèi)用較少.
(3)由
得

設(shè)兩村運(yùn)費(fèi)之和為
,
.即:
.
又
時,
隨
增大而減小,
當(dāng)
時,
有最小值,
(元).
答:當(dāng)
村調(diào)往
倉庫的柑桔重量為50噸,調(diào)往
倉庫為150噸,
村調(diào)往
倉庫為190噸,調(diào)往
倉庫110噸的時候,兩村的運(yùn)費(fèi)之和最小,最小費(fèi)用為9580元.
點(diǎn)拔:此題有機(jī)地把一次函數(shù)與一元一次方程及一元一次不等式有機(jī)地結(jié)合在了一起。首先需要學(xué)生理解三者的關(guān)系,然后根據(jù)解析式、函數(shù)性質(zhì)及自變量的取值范圍綜合考慮找出適合條件的變量的值,最后根據(jù)實際情況,選擇最佳方案。
例9(06梅州)如圖9,直線
的解析式為
與
軸,
軸
分別交于點(diǎn)
.
(1)求原點(diǎn)
到直線
的距離;
?。?/span>2)有一個半徑為1的
從坐標(biāo)原點(diǎn)出發(fā),以每秒1個單位長的速度沿
軸正方向運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為
(秒).當(dāng)
與直線
相切時,求
的值.


解:(1)在
中,令
,得
,得
.
令
,得
,得
,
.
設(shè)點(diǎn)
到直線
的距離為
,
,
.
?。?/span>2)如圖,設(shè)
與直線
相切于點(diǎn)
,連
,則
,
,




由(1)得
,
,
(秒).
根據(jù)對稱性得
,
(秒).
當(dāng)
與直線
相切時,
秒或
秒.
此類題往往把一次函數(shù)作為一種問題背景,重要的是理解題意,根據(jù)動圓中的不變關(guān)系建立比例式,從而得到問題的答案。
一次函數(shù)及其圖像是初中代數(shù)的重要內(nèi)容,也是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容。一次函數(shù)的考查有多種角度及形式,尤其近幾年新型題的不斷出現(xiàn),加大了對學(xué)生的能力的考查力度?,F(xiàn)以部分中考題為例介紹一次函數(shù)的幾個考查點(diǎn)。希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
一、知識立意型(基礎(chǔ)知識考查)
1、考定義
例1:(05武漢)下列函數(shù)中,一次函數(shù)是( )
S、y=8x2 B、y=


點(diǎn)拔:要判斷一下函數(shù)是否為一次函數(shù),要從三個方面進(jìn)行觀察,①首先必須是整式;②次數(shù),自變量的最高次數(shù)是否為一次;③系數(shù),將函數(shù)化簡后,自變量x的系數(shù)不為零。
注意:函數(shù)的類型與自變量所用的字母名稱無關(guān)。
2、求解析式
例2:(06嘉興)已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(2,5)和(-1,-1)兩點(diǎn),求這個一次函數(shù)的解析式。
解:(1)設(shè)一次函數(shù)的解析式為:y=kx+b.
把(2,5)、(-1,-1)代入解析式為則

解得k=2、b=1,∴函數(shù)的解析式為y=2x+1
點(diǎn)拔:根據(jù)兩點(diǎn)定一直線,用待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式的步驟是:⑴寫出含有待定系數(shù)的方程;⑵把已知條件代入解析式,得到關(guān)于待定系數(shù)的方程(組);⑶解方程(組),求出待定系數(shù);⑷將求得的待定系數(shù)的值代回所設(shè)的解析式。
3、考查函數(shù)的性質(zhì)
例3:(06廣州)下列圖象中,表示直線y=x-1的是( )

點(diǎn)拔:要解答本題需要掌握一次函數(shù)的性質(zhì):一次函數(shù)y=kx+b(k≠0),①當(dāng)k>0時,一次函數(shù)過一、三象限;當(dāng)k<0時,一次函數(shù)過二、四象限;②當(dāng)b>0時,一次函數(shù)過一、二象限,當(dāng)b<時,一次函數(shù)過三、四象限。根據(jù)此一次函數(shù)的性質(zhì)可得此題選D。
例4:(06天津)已知一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(0,1),且y隨x的增大而增大,請你寫出一個符合上述條件的函數(shù)關(guān)系式 。
點(diǎn)拔:此題是一個開放性問題,根據(jù)一次函數(shù)圖像的性質(zhì)可知k>0,可任意代入一個正數(shù)k,再由點(diǎn)(0,1)確定b的值。
注意:由一次函數(shù)的增減性可判斷出k的正負(fù),直線的傾斜程度也由|k|來決定。這類題目的答案不唯一,只要符合條件即可得分,這是近幾年的中考新題型,可充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,體現(xiàn)人文性。
二、能力立意型:
1、閱讀理解能力
此類問題中往往包含有大量的由文字?jǐn)⑹龅膶嶋H情景在里面,有的還要把豐富的情境與函數(shù)圖象有機(jī)結(jié)合,需要同學(xué)們有一定的閱讀能力,要抓住關(guān)鍵理解題意,然后化實際問題為數(shù)學(xué)問題,進(jìn)而利用數(shù)學(xué)的有關(guān)知識加以解決。
這類題是近年來的重要題型以考查學(xué)生的閱讀理解能力,實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力,主要以中、低檔題的形式考察。
例5:(2006年湖南省永州市)小慧今天到學(xué)校參加初中畢業(yè)會考,從家里出發(fā)走10分鐘到離家500米的地方吃早餐,吃早餐用了20分鐘;再用10分鐘趕到離家1000米的學(xué)校參加考試.下列圖象中,能反映這一過程的是( )

點(diǎn)拔:此題要理解,時間與距離之間的關(guān)系,吃早餐20分鐘,這20分鐘內(nèi)是沒有位移的,表現(xiàn)在圖像上,當(dāng)10≤x≤30時,圖像是平行于x軸的一條線段,故本題選D。
2、應(yīng)用能力
例6:.如圖,是用火柴棒擺出的一系列三角形圖案,按這種方案擺下去,當(dāng)每邊上擺2006根火柴棒時,共需要擺________根火柴棒.

點(diǎn)拔:此題首先根據(jù)所給的三個圖找出一個合適的一次函數(shù)關(guān)系式,然后根據(jù)函數(shù)關(guān)系式把x=2006代入解析式,即可求得總根數(shù)y。此題設(shè)每邊上擺x根火柴,則每平行邊上共有



例7:(06廣西玉林)麗麗買了一張30元的租碟卡,每租一張碟后剩下的余額如表6表示,若麗麗租碟25張,則卡中還剩下( )
A.5元 B.10元 C.20元 D.14元
租碟數(shù)(張) |
卡中余額(元) |
1 |
![]() |
2 |
![]() |
3 |
![]() |
![]() |
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點(diǎn)拔:由上表可看出所租碟數(shù)(張)與卡中余額(元)的一次函數(shù)解析式為y=-0.8x+30。然后將x=25代入解析式,求得y=10,所以答案應(yīng)選B。
3、圖形變換的能力
例7:(06重慶)直線





解:由







點(diǎn)拔:此題通過軸對稱變換把△ABM轉(zhuǎn)化為△A



4、綜合能力
把函數(shù)的圖像與一元一次方程和一元一次不等式結(jié)合在一起,考查學(xué)生的理解能力與結(jié)合能力,以中檔題為主,也是近幾年的常見試題。
(06年長沙市)我市某鄉(xiāng)
















?。?/span>1)請?zhí)顚懴卤?,并求?/span>


解:

?。?/span>2)試討論

(3)考慮到


解:(1)



?。?/span>2)當(dāng)


當(dāng)


當(dāng)











(3)由



設(shè)兩村運(yùn)費(fèi)之和為



又







答:當(dāng)






點(diǎn)拔:此題有機(jī)地把一次函數(shù)與一元一次方程及一元一次不等式有機(jī)地結(jié)合在了一起。首先需要學(xué)生理解三者的關(guān)系,然后根據(jù)解析式、函數(shù)性質(zhì)及自變量的取值范圍綜合考慮找出適合條件的變量的值,最后根據(jù)實際情況,選擇最佳方案。
例9(06梅州)如圖9,直線




分別交于點(diǎn)

(1)求原點(diǎn)


?。?/span>2)有一個半徑為1的








解:(1)在




令




設(shè)點(diǎn)





?。?/span>2)如圖,設(shè)










由(1)得



根據(jù)對稱性得







此類題往往把一次函數(shù)作為一種問題背景,重要的是理解題意,根據(jù)動圓中的不變關(guān)系建立比例式,從而得到問題的答案。
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