八年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--10信客
信客作為一種職業(yè)，必然有著職業(yè)的品性與素質(zhì)。同學(xué)們學(xué)完這篇文章，思考一下信客有什么優(yōu)良的品格和精神。
一、 學(xué)習(xí)本文，先通篇全文，了解大概故事情節(jié)，掌握如下字詞。
1、 為下列加紅的字注音。
噩耗( )伎倆( )吊唁( )猝然( )呵斥( )詰問(wèn)( )
2、 解釋下列詞語(yǔ)的含義。
伎倆：手段;花招;在特定的語(yǔ)境中，也可指技藝;本領(lǐng)。
低眉順眼：形容馴服、順從的樣子。
賦閑：沒(méi)有職業(yè)在家閑住。
吊唁：祭奠死者并對(duì)家屬進(jìn)行慰問(wèn)。
3、 學(xué)完本文后，要記住并會(huì)應(yīng)用下面的詞語(yǔ)。
稀罕 唏噓 噩耗 文縐縐 長(zhǎng)途跋涉 雞零狗碎 風(fēng)塵苦旅
二、課文內(nèi)容分析。
1、了解信客是怎樣一種工作?
過(guò)去鄉(xiāng)村比較貧窮，有不少人去上海等大城市謀生，當(dāng)時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，城鄉(xiāng)之間通訊需要專(zhuān)人擔(dān)當(dāng)，于是有了信客這種特殊職業(yè)。
信客在當(dāng)時(shí)承擔(dān)著很多工作：替人收發(fā)信、物;為他人代寫(xiě)、代讀書(shū)信;充當(dāng)代理人，某個(gè)謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，又要通報(bào)噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報(bào)處置后事的情況。"信客"挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。
2、本文作者所寫(xiě)的信客有哪些品格和素質(zhì)?
信客必須能夠任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容，善良厚道，而且要有一定的知識(shí)文化修養(yǎng)。
三、問(wèn)題思考。
1、作者在文章開(kāi)頭為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客?
先寫(xiě)老信客，有兩個(gè)用意：一是說(shuō)明這一工作會(huì)路途艱苦;二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德--要講誠(chéng)信。老信客以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴(lài)的信客。
2、作者通過(guò)寫(xiě)信客，反映了一種怎樣的思想?
作者贊揚(yáng)了信客那種任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容的良好品質(zhì)，而這正是我們現(xiàn)實(shí)生活中需要大大提倡的。
3、本文語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)?
本文所寫(xiě)的人物都是善良而質(zhì)樸的，本文的語(yǔ)言也樸實(shí)無(wú)華。作者是一位學(xué)者，本文具有一貫的風(fēng)格--典雅而暢達(dá)。此外，作者試圖通過(guò)文章表現(xiàn)人生的哲理，因此文章有些語(yǔ)句是非常警辟的。
4、本文主要描寫(xiě)了信客的什么事跡?
文章重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡，一是概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，二是具體寫(xiě)一次遭人誣陷。這些都說(shuō)明信客職業(yè)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
5、總觀信客這一生，他在哪里是一個(gè)轉(zhuǎn)折?
回鄉(xiāng)教書(shū)。
6、信客的一生正好驗(yàn)證了哪一句話?
好人有好報(bào)。
社會(huì)總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得敬愛(ài)和懷念。人們常送些關(guān)懷與溫暖。人們?nèi)匀徽?qǐng)他代辦郵政事務(wù)，后來(lái)大家又推舉他當(dāng)老師，當(dāng)校長(zhǎng)等等。等到臨死時(shí)，又來(lái)紛紛吊唁。
7、信客死后，為什么要和老信客葬在一起?
因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴停樗?，敬重他，感激他?BR> ?
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