七年級下冊每課要點--10木蘭詩
    之一
    關(guān)于樂府詩
    繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”，它曾大放異彩，成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個有機組成部分。
    “樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考查政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，《夏書·胤征》已有采詩的記錄。流傳至今的《詩經(jīng)》，當初就要算是一部官方頒布并為社會認可的標準選本。春秋以后，禮崩樂壞，征戰(zhàn)不休，采詩制度無法貫徹。到了秦代，統(tǒng)一時間短，百廢待興，雖然已有樂府官署之名，但仍然沒有采詩之實。漢承秦制，經(jīng)濟凋敝，樂府機關(guān)也只能習常肄舊，無所增更，勉強維持而已。經(jīng)過六七十年的休養(yǎng)生息，到漢武帝時，國力變得大為雄厚，乃擴大樂府的規(guī)模，采詩夜誦。到東漢，采詩成為政治生活中的一件大事。光武帝曾“廣求民瘼，觀納風謠”，和帝則派遣使者“微服單行，各至州縣，觀采風謠”。此種風尚，在南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。劉勰《文心雕龍》于《明詩》之外，另有《樂府》專章。昭明《文選》、徐陵《玉臺新詠》也都開辟了《樂府》專欄。其中既有文人詩歌，又有民間歌詩，亦即凡是合過樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。在這兩類詩歌中，民間歌詩是精華所在，并且文人歌詩還是在民間歌詩的甘露滋潤下萌發(fā)并壯大起來的，所以我們對民間歌詩應給以高度重視?！　”背趹?zhàn)亂間隙所奉行的采詩制度，與兩漢一脈相承。保存在郭茂倩《樂府詩集·梁鼓角橫吹曲》中的北朝樂府民歌，有的是用漢語創(chuàng)作，有的則為譯文，雖然只有六七十首，卻內(nèi)容深刻，題材廣泛，反映了廣闊的社會生活，富有與南方大相異趣的粗獷豪放的氣概，呈現(xiàn)出另外一種風情民俗的畫卷。由于北方各族統(tǒng)治者長期混戰(zhàn)，反映戰(zhàn)爭的題材就要多些，有描寫戰(zhàn)爭和徭役帶給人民苦難的，有歌頌剽悍的尚武精神的。特別是《木蘭詩》，滿懷激情地贊美花木蘭女扮男裝，代父從軍，是個傳奇人物，與《古詩為焦仲卿妻作》一起，被譽為樂府民歌中的“雙璧”。漢魏六朝樂府是中國文學史上一支奇葩，具有強大的生命力，直接影響了我國詩壇的面貌。它不僅開拓出了五言詩的新領(lǐng)域，而且對七言詩、歌行體以至律絕，都起了橋梁的作用。
    (摘自陳緒萬、尚永亮主編《漢魏六朝樂府觀止》，陜西人民教育出版社1998年版)
    關(guān)于“樂府詩”
    樂府是從漢到唐各朝設(shè)立的專門搜集民間樂曲和歌詞以及制作樂章的管理部門。這些個部門創(chuàng)作搜集的詩就叫樂府詩。
    關(guān)于時代背景
    《木蘭詩》產(chǎn)生的時代，當在西魏。那時正是南北朝時期南北對峙，戰(zhàn)爭是北朝社會一個最突出的現(xiàn)象，整個北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭相終始，在初期“五胡十六國”的130多年中，戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀間，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。
    參照課文注釋，初步了解全詩大意。
    一、字
    1、讀準字的音
    唧唧(　)　機杼(　)　軍帖(　)　可汗(　)　鞍韉(　)
    胡騎(　)　戎機(　)　朔氣(　)　金柝(　)　紅妝(　)
    2、通假字
    對鏡帖花黃　　　　帖：tiē　貼，貼上。
    火伴皆驚忙　　　　火：huǒ　伙，伙伴。
    二、解詞
    旦辭爺娘去　　　旦：早晨
    愿為市鞍馬　　　市：買
    東市買駿馬　　　市：市場
    木蘭當戶織　　　當：對著
    關(guān)山度若飛　　　度：過
    賞賜百千強　　　強：有余
    學習本詩
    1、這首詩敘述了一個什么故事?
    詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。
    2、《木蘭詩》按什么順序安排故事情節(jié)的?全詩可分為幾部分?各部分都寫了什么內(nèi)容?
    以故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的時間為序。詩的正文可分為三大部分：
    第一部分(第1-3段)，敘述木蘭的身份，交代從軍的緣由，以及寫木蘭出征前的準備工作和征途上的見聞、感受。
    第二部分(第4段)，寫木蘭萬里長征，十年轉(zhuǎn)戰(zhàn)凱旋的生活。
    第三部分(第5-6段)寫木蘭歸來見天子，功成不受賞，請求還故鄉(xiāng)，以及爺娘姐弟迎接木蘭、木蘭和親人團聚的情形。
    最后一段是附文，以兔為喻，贊美木蘭。
    3、本詩寫木蘭從軍的全過程，全詩共寫了幾件事?哪些詳?哪些略?這樣的詳略安排突出了木蘭哪些方面的思想品格?
    寫了木蘭決定代父從軍，準備行裝奔赴戰(zhàn)場，12年征戰(zhàn)生活，辭官還鄉(xiāng)與家人團聚。其中代父從軍、辭官與家人團聚是詳寫。詳寫這些內(nèi)容突出了木蘭深明大義，勇于獻身，不慕功名，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的中國女英雄的高尚品格。
    4、文中哪些句子描寫她踏上征途和途中的感受呢?
    旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
    5、從《木蘭詩》中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。
    木蘭當戶織　　愿為市鞍馬，從此替爺征　　不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺　　不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾　　開我東閣門，坐我西閣床　　當窗理云鬢，對鏡貼花黃
    6、全詩結(jié)尾以兔作喻的原因是什么?
    結(jié)尾一段用兔比喻，說明在“十年征戰(zhàn)”的生活中，識別不出木蘭是女郎的原因。可以看出，木蘭在艱苦的戰(zhàn)斗生活中，不但巧妙地隱瞞了自己的女子身份，而且能同男子一樣英勇無畏，為國立功，一個聰明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。
    關(guān)于“木蘭”的形象
    《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的詩篇，它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現(xiàn)手法，集中地描繪一個平凡的女子——木蘭替父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。木蘭的形象，集中地表現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)。
    關(guān)于全詩的主題思想
    《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不愛功名、不慕富貴的高尚品德。
    之二
    《木蘭詩》
    1. 作家作品
    《木蘭詩》，作者是宋代郭茂倩。《木蘭詩》出自《樂府詩集》。
    繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”?！皹犯北臼枪偈鸬拿Q，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。《木蘭詩》是北朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。
    2. 正音：
    機杼(zhù) 可汗(kè hán) 鞍韉(jiān) 轡頭(pèi)
    燕山(yān) 胡騎(jì) 戎機(róng)　　朔氣(shuò) 金柝(tuò)
    紅妝(zhuāng) 著我舊時裳(zhuó) 傍地走(bàng) 阿姊(zǐ)
    3. 整體把握：
    《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。
    開頭兩段，寫木蘭決定代父從軍。詩以“唧唧復唧唧”的織機聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當戶織”的情景。然后寫木蘭停機嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”，是因為天子征兵，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男，于是決定代父從軍。
    第三段，寫木蘭準備出征和奔赴戰(zhàn)場?！皷|市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具;“旦辭爺娘去……”八句以重復的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠思親越切。這里寫木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達戰(zhàn)地，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。
    第四段，概括地寫木蘭十來年的征戰(zhàn)生活?！叭f里赴戎機，關(guān)山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內(nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口，一座座高山。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。
    第五段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)?！澳咎m不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。
    第六段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛;再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅;最后作為故事的結(jié)局和全詩的高潮，是恢復女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場面。
    第七段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。
    這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。
    這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細致;以眾多的鋪陳排比來描述行為情態(tài)，神氣躍然;以風趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術(shù)感染力。
    4. 譯文：
    嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。
    問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢?(木蘭回答道)姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應征。
    在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。
    行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去那樣迅速。北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。
    勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂(論功行賞)。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。
    父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。
    雄兔靜臥時兩只腳時時亂撲騰，雌兔靜臥時兩只眼時常瞇著。(所以容易辨別)，雄雌兩只兔子一起貼著地面跑時，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?
    【模擬試題】(答題時間：40分鐘)
    一. 基礎(chǔ)知識與積累：
    1. 劃線字注音完全正確的一組是( )
    A. 哽住(gěng) 扮演(bàn) 澎湃(bài) 氣魄 (pò)
    B. 哺育(fǔ) 懲罰(chěng) 逼狹(xiá) 懊悔(ào)
    C. 慘敗(cǎn) 胡騎(qí) 鎬頭(gǎo) 泛濫(fàn)
    D. 屏障(píng) 山巔(diān) 滋長(zī) 熾痛(chì)
    2. 根據(jù)拼音寫詞語或者給漢字注音
    一xiè 千里 叢山dié 嶺 險jùn 阻yì 逼xiá qíqū
    奇趣橫 生 濁 流滾滾
    3. 選擇恰當?shù)脑~語填空
    歷史的道路，不全是平坦的，有時 到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠 過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時 到很寬闊的境界，平原無際，一 萬里。
    A. 走 沖 流 瀉 B. 走 沖 流 泄
    C. 沖 走 流 瀉 D. 走 流 沖 瀉
    4. 根據(jù)拼音寫全詞語并解釋詞義。
    斑lán( )：
    lán( )語：
    怪dàn( )：
    默qì( )：
    污huì( )：
    阻yì( )：
    5. 選擇適當?shù)脑~語完成句子
    我想起那參天碧綠的白樺林，( )漂亮的白樺樹在原野上( );我看見( )似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，( )的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。
    A. 筆直 嗥鳴 奔流 斑斕 B. 標直 呻吟 激流 斑斕
    C. 溜直 嗥鳴 奔流 斑斕 D. 標直 呻吟 奔流 斑斕
    6. 依次填寫關(guān)聯(lián)詞語正確的是( )
    《背起爸爸上學》用最平常的電影藝術(shù)演繹著最不平凡的事跡。對于電影主人公石娃來說，最初生活給予他的( )鮮花艷陽，( )貧苦的家庭，( )他是那樣的頑強不屈，承受著不該他承受的家庭重負。
    A. 不是 就是 但是 B. 是 還是 然而
    C. 不是 而是 但是 D. 不是 而是 雖然
    7. 下列關(guān)于課文分析不正確的一項是( )
    A. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。
    B. 《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學習的決心。
    C. 《最后一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表達出他們對祖國的戀戀深情。
    D. 《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。
    8. 默寫
    (1)問女何所思， 。
    (2)將軍百戰(zhàn)死， 。
    (3)當窗理云鬢， 。
    (4)萬里赴戎機， 。
    (5)小弟聞姊來， 。
    (6)雙兔傍地走， ?
    二. 文言文閱讀：
    ①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
    歸來見天子，天子坐明堂。④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
    1. 解釋文中加點的詞。
    ①戎機( ) ②朔( ) ③策勛( ) ④強( )
    ⑤欲( )⑥用( ) ⑦愿( )
    2. 翻譯下列語句。
    ①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。譯文：
    ②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文：
    ③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。譯文：
    3. 選文主要寫了兩個內(nèi)容，分別是 、 。
    4. 對選文中的四句話理解有錯誤的一項是( )：
    A. 第①句描寫征途遙遠，表現(xiàn)了木蘭早日到達戰(zhàn)場的急切、歡快的心情。
    B. 第②句描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活。
    C. 第③句概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。
    D. 第④句寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多。
    5. 對木蘭代父從軍這一做法分析正確的一項是( )：
    A. 表現(xiàn)古代人民要求男女平等的愿望和對男尊女卑的封建禮教的抗議。
    B. 反映了廣大群眾反對戰(zhàn)爭、向往和平自由的勞動生活的愿望。
    C. 表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。
    D. 側(cè)面表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和人民對統(tǒng)治階級的仇恨。
    6. 一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛的原因是什么?
    答：
    三. 現(xiàn)代文閱讀：
    文段一：
    人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
    中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。
    我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉千里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進?我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……
    1. 寫出選文中下列比喻句的含義。
    答：①“坦蕩平原”比喻
    ②“崎嶇險路”比喻
    ③用長江、黃河穿沙漠、過山峽比喻
    ④“濁流滾滾、一瀉千里”比喻
    2. “老于旅途的人”對“平坦”和“崎嶇”兩種境界，更喜歡哪一種?簡要說說理由。
    答：
    3. 文中提到“一種冒險的美趣”，“一種壯美的趣味”、“亦是人生最有趣味的事”，那么，我們怎樣理解這種種“趣味”呢?
    答：
    4. “中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路?！边@句話中的“現(xiàn)在”是指什么時候?“崎嶇險阻的道路”具體指什么情況?
    答：
    5. “雄健的精神”是一種什么精神?
    答：
    6. 文中，李大釗所提倡的“雄健精神”在今天還有沒有現(xiàn)實意義?為什么?試談談你的理解。
    答：
    文段二：
    土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。
    1. “在那田壟里埋葬過我的歡笑”一句中，“埋葬”一詞的含義如何理解?
    答：
    2. 作者在文中寫春天和秋天的景色有什么作用?
    答：
    3. “我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉?！币痪渲械摹澳沁叀敝复裁?這一行為表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
    答：
    4. 怎樣理解結(jié)尾“我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！边@句話的含義?
    答：
    文段三：
    獻你一束花
    馮驥才
    ⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者
    ⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!
    ⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。
    ⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里. 她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：
    ⑸“你最喜歡什么 ”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔?愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……
    ⑹本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。
    ⑺忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰?她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員，正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?BR>    ⑻“我真糟!”她趕緊垂下頭。
    ⑼“不，你同樣用盡汗水和力量?！?BR>    ⑽“我是失敗者?！?BR>    ⑾“誰都不能避免失敗。我相信. 失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”女服務員的聲音柔和又肯定。
    ⑿她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
    ⒀怎么 花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者
    1. 選文主要講述了一個什么故事 請用簡潔的語言概括出來。
    2. 選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法 有什么作用
    3. 選文第④、第⑤兩段在記敘順序的安排上有什么特點 這樣寫有什么好處
    4. 選文第12段中“奇異的力量”指什么
    5. 選文最后一段有什么作用 請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。
    6. 選文中女服務員的作法給你帶來哪些啟示?
    【試題答案】
    一.
    1. D
    2. 瀉 疊 峻 抑 狹 崎嶇 héng shēng zhuó
    3. A
    4. 斕：燦爛多彩 讕：沒有根據(jù)的話 誕：荒誕離奇 契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解 穢：骯臟的東西 抑：阻止、抑制
    5. D
    6. C
    7. C
    8. (1)問女何所憶(2)壯士十年歸(3)對鏡帖花黃(4)關(guān)山度若飛(5)磨刀霍霍向豬羊(6)安能辨我是雄雌
    二.
    1. ①戰(zhàn)爭。②北方。③記功。④有余。⑤想要。⑥做。⑦希望。
    2. ①不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道關(guān)，越過一座座山。②將軍和壯士出征十年，身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死，有的回來了。③記功很多次，賞賜很多的財物。
    3. 十年征戰(zhàn)、還朝辭官
    4. A
    5. C
    6. 因為木蘭在國家需要的時候，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官厚祿，返回家園，重新從事勞動。她愛親人也愛國家，把對國家、對親人的責任感融合在一起。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。這種傳奇色彩和美好的性格使木蘭成為流傳千年、家喻戶曉的女英雄，深受人們的喜愛。
    三.
    文段一：
    1. ①“坦蕩平原”比喻中華民族歷史的順利發(fā)展;②“崎嶇險路”比喻中華民族歷史所逢的艱難國運;③長江、黃河穿沙漠、過山峽比喻中華民族前進中的艱難斗爭;④“濁流滾滾、一瀉千里”比喻中華民族的光明前途。
    2. 我認為更喜歡“崎嶇”這種境界，因為正如文中所說“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣?！?BR>    3. 這種種趣味，其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。
    4. “現(xiàn)在”指的是五四運動高潮過后，封建軍閥與帝國主義相勾結(jié)，加緊對中國人民的壓迫，中華民族千瘡百孔、舉步維艱之時。“崎嶇險阻的道路”具體指的是中華民族所遇的艱難國運。
    5. “雄健的精神”也就是我們民族的精神，即沖破一切艱難險阻、勇往直前的精神。
    6. 有。面對挫折和困難，不灰心，不氣餒，勇往直前，就會體會到戰(zhàn)勝困難后快樂、幸福的滋味。
    文段二：
    1. “埋葬”寫出了作者面對這片土地曾經(jīng)遭受過的磨難而沉重悲憤的心緒，又暗示出作者要改變土地命運的堅定信念。
    2. 春天是充滿生機和希望的季節(jié)，景色怡人;秋天是收獲的季節(jié)，碩果累累。作者選取這兩個季節(jié)，寫出了生活的幸福和安逸，激發(fā)起人們對昔日美好生活的回憶和向往，也激發(fā)起人們對日本侵略者的痛恨。
    3. 故鄉(xiāng) 對故鄉(xiāng)的深切懷念、對故土淪喪的無言的悲痛。
    4. 這是作者向土地許下的莊重的誓言，表達了作者堅定的信念和不向任何困難屈服的壯志。
    文段三：
    1. 一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員獻花的故事。
    2. 心理描寫;生動細膩地表現(xiàn)運動員此時沮喪、愧疚的心理。
    3. 插敘;交代女運動員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因：使情節(jié)更完整;為下文女服務員獻花作鋪墊。
    4. 女服務員給予她的安慰和鼓舞。
    5. 引發(fā)讀者進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應給予支持和鼓勵;照應開頭。
    6. 為人要正直善良，不能只在別人成功時予以稱贊，別人失意的時候，更需要你的安慰、鼓勵。
    之三
    《木蘭詩》
    (一)知識考點分析
    1. 文學知識
    《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝民歌的代表作。《樂府詩集》是中國上古至唐五代樂章和歌謠的總集。以輯錄漢魏至唐的樂府詩為主，全書 100卷，《樂府詩集》是成書較早、收集歷代各種樂府詩最為完備的一部重要總集，對文學史和音樂史的研究均有重要參考價值。
    樂府詩是中國古代樂府官署中配樂演唱的詩歌 。包括民歌和文人創(chuàng)作兩大類。后人多用以代稱入樂的民歌。兩漢樂府詩體裁以五言為主，兼有七言和雜言。句式靈活自由，語言自然流暢，通俗易懂，瑯瑯上口，生活氣息比較濃厚。樂府詩主要保存在宋代郭茂倩《樂府詩集》中，并按音樂性質(zhì)的不同，被分為郊廟歌辭、燕射歌辭、相和歌辭、鼓吹曲辭、橫吹曲辭、雜曲歌辭、清商曲辭等12類。兩漢樂府民歌又稱漢樂府，風格活潑自然;南朝樂府民歌風格清新婉轉(zhuǎn);北朝樂府民歌風格質(zhì)樸剛健。這部分詩，與《詩經(jīng)》中的國風性質(zhì)相同，廣泛地反映了社會生活和勞動人民的思想感情，最具有人民性，是樂府詩的精華。文人創(chuàng)作多為民歌的仿制品，難與民歌相媲美。宋元以后，樂府詩的外延進一步擴大，詞、曲因配樂演唱的緣故，也被雅稱為樂府。
    2. 疏通文意
    A. 重點注釋：
    木蘭當戶織(對著) 惟聞女嘆息(只)
    愿為市鞍馬(買) 旦辭爺娘去(早晨)
    萬里赴戎機(戰(zhàn)爭) 朔氣傳金柝(北方的寒氣)
    出郭相扶將(外城) 雄兔腳撲朔(動彈)
    雌兔眼迷離(瞇著眼) 雙兔傍地走(并排)
    安能辨我是雄雌(怎么) 但聞黃河流水鳴濺濺(只)
    B. 重點句子：
    ①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
    征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷了很多戰(zhàn)斗，許多將軍和將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來了。
    ②開我東閣門，坐我西閣床
    打開東閣、西閣的門進去看看，在東閣、西閣的床上坐坐。
    ③當窗理云鬢，對鏡帖花黃
    當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后帖花黃。
    3. 分析文章
    ①這首詩的中心思想是什么?這首詩在敘事的詳略上有什么特點?為什么這樣安排?
    這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。詳寫從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會見親人;略寫十年戰(zhàn)斗生涯和出征前的準備。我們知道對于能表現(xiàn)中心思想的材料要詳寫。這首詩所要突出的正是對木蘭的孝敬父母、勇于擔當重任的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過。而是扣著“木蘭是女郎”的核心來安排詳略，突出了人物的特征，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。
    ②這首詩流傳一千多年，木蘭成為世世代代人們所景仰的英雄人物，原因在哪里
    木蘭勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿而熱愛和平生活。
    ③民歌中常用的修辭手法有哪些
    復沓、排比、頂真(聯(lián)珠)、對偶、互文、夸張。
    ④結(jié)尾附文在文中起什么作用?
    對木蘭的贊美。第一，這是一個生動的比喻，妙趣橫生而又令人回味。第二，首先，形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者產(chǎn)生的疑問做出一個合情合理的解答。其次，可以看作是木蘭對伙伴的回答，木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情。再次，用雄兔、雌兔來比喻人之男女，恰是民歌語言運用的特點，這一比喻使全詩為之增色，錦上添花。
    《孫權(quán)勸學》
    (一)知識考點分析
    1. 文學知識
    本文節(jié)選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是中國古代史學著作。北宋司馬光(北宋政治家、史學家，著有《司馬文正公集》)撰。全書294卷 ，另有《目錄》30卷，《考異》30卷?！锻ㄨb》記載了周威烈王二十三年(前403)到后周世宗顯德六年(959)共1362年的歷史。《通鑒》是一部編年體的通史，按時間先后敘述史事，往往用追敘和終言的手法，說明史事的前因后果，容易使人得到系統(tǒng)而明晰的印象。它的內(nèi)容以政治、軍事的史實為主，借以展示歷代君臣治亂、成敗、安危之跡，作為歷史的借鑒。但書中在敘述歷代統(tǒng)治階級活動的同時，也敘述了各族人民的生活與斗爭。《通鑒》因司馬光一人精心定稿，統(tǒng)一修辭，故文字優(yōu)美，敘事生動，且有相當高的文學價值，歷來與《史記》并列為中國古代之史家絕筆。
    2. 疏通文意
    A. 重點注釋：
    ①初，權(quán)謂呂蒙曰：對……說。
    ②卿今當涂掌事：當?shù)溃敊?quán)。
    ③蒙辭以軍中多務：事務。
    ④孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：研究儒家經(jīng)典。 同“耶”，語氣詞
    ⑤見往事耳：了解。
    ⑥及魯肅過尋陽：到了……的時候。 到
    ⑦即更刮目相待：重新。
    ⑧卿今者才略：軍事方面的才干和謀略。
    B. 重點句子：
    ①蒙辭以軍中多務。
    呂蒙以軍中事務多來推辭。
    ②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
    我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎!
    ③但當涉獵，見往事耳。
    只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。
    ④肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
    魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。
    ⑤士別三日，即更刮目相待。
    士別三日，就要重新另眼相看。
    ⑥大兄何見事之晚乎。
    長兄知道這件事太晚了啊!
    3. 分析文章
    ①本文主要是以哪種描寫方法來表現(xiàn)人物的性格特點的
    以對話描寫來表現(xiàn)人物的性格特點的。孫權(quán)的話：勸說有理、有力，使人信服。
    這番勸言，表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。既有嚴格的要求，又有殷切的期望，既責備呂蒙的不爭、無志，又透出關(guān)懷愛護之心，那種莊重而語重心長的神態(tài)斑然可見。
    孫權(quán)與呂蒙的對話與呂蒙和魯肅對話在情調(diào)上有區(qū)別。孫權(quán)的話是認真相勸，顯得鄭重親切，表明了君臣的關(guān)系;蒙、肅皆為同僚，對話則有一種調(diào)侃的趣味蘊含其中。呂蒙：知過能改，坦誠豪爽。魯肅：豪爽而不失風度，為朋友的進步而高興。
    ②《孫權(quán)勸學》講述了呂蒙由一介武夫成為一名富有文韜武略的名將的故事，而《傷仲永》中的方仲永卻由一位神童最終變成庸人。請試著談談他們的變化對你有什么啟示。
    呂蒙由一介武夫成為一名富有文韜武略的名將的故事告訴我們：讀書、學習是非常重要的。讀書可以改變?nèi)松?。“開卷有益”是良言。一個人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學到東西，提高自己的認知水平和辦事能力。而《傷仲永》中的方仲永卻由一位神童最終變成庸人則啟示我們：后天教育對一個人是否成才是至關(guān)重要的。
    之三
    《木蘭詩》
    (一)學習目標
    1. 復述木蘭從軍的故事情節(jié)，賞析木蘭這一人物形象。
    2. 反復朗讀課文，感受詩歌的語言特點，領(lǐng)會課文的思想感情。
    3. 學習本文修辭手法的運用。
    (二)整體感知
    1. 這是一首敘事詩，按照故事情節(jié)來看故事的層次。請簡單概括每一部分內(nèi)容。
    第一部分：女扮男裝、替父從軍。
    第二部分：十年征戰(zhàn)、出生入死。
    第三部分：凱旋回朝、辭官回家。
    第四部分：結(jié)尾附文、贊美木蘭。
    2. 這首詩在敘事的詳略上有什么特點?為什么這樣安排?
    詳寫從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會見親人;略寫十年戰(zhàn)斗生涯和出征前的準備。我們知道對于能表現(xiàn)中心思想的材料要詳寫。這首詩所要突出的正是對木蘭的孝敬父母、勇于擔當重任的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過。而是扣著“木蘭是女郎”的核心來安排詳略，突出了人物的特征，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。
    3. 這首詩的中心思想是什么?
    這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。
    (三)研讀與賞析
    1. 這首詩流傳一千多年，木蘭成為世世代代人們所景仰的英雄人物，原因在哪里
    勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、機敏活潑、熱愛親人、報效國家、不慕高官厚祿、熱愛和平生活。
    2. 民歌中常用的修辭手法有哪些
    ①復沓。②排比。③頂真(聯(lián)珠)。④對偶。⑤互文。⑥夸張。
    (四)課堂練筆
    1. 文章開頭為什么要寫木蘭停機嘆息?這樣寫有什么作用?她想到什么?表現(xiàn)了木蘭的什么性格?
    引起讀者懸念——木蘭為何憂愁。木蘭看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父親的名字。木蘭既考慮到父老弟幼，無人從軍的困難，又考慮到天子征兵是為保家衛(wèi)國的大計，于是毅然女扮男裝替父從軍，表現(xiàn)她深明大義、勇敢、堅強的性格。
    2. 戰(zhàn)場上木蘭表現(xiàn)如何?請從文中找出來。
    “萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！薄獞?zhàn)事頻繁，做事機警。
    女扮男裝，竟未被識破。
    “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！薄獞?zhàn)斗艱苦，思念家人。
    “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！薄獞?zhàn)爭殘酷，英雄凱旋。
    3. 木蘭為什么辭官還鄉(xiāng)，請你結(jié)合自己對中國封建社會的了解來談談看法。
    不慕榮華富貴，愿與家人團聚。向往和平勞動生活。封建禮法，歧視婦女。
    4. 結(jié)尾附文在文中起什么作用?
    對木蘭的贊美。第一，這是一個生動的比喻。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。第二，首先，形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者產(chǎn)生的疑問做出一個合情合理的解答。其次，可以看作是木蘭對伙伴的回答，木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情。再次，用雄兔、雌兔來比喻人之男女，恰是民歌語言運用的特點，這一比喻使全詩為之增色，錦上添花。
    (五)美文放送
    《長歌行》
    青青園中葵，朝露待日晞。
    陽春布德澤，萬物生光輝。
    ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
    百川東到海，何日復西歸?
    少壯不努力，老大徒傷悲!
    【注釋】
    青青：植物生長旺盛時的顏色。晞(xī)：曬干。陽春：暖和的春天。德澤：恩惠。秋節(jié)：秋季。焜(kūn)黃：枯黃色。華：同“花”。老大：年老。徒：徒然。
    【鑒賞】
    樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常采用賦、比、興、互文、反復歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。
    “青青園中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、陽光，這是一幅多么生機盎然的圖畫。春回大地，萬物生長，大自然賜與人間春光和恩澤。詩人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒?！八ァ弊旨仁菍κ捝跋蟮拿枋?，又是對惋惜心情的表達。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來比喻時光之匆匆易逝。最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。全詩從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應當抓緊時間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比興手法是很明顯的。
    《鄧稼先》
    (一)學習目標
    1. 有感情地朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會作者的思想感情。
    2. 體會文中飽含感情的語言特色;探討作者在記敘的基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。
    3. 學習鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻的崇高情操。
    (二)整體感知
    1. 這篇文章分哪幾個部分?請你概括一下。
    第一部分：在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。
    第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。贊揚鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。
    第三部分：同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。突出他的氣質(zhì)、品格和奉獻精神。
    第四部分：為中華民族而自豪，為五十年的朋友鄧稼先而驕傲。
    第五部分：寫鄧稼先在極端困難的條件下，在層出不窮的問題前，身先士卒、不怕犧牲的氣概。
    第六部分：引述電報、書信對鄧稼先作總的評價，同時洋溢著作者對朋友的深情。總結(jié)全文。
    2.全文六個部分之間有什么聯(lián)系
    第一部分引子，第二部分簡介生平，第三部分補充延伸，第四部分擴展，第五部分重點深化，第六部分總結(jié)。
    3. 文章抒發(fā)了作者怎樣的感情?
    熱情贊頌鄧稼先為國家、為民族建立的功勛，表達了對鄧稼先的崇敬之情。
    (三)研讀與賞析
    1. 寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史
    2. 為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹
    3. 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫
    4. “鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。
    5. “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說說你對這兩句話的理解。
    (四)名句積累
    下面的名言警句，請你讀一讀，背一背，你還能寫出幾條來嗎?
    科學是人類必須的最重要、最美麗的東西。
    ——(俄)契訶夫
    科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。
    ——意大利諺語
    在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝頂點。
    ——(德)《馬克思恩格斯全集》
    科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者難見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎!
    ——(意)布魯諾
    對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母!
    ——茅以升
    【模擬試題】(答題時間：45分鐘)
    一. 基礎(chǔ)知識：
    1. 請給加點的字注音。
    機杼( ) 可汗( )( ) 轡( )頭 鳴濺濺( )
    燕( )山 胡騎( ) 鳴啾啾( ) 可歌可泣( )
    開拓( ) 難堪( ) 選聘( ) 羅布泊( )
    籌( )劃 奠( )基 顫( )抖 彷徨( )( )
    婦孺( )皆知
    2. 請根據(jù)拼音填寫出相應的漢字。
    wéi( )聞女嘆息 萬里赴róng( )機 shuò( )氣傳金tuò( )
    zhuó( )我舊時裳 當窗理云bìn( ) 愿chí( )千里足
    shǔ( )名 元xūn( ) yùn( )育 yáo( )言
    péng( )斷草kū( ) qiān ( )字 zhì( )友 仰 mù( )
    3. 請你試著解釋下列詞語。
    ①層出不窮：
    ②馬革裹尸：
    ③截然不同：
    ④家喻戶曉：
    ⑤可歌可泣：
    ⑥鋒芒畢露：
    4. 請解釋下列加點的文言詞語。
    木蘭當戶織( ) 惟聞女嘆息( )
    愿為市鞍馬( ) 旦辭爺娘去( )
    萬里赴戎機( ) 賞賜百千強( )
    出郭相扶將( ) 雄兔腳撲朔( )
    雌兔眼迷離( ) 雙兔傍地走( )
    安能辨我是雄雌( ) 但聞黃河流水鳴濺濺( )
    5. 請根據(jù)原文填空。
    ，惟聞女嘆息。
    愿馳千里足，
    ，從此替爺征。
    萬里赴戎機，
    ，壯士十年歸。
    策勛十二轉(zhuǎn)，
    ，磨刀霍霍向豬羊。
    阿姊聞妹來，
    ，著我舊時裳。
    雄兔腳撲朔，
    【試題答案】
    一. 基礎(chǔ)知識
    1. zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū qì tuò kān pìn pō chóu diàn chàn páng huáng rú
    2. 惟 戎 朔 柝 著 鬢 馳 署 勛 孕 謠 蓬 枯 簽 摯 慕
    3. ①接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。②用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死沙場。③形容事物之間毫無共同之處。截然，界限分明的樣子。④家家戶戶都知道。⑤形容事跡英勇悲壯，感人極深。⑥比喻人愛逞強顯能，好表現(xiàn)自已。鋒芒，刀劍等的刃口和尖端。
    4. 對著 只 買 早晨 戰(zhàn)爭 有余 外城 動彈 瞇著眼 并排 怎么 只
    5. 不聞機杼聲 送兒還故鄉(xiāng) 愿為市鞍馬 關(guān)山度若飛 將軍百戰(zhàn)死
    賞賜百千強 小弟聞姊來 當戶理紅妝 脫我戰(zhàn)時袍 雌兔眼迷離
    ?
    

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