七年級(jí)下冊(cè)每課要點(diǎn)--3丑小鴨
    之一
    安徒生，丹麥著名童話作家。他是一個(gè)鞋匠的兒子，母親是一個(gè)瀕于討飯境地的，靠為人洗衣服過(guò)活的寡婦。安徒生小時(shí)候經(jīng)常和饑餓打交道，還處處遭到人們的鄙視。沒有受過(guò)教育。但他有一個(gè)和身份不相稱的志向--------當(dāng)一個(gè)藝術(shù)家、一個(gè)芭蕾舞演員、一個(gè)歌唱家。為了這個(gè)夢(mèng)想，他14歲就離開了家鄉(xiāng)，帶著幾個(gè)銅子去舉目無(wú)親的文化中心哥本哈根闖蕩。在那樣世態(tài)炎涼的社會(huì)里，只有貧苦和饑餓與他做伴，再加上精神上連連的打擊，使他的身體和聲音都遭到毀壞，他不能再成為一個(gè)舞臺(tái)藝術(shù)家了。但他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了種種困難，終于成為全世界億萬(wàn)兒童所喜愛的童話作家。正因?yàn)樗兄詈竦纳铙w驗(yàn)，使他創(chuàng)作出的形象真實(shí)感人。用他話說(shuō)"生活本身就是童話。"而丑小鴨這一形象可以說(shuō)就是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。
    學(xué)習(xí)本文要在了解主要情節(jié)的基礎(chǔ)上，理解丑小鴨對(duì)自己遭遇的態(tài)度及他所做的努力，理解童話的思想意義。
    一、字
    1、給下列加紅字注音：
    丑陋(　)　沼澤(　) 　泥濘(　) 　訕笑(　) 　湖泊(　)
    嫉妒(　)　木屐(　) 　籬笆(　) 　沮喪(　) 　彌漫(　)
    2、多音字組詞：
    沒┍___(　)　禁┍___(　)　頸┍___(　) 　難┍___(　)
    ┕___(　)　　┕___(　)　　┕___(　) 　　┕___(　)
    二、理清故事情節(jié)，研究思想意義
    1、丑小鴨為什么要離家出走?簡(jiǎn)要概括他出走的經(jīng)歷。
    丑小鴨一出生周圍的人甚至家人都嫌他丑，不喜歡他。在野鴨群中受排擠，遇到好心的大雁，但大雁又被獵人打死;在農(nóng)家小屋忍氣吞聲;巖洞的折磨，差點(diǎn)凍死;遇到美麗的白天鵝，變成白天鵝。
    2、丑小鴨面對(duì)嘲笑和歧視抱什么態(tài)度?有什么追求?
    在打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈的追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。
    3、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?
    是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。
    4、大家贊美丑小鴨，它為什么感到難為情?
    一方面是覺得自己卑微、無(wú)力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來(lái)的他，只是環(huán)境不一樣了。
    5、"只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系"。這句話怎么理解?
    只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，"金子總是要發(fā)光的"。
    6、為什么說(shuō)丑小鴨的一生是作者自己的生活的寫照?(參照作者介紹)
    7、怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果?
    丑小鴨離家出走是被迫的，因?yàn)椴粌H周圍的人不喜歡他，就連他的兄弟姐妹也欺負(fù)他。他在野鴨群中受排擠，又目睹了雁被獵人打死的悲慘場(chǎng)面，最后死里逃生。在農(nóng)家小屋，他雖然受嘲弄，也被人看不起，但已經(jīng)有了一個(gè)可以生存的"溫暖的屋子"，"有了一些朋友"，他應(yīng)該滿足了。但是他偏不，他不愿意享受這樣的"安逸"，他要到更廣大的世界里去。于是他走了，他可以按照自己喜歡的方式生活了，他見到那永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的美麗的天鵝了。后來(lái)，嚴(yán)冬到了，他雖然幾乎被凍死，但當(dāng)他仰慕的天鵝飛回來(lái)時(shí)，他不顧一切地朝他們飛去。于是他發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成一只美麗的白天鵝了。試想，在已有了相對(duì)安逸的生活以后，他如果不思進(jìn)取，不再追求，他怎么能得到最終的幸福生活呢?
    三、課外探索。
    1、 同學(xué)們應(yīng)該都聽說(shuō)過(guò)"灰姑娘"和"丑小鴨"的故事，這二個(gè)故事，有什么共同點(diǎn)?
    2、生活中有不少"灰姑娘""丑小鴨"，但是并沒有多少人喜歡做"灰姑娘""丑小鴨"，人們常常希望自己就是"白雪公主""白天鵝"。同學(xué)們是否有這樣的想法呢，讀了這篇課文后，你們又有什么感想呢?
    之二
    《丑小鴨》
    1. 作家作品
    安徒生(1805~1875)丹麥童話作家，生于鞋匠家庭，祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大，共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)，暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧，以豐富的想像、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。
    2. 詞語(yǔ)積累
    正音：
    丑陋(lòu) 訕笑(shàn) 嫉妒(jí dù) 來(lái)勢(shì)洶洶(xiōng)
    沼澤(zhǎo) 鉸鏈(jiǎo) 迸出(bèng) 紳士(shēn) 冰雹(báo) 木屐(jī) 颼颼(sōu)
    詞義：
    (1)丑陋：(相貌或樣子)難看。
    (2)訕笑：譏笑。
    (3)嫉妒：忌妒。
    (4)來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)盛大的樣子(貶義)。
    (5)沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質(zhì)長(zhǎng)期沉積，湖水越來(lái)越淺，湖底長(zhǎng)滿苔蘚、蘆葦?shù)戎参锒纬傻摹?BR>    3. 整體把握：
    本文是一篇帶有自傳色彩的童話故事。一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。
    作者以極富感情色彩的語(yǔ)言把丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注和同情。丑小鴨長(zhǎng)得太丑了，所有的雞、鴨都嘲笑他，排擠他，連他自己的兄弟姐妹也欺侮他，看不起他，最后連自己的媽媽也不得不勸他走遠(yuǎn)些。在巨大的壓力面前，他被迫離家流浪，幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)。在野鴨群中，他“盡可能對(duì)大家恭恭敬敬地行禮”，“只希望人家準(zhǔn)許他躺在蘆葦里面”，沒有任何更多的企求。雁對(duì)他雖然不錯(cuò)，但不料被獵人打死。丑小鴨死里逃生，來(lái)到一間農(nóng)家小屋。他忍氣吞聲在這里生活了一段時(shí)間，不斷受到雞和貓的奚落排擠。最后他不堪忍受，獨(dú)自來(lái)到他心馳神往的大自然當(dāng)中。秋天到了，丑小鴨看到一群南飛的幸福的天鵝，從此他再也無(wú)法忘記這些美麗的鳥兒。冬天到了，天是那么冷，丑小鴨幾乎被凍死在冰冷的湖邊。又是一個(gè)美麗的春天，他又看到了那些美麗的鳥兒。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，丑小鴨抑制不住內(nèi)心的向往，決定不顧生死飛向美麗的天鵝。然而，這時(shí)水中映出的不再是那丑陋的灰色鴨子，而是一只美麗潔白的天鵝。
    這篇童話中，丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。如果說(shuō)一開始他還是被迫離家流浪，還是不得不逃離野鴨和追逐的獵人，那么當(dāng)他已經(jīng)在農(nóng)家安定下來(lái)而仍然不滿足，仍然要“走到廣大的世界里去”，那完全是出于對(duì)美好大自然、美好生活的努力追求。為此，他經(jīng)受了嚴(yán)冬的困苦和災(zāi)難，當(dāng)他一見到久已仰慕的天鵝，便不顧生死地飛向他們，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。
    這篇童話是作者自身的寫照，具有極強(qiáng)的藝術(shù)概括力。面對(duì)丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴，會(huì)受到深刻的思想啟示：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。由于這一童話的廣泛流傳和深刻的思想意義，“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。
    4. 深入剖析：
    (1)丑小鴨遭到哪些歧視和打擊
    由于長(zhǎng)得丑陋，在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑;大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。喂雞鴨的那個(gè)女傭人也用腳踢他。他獨(dú)自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨們也不喜歡他。他還差點(diǎn)被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂風(fēng)跑到一個(gè)家舍。但因?yàn)樗荒苌?，發(fā)不出喵喵的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來(lái)，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。
    (2)在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求
    在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈追求。努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。
    (3)課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求
    他在農(nóng)家生活安定下來(lái)，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。
    當(dāng)他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，丑小鴨感到一種說(shuō)不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當(dāng)他看不見他們的時(shí)候，感到非常空虛。
    春天來(lái)了，當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)，便不顧生死地飛向他們。
    正因?yàn)槌笮▲喌膶?duì)美的向往和不懈追求，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。
    (4)小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時(shí)為什么心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)
    因?yàn)樗蛲?，追求美，但又感到自己丑陋，為不能與美麗的白天鵝為伍而難過(guò)。
    (5)丑小鴨飛向這些美麗的天鵝，為什么要說(shuō)“請(qǐng)你們弄死我吧!”
    因?yàn)槌笮▲営X得飛向這些高貴的鳥兒，他們會(huì)把他弄死的，但他抱定了決心，拼得一死也要向往美，追求美。
    (6)文中說(shuō)“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系”，怎么理解這句話呢
    只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。
    (7)當(dāng)大家都贊美丑小鴨的美時(shí)，丑小鴨為什么感到難為情
    因?yàn)樗X得自己是卑微、無(wú)力和渺小的，不習(xí)慣別人對(duì)他的贊美。
    (8)“他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”一句中，“一顆好的心”是指什么樣的心
    “一顆好的心”指善良的、謙虛的、美好的、有理想、有追求的心。
    (9)丑小鴨形象對(duì)我們有什么深刻的思想啟示
    只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    5. 小結(jié)
    “丑小鴨”向往美，追求美，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了他所追求的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個(gè)偉大的童話藝術(shù)家，創(chuàng)作出了那么多充滿了愛，和鼓舞人們向真、善、美追求的美麗的故事，給人們帶來(lái)快樂(lè)、希望和幸福。
    【模擬試題】(答題時(shí)間：45分鐘)
    一. 基礎(chǔ)知識(shí)與積累。
    1. 給加點(diǎn)字注音。
    衣襟( ) 撣子( ) 驪歌( ) 花圃( ) 蒲公英( ) 玉簪花( ) 廊檐( ) 挪窩兒( ) 丑陋( ) 訕( )笑
    駭( )人 沼( )澤 木屐( ) 嫉妒( ) 颼( )颼
    2. 在書寫有誤的漢字下面畫上橫線，并在括號(hào)內(nèi)訂正。
    (1)靜默 藤條 雨蓬 遮蓋 ( )
    (2)寄款 辨論 抽搭 茉莉 ( )
    (3)腫脹 白暑 灌水 蹲下 ( )
    (4)賴惰 施肥 包袱 石榴 ( )
    3. 你能根據(jù)拼音填寫出相應(yīng)的漢字嗎?
    丑lòu( ) 蘆wěi( ) zhǎo( )澤
    絞liàn( ) 縫xì( ) gāo( )餅
    4. 結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面這段話中加橫線的詞語(yǔ)。
    于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
    驪歌： 徘徊：
    知交： 零落：
    5. 在下列括號(hào)內(nèi)填入合適的漢字。
    帶 戴 緣 原
    (1)( )在我衣袖上的三道杠，( )給我無(wú)盡的遐想，它讓我記起了第一次( )上紅領(lǐng)巾，老師( )著我們宣誓的情景。
    (2)不知( )起于什么時(shí)候，也不知道出于什么( )因，班上的男孩們愛上了寫小說(shuō)，而( )先愛踢足球則似乎與他們( )分已盡，再也不見蹤影。
    6. 下列各項(xiàng)關(guān)于“丑小鴨”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是( )
    A. 它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。
    B. 經(jīng)過(guò)種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。
    C. 丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。
    D. 丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受。
    7. 判斷正誤。
    (1)《爸爸的花兒落了》的作者是臺(tái)灣作家林海音，課文中的“我”指的就是小時(shí)候的林海音。( )
    (2)爸爸打“我”并且逼著“我”去上學(xué)，是因?yàn)榘职终J(rèn)為家庭的振興要靠“我”將來(lái)謀得一個(gè)好的職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以“我”從小就要好好學(xué)習(xí)。( )
    (3)“我好像怕趕不上什么事情似的?！边@是一個(gè)比喻句，形象地寫出了“我”急于回家的心情。( )
    8. 與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
    梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)：
    A. 梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。
    B. 雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。
    C. 梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。
    D. 雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。
    9. 根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。
    閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦;夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā); ;
    。
    10. 讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題：
    ①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。
    ②有關(guān)媒體的調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫等“快餐”來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生了依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過(guò)量攝入，導(dǎo)致文字表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，就是寫不出來(lái)?！?BR>    ③針對(duì)這種“快餐”造成的營(yíng)養(yǎng)不良現(xiàn)象，專家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導(dǎo)他們多攝入營(yíng)養(yǎng)豐富的“綠色食品”，是學(xué)校和社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。
    (1)用一句話概括第1段和第2段的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)
    __________________________________________________________________________________
    (2)解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。綠色食品：____________________________________
    二. 閱讀：
    文段一：
    快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
    進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
    石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
    “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
    妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
    我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
    “大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
    他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
    “你說(shuō)什么?老高?！?BR>    “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
    瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
    “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
    我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
    爸爸的花兒落了。
    我已經(jīng)不再是小孩子。
    1. “快回家去!快回家去!”兩句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?
    答：
    2. 作者為何要寫弟弟妹妹玩耍及“我”的呵斥?
    答：
    3. 作者寫下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴，暗示了什么?
    答：
    4. “爸爸的花兒落了?！边@句話有何含義?
    答：
    5. 選段末尾說(shuō)“我已經(jīng)不再是小孩子?！?，你是從哪些地方看出來(lái)的?
    答：
    6. 對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”，你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺兼而有之?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的看法。
    答：
    文段二：
    ①忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把他托起來(lái)飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花;紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出的颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)。
    ②“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)?！罢?qǐng)你們弄死我吧!”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢!他只看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!
    ③只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
    1. 第①段中畫線的語(yǔ)句透露出的信息是什么?
    答：
    2. 當(dāng)丑小鴨“認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物”時(shí)，為什么“心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)”?
    答： -------------
    3. 丑小鴨為什么拼死也要飛向美麗的天鵝?
    答：
    4. 第③段畫線的句子充滿了哲理，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
    答：
    5. 丑小鴨最終變成美麗的天鵝，有人認(rèn)為，這不是丑小鴨自身努力的結(jié)果，你同意這種說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
    答：
    6. 生活中也不乏由“丑小鴨”變成“白天鵝”的故事，請(qǐng)你舉出一個(gè)類似的例子。
    答：
    文段三：
    我家最富的時(shí)候
    ①第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒有汽車的人家。我父親是個(gè)職員，整天在證券交易所那如同“囚籠”般的辦公室里工作，假如我父親不把一半工資用在醫(yī)療費(fèi)以及給比我們還窮的親戚身上，那么我們的日子還過(guò)得去。事實(shí)上，我們家是很窮的。
    ②我母親常安慰家里人說(shuō)：“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。在生活中懷著一線希望，就等于有了一大筆精神財(cái)富?！?BR>    ③幾星期后，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。這輛車已定在今夜以抽彩的方式饋贈(zèng)給得獎(jiǎng)?wù)?。不管我有多么想入非非，也從沒有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚愛我們這個(gè)城市里唯一沒有汽車的人家。當(dāng)擴(kuò)音器里大叫著父親的名字，明白無(wú)誤地證明這輛彩車已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。
    ④父親開著車緩緩駛過(guò)擁擠的人群。我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻被父親趕開了。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開，別待在這兒，讓我清靜清靜!”
    ⑤我無(wú)法理解父親的感情。當(dāng)我回家后委屈地向母親訴說(shuō)的時(shí)候，她安慰我：“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問(wèn)題，我們等著他找到合適的答案?！?BR>    ⑥“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)。
    ⑦“汽車根本不屬于我們，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵。”母親回答我。
    ⑧我歇斯底里地大叫：“哪有這樣的事?汽車中彩明明是擴(kuò)音器宣布的?！?BR>    ⑨“過(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地說(shuō)。
    ⑩桌上的臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是348和349，中彩號(hào)碼是349。“你看到兩張彩票有什么不同嗎?”母親問(wèn)。
    ⑾我看了好幾遍，終于看到彩票的一角上有用鉛筆寫的淺淺的K字。
    ⑿“這K字代表凱特立克?！蹦赣H說(shuō)。
    ⒀“吉米·凱特立克，爸爸交易所的老板?”我有些不解。
    ⒁“對(duì)。”母親把事情一五一十地跟我講了。
    ⒂當(dāng)初父親對(duì)吉米說(shuō)，他買彩票的時(shí)候可以代吉米買一張，吉米咕噥說(shuō)：“為什么不可以呢?”老板說(shuō)完就去干自己的事了，過(guò)后可能再也沒有想到過(guò)這件事。349那張是凱特立克買的?，F(xiàn)在可看得出來(lái)那張K字用大拇指輕輕擦過(guò)，還能看得見淡淡的鉛筆印。
    ⒃對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是很簡(jiǎn)單的事情。吉米·凱特立克是一個(gè)百萬(wàn)富翁，擁有十幾輛汽車，他不會(huì)計(jì)較這輛彩車。
    ⒄“汽車應(yīng)該歸我爸爸!”我激動(dòng)地說(shuō)。
    ⒅“你爸爸知道該怎么做?！蹦赣H平靜地回答我。
    ⒆不久，我們聽到父親進(jìn)門的腳步聲，又聽到他在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)到我們這兒，把別克牌汽車開走了，他們送給我父親一盒雪茄。
    ⒇直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時(shí)間的流逝，我母親的那句“一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富”的格言具有了新的含義?；仡櫼酝臍q月，我現(xiàn)在才明白，
    ，是我們家最富有的時(shí)刻。
    1. “我們家是城里唯一沒有汽車的人家”一句在全文中有什么作用?
    答：
    2. 第①段中“事實(shí)上，我們家是很窮的”與文章結(jié)尾的一句“是我們家最富有的時(shí)刻”是否矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
    答：
    3. 第④段“滾開，別待在這兒，讓我清靜清靜!”這句話反映了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心理?
    答：
    4. 請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，寫出父親“還”車前后的思想過(guò)程。
    答：
    5. 文中直接描寫父親的文字并不多，但他的性格特征卻能看得很鮮明，請(qǐng)你根據(jù)文中的敘述，概括一下父親的性格特點(diǎn)。
    答：
    6. 文章最后一段中寫母親的那句格言有了“新的含義”，這“新的含義”指什么?
    答：
    7. 什么時(shí)候是“我們家最富有的時(shí)候”呢?從下面選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )：
    A. 爸爸開著車緩緩駛過(guò)擁擠的人群的時(shí)候。
    B. 父親打電話的時(shí)候。
    C. 兩個(gè)司機(jī)把別克車開走的時(shí)候。
    D. 母親把事情一五一十地跟我講了的時(shí)候。
    8. 請(qǐng)分別從文中三個(gè)人物的角度分析他們各自“富有”的深刻含義。
    答：父親：
    母親：
    兒子：
    9. 用一句話概括全文的主題思想。
    答：
    【試題答案】
    一. 1. jīn dǎn lí pǔ pú zān yán nuó lòu shàn hài zhǎo jī jí dù sōu
    2. (1)蓬-篷 (2)辨-辯 (3)暑-薯 (4)賴-懶
    3. 陋 葦 沼 鏈 隙 糕
    4. 驪歌：告別的歌。 徘徊：比喻猶豫不決。 知交：知己的朋友。 零落：指朋友各奔東西，散布在各地。
    5. (1)戴 帶 戴 帶 (2)緣 原 原 緣
    6. D
    7. (1)×(2)×(3)×
    8. C
    9. 示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄;冬，以她的不畏嚴(yán)寒、純潔寧?kù)o令人深思。
    10. (1)未成年人過(guò)量讀圖導(dǎo)致文字表達(dá)能力下降。(2)健康有益的文字讀物
    二.
    文段一：
    1. 寫出了“我”急著趕回家，將自己這一天的收獲和成績(jī)告訴爸爸的迫切心情。
    2. 描寫一種安靜的氛圍，與下文聽到爸爸出事形成反差，造成一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
    3. 暗示著爸爸生命之樹的凋謝，生命之花已經(jīng)枯萎，爸爸將離開人世。
    4. 一方面是寫實(shí)，指爸爸栽種的花兒謝了，另一方面是更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，從而賦予了花豐富的象征意義。同時(shí)也暗示出“我”經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，將要擔(dān)負(fù)起家庭中的一部分責(zé)任。
    5. “我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了”。
    6. 對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”，無(wú)論是喜歡還是害怕，都要說(shuō)出理由。
    文段二：
    1. “翅膀有力了”“馬上飛走了”說(shuō)明丑小鴨已經(jīng)長(zhǎng)大，它的命運(yùn)即將發(fā)生變化，為下文埋下伏筆。
    2. 它認(rèn)為自己是粗笨的、丑陋的，不配接近美麗的天鵝。
    3. 作為一只天鵝，渴望與同類接近，是他的本性;同時(shí)，“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢(mèng)想與追求，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝 。
    4. 只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊。
    5. 這種說(shuō)法是不正確的。從丑小鴨的生活經(jīng)歷中，我們不難看出，丑小鴨變成美麗的天鵝是其不懈追求、奮斗不息的結(jié)果。試想，在已經(jīng)有了安逸的生活以后，若得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，他豈能得到最終的幸福?
    6. (例略)
    文段三：
    1. 伏筆，引出全文的線索;點(diǎn)題，人窮志不窮。
    2. 不矛盾。窮是指物質(zhì)財(cái)富少，富是指擁有一筆精神財(cái)富，比如有骨氣正直誠(chéng)實(shí)等。
    3. 當(dāng)時(shí)父親正處于思想矛盾之中，看到兒子那樣做，心中不耐煩，所以動(dòng)了肝火。
    4. 猶豫——矛盾、思考——決定。
    5. 有骨氣、正直、講信用、樂(lè)于助人。
    6. 一是指有骨氣本身就是一筆財(cái)富，二是指有了骨氣之后，通過(guò)努力還可以獲得汽車之類的物質(zhì)財(cái)富。
    7. B
    8. 父親：良知戰(zhàn)勝邪念，精神債務(wù)消除。母親：信任丈夫迷途知返，對(duì)丈夫消除邪念和兒子逐漸明理的心理上的滿足。兒子：逐漸了解了做人的真諦，形成健康心理的精神富有。
    9. 一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。
    之三
    (三)知識(shí)考點(diǎn)分析
    ①這篇童話講了一個(gè)什么故事?
    ②丑小鴨遭到哪些歧視和打擊 在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求
    ③怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果
    ④為什么說(shuō)丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照
    ⑤理解童話的思想意義。
    (四)課堂練筆
    1. 丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝
    丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲?mèng)想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。
    2. 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
    只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。
    3. 大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情 “一顆好的心”是指什么樣的心
    丑小鴨感到難為情，一方面是覺得自己卑微、無(wú)力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來(lái)的他，只是環(huán)境不一樣了?！耙活w好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
    4. 體驗(yàn)與反思，探討丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。
    既然，在成長(zhǎng)的路途中會(huì)有打擊和坎坷，就讓我們正視它，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。椰子樹努力地長(zhǎng)出椰子，是對(duì)風(fēng)雨最好的抗議;“丑小鴨”成為“白天鵝”是對(duì)困境最好的抗議。面對(duì)高位截癱，張海迪更堅(jiān)強(qiáng)了;面對(duì)失明，海倫·凱勒更加熱愛生活;面對(duì)諸多成長(zhǎng)的困難，我們的目光將更堅(jiān)定，腳步更穩(wěn)健。同學(xué)們，你們都能成為一只天鵝，只要心中有一份恒久的夢(mèng)想，只要努力，永不放棄，我們大家都會(huì)成功的。這就是丑小鴨給我們的啟示。
    ?
    

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