出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年06月22日 10時(shí)訊
一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，超過(guò)3分之1的在美就讀的國(guó)際學(xué)生沒(méi)有任何美國(guó)好友，同時(shí)大多數(shù)國(guó)際學(xué)生希望能夠有機(jī)會(huì)與更多美國(guó)人建立更深厚的友誼。就區(qū)域而言，來(lái)自中國(guó)與東亞其他地區(qū)的學(xué)生結(jié)交美國(guó)人為朋友者較少，對(duì)於這種現(xiàn)況的不滿也最嚴(yán)重。
這項(xiàng)研究主要針對(duì)就讀於美國(guó)南部與東北地區(qū)10所公立大學(xué)、超過(guò)450名的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果與教育學(xué)者的個(gè)案觀察所得相似。外國(guó)學(xué)生，尤其是來(lái)自中國(guó)的大學(xué)部學(xué)生，往往無(wú)法順利融入美國(guó)的課堂和宿舍生活。大學(xué)高層表示，不管是對(duì)外國(guó)學(xué)生或本地學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種狀況都非常棘手。
紐約城市大學(xué)（City University of New York）巴魯學(xué)院（Baruch College）傳播研究所副教授、同時(shí)也是本研究作者的Elisabeth Gareis，對(duì)此感到十分擔(dān)憂：「大學(xué)不但提供了不同文化交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也賦予學(xué)生足夠的時(shí)間和自由建立友誼。假如錯(cuò)過(guò)了這段黃金時(shí)期，要到哪里去找同樣的環(huán)境呢?」不過(guò)，依據(jù)Gareis的調(diào)查結(jié)果，這樣美好的愿景并未成真。
這項(xiàng)名為《跨文化友誼：原生區(qū)域與寄宿區(qū)域的效應(yīng)》（Intercultural Friendship: Effects of Home and Host Region）的報(bào)告於本（6）月14日刊登於美國(guó)國(guó)家傳播協(xié)會(huì)所發(fā)行的國(guó)際與跨文化傳播期刊中。
來(lái)自德國(guó)、曾經(jīng)也是國(guó)際學(xué)生的Gareis與10所公立大學(xué)的國(guó)際學(xué)生事務(wù)處連系，招募愿意參與調(diào)查、填寫(xiě)線上問(wèn)卷的國(guó)際學(xué)生。受訪者超過(guò)450名，包括大學(xué)部與研究所的學(xué)生，男女比例為一比一，問(wèn)卷內(nèi)容旨在了解國(guó)際學(xué)生與美國(guó)人的交流，總計(jì)跨文化好朋友的數(shù)量。參與此項(xiàng)研究的學(xué)生多數(shù)在美生活約2至3年左右。
調(diào)查結(jié)果顯示，總體而言，盡管百分之27的國(guó)際學(xué)生表示，擁有3個(gè)以上的美國(guó)好友，百分之38的學(xué)生則說(shuō)，他們跟美國(guó)人沒(méi)有深厚的友誼。百分之17表示，有1個(gè)交心的美國(guó)友人，百分之18則有2個(gè)。
Gareis發(fā)現(xiàn)美國(guó)友人數(shù)量的差異，與學(xué)生的原生區(qū)域，也就是學(xué)生本身的國(guó)家和文化有顯著的關(guān)聯(lián)。來(lái)自英語(yǔ)系國(guó)家的學(xué)生，擁有3名以上美國(guó)好友的比例最高，而來(lái)自東亞地區(qū)的學(xué)生則表示生活交際圈中沒(méi)有美國(guó)友人。受到樣本數(shù)量的限制，本研究主要依照區(qū)域而非國(guó)家分類，其中來(lái)自東亞地區(qū)的受訪學(xué)生者占百分之30。
就國(guó)際學(xué)生和美國(guó)人之間的交友狀況以及好友數(shù)量的滿意度而言，來(lái)自北歐與中歐的學(xué)生滿意度最高，來(lái)自東亞者滿意度最低。百分之50的東亞學(xué)生認(rèn)為自己的美國(guó)好友不夠多，百分之30認(rèn)為和美國(guó)朋友間的友誼不夠深厚。整體而言，超過(guò)百分之38的國(guó)際學(xué)生希望能夠增進(jìn)對(duì)於美國(guó)人的認(rèn)識(shí)，結(jié)交更多好友，百分之27則表示，希望能深化彼此之間的友誼。
Gareis也比較了大學(xué)的地域分布與國(guó)際學(xué)生交友狀況間的關(guān)系。她將這10所公立大學(xué)分成紐約市、東北非都市地區(qū)，以及南部非都市區(qū)。就讀於東北地區(qū)的國(guó)際學(xué)生，與南部地區(qū)相比更不容易交到朋友，想要發(fā)展友誼、成為知交也往往未果。在大都市就學(xué)的學(xué)生對(duì)於交友狀況的滿意度較低，反而在規(guī)模較小的大學(xué)城生活，比較容易與美國(guó)人打成一片。
此外，這項(xiàng)研究結(jié)果指出，百分之46的受訪學(xué)生認(rèn)為友誼受阻主要由於內(nèi)在因素，像是個(gè)性靦腆害羞，或是英語(yǔ)能力不足所致。不過(guò)百分之54則認(rèn)為美國(guó)學(xué)生的態(tài)度才是關(guān)鍵。一名國(guó)際學(xué)生這樣寫(xiě)道：「我希望美國(guó)學(xué)生對(duì)於來(lái)自不同文化的人、事、物，能夠更具同理心、兼容并蓄?！沽硪幻麑W(xué)生則指出：「我沒(méi)有預(yù)料到跟美國(guó)人做朋友這麼困難。我常常不知道該跟他們談?wù)撌颤N話題，而他們好像也不知道該說(shuō)些什麼。」
Gareis認(rèn)為這種現(xiàn)象可能與文化差異有關(guān)。美國(guó)社會(huì)著重獨(dú)立的個(gè)體，歐洲與英語(yǔ)系國(guó)家也有類似的文化傳統(tǒng)，然而亞洲社會(huì)卻對(duì)社會(huì)關(guān)系與群體的概念非常重視，因此來(lái)自東亞的學(xué)生面對(duì)美國(guó)強(qiáng)調(diào)個(gè)人界線、獨(dú)立自主的精神，以及不甚緊密、較為淺層的友誼觀，自然會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)上的問(wèn)題。
由於近年來(lái)美國(guó)校園里的外國(guó)學(xué)生，尤其是來(lái)自中國(guó)的大學(xué)部學(xué)生持續(xù)成長(zhǎng)，跨文化交流受阻的現(xiàn)象，自然成為許多教育學(xué)者的隱憂?？八_斯州立大學(xué)（Kansas State University）今（2012）年3月的學(xué)生報(bào)內(nèi)容，將中國(guó)學(xué)生直接稱為「潛在敵人」，同時(shí)主張，國(guó)際學(xué)生若來(lái)自外交立場(chǎng)不同、對(duì)美國(guó)不友善的國(guó)家，根本沒(méi)資格在美國(guó)公立大學(xué)求學(xué)，學(xué)生之間對(duì)立的緊張情勢(shì)一觸即發(fā)。
為了緩和尖銳的氣氛，堪薩斯州立大學(xué)國(guó)際事務(wù)處代理副處長(zhǎng)Marcelo Sabates表示，校方正在設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)與課程，希望藉此促進(jìn)文化交流。Sabates指出，這項(xiàng)爭(zhēng)議也有其正面的影響，促成了美國(guó)學(xué)生與國(guó)際學(xué)生這2個(gè)團(tuán)體間理性對(duì)話的契機(jī)。
密西根州立大學(xué)（Michigan State University）國(guó)際學(xué)人交流中心主任Peter F. Briggs表示，單就中國(guó)學(xué)生而言，每年增加的數(shù)量就已經(jīng)非常驚人，去(2011)年秋天入學(xué)的大一新生中有800名來(lái)自中國(guó)，而今(2012)年的數(shù)字可望繼續(xù)增加。為了增進(jìn)中國(guó)與美國(guó)學(xué)生的交流，校方不僅為外國(guó)學(xué)生專門(mén)設(shè)置生活學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，幫助他們適應(yīng)美國(guó)的大學(xué)生活，同時(shí)實(shí)施對(duì)話夥伴（conversation partners）制度，也錄制了一系列關(guān)於跨文化差異的影片。即便如此，Briggs坦言：「學(xué)生間的隔閡還是很難消弭。」
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，超過(guò)3分之1的在美就讀的國(guó)際學(xué)生沒(méi)有任何美國(guó)好友，同時(shí)大多數(shù)國(guó)際學(xué)生希望能夠有機(jī)會(huì)與更多美國(guó)人建立更深厚的友誼。就區(qū)域而言，來(lái)自中國(guó)與東亞其他地區(qū)的學(xué)生結(jié)交美國(guó)人為朋友者較少，對(duì)於這種現(xiàn)況的不滿也最嚴(yán)重。
這項(xiàng)研究主要針對(duì)就讀於美國(guó)南部與東北地區(qū)10所公立大學(xué)、超過(guò)450名的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果與教育學(xué)者的個(gè)案觀察所得相似。外國(guó)學(xué)生，尤其是來(lái)自中國(guó)的大學(xué)部學(xué)生，往往無(wú)法順利融入美國(guó)的課堂和宿舍生活。大學(xué)高層表示，不管是對(duì)外國(guó)學(xué)生或本地學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種狀況都非常棘手。
紐約城市大學(xué)（City University of New York）巴魯學(xué)院（Baruch College）傳播研究所副教授、同時(shí)也是本研究作者的Elisabeth Gareis，對(duì)此感到十分擔(dān)憂：「大學(xué)不但提供了不同文化交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也賦予學(xué)生足夠的時(shí)間和自由建立友誼。假如錯(cuò)過(guò)了這段黃金時(shí)期，要到哪里去找同樣的環(huán)境呢?」不過(guò)，依據(jù)Gareis的調(diào)查結(jié)果，這樣美好的愿景并未成真。
這項(xiàng)名為《跨文化友誼：原生區(qū)域與寄宿區(qū)域的效應(yīng)》（Intercultural Friendship: Effects of Home and Host Region）的報(bào)告於本（6）月14日刊登於美國(guó)國(guó)家傳播協(xié)會(huì)所發(fā)行的國(guó)際與跨文化傳播期刊中。
來(lái)自德國(guó)、曾經(jīng)也是國(guó)際學(xué)生的Gareis與10所公立大學(xué)的國(guó)際學(xué)生事務(wù)處連系，招募愿意參與調(diào)查、填寫(xiě)線上問(wèn)卷的國(guó)際學(xué)生。受訪者超過(guò)450名，包括大學(xué)部與研究所的學(xué)生，男女比例為一比一，問(wèn)卷內(nèi)容旨在了解國(guó)際學(xué)生與美國(guó)人的交流，總計(jì)跨文化好朋友的數(shù)量。參與此項(xiàng)研究的學(xué)生多數(shù)在美生活約2至3年左右。
調(diào)查結(jié)果顯示，總體而言，盡管百分之27的國(guó)際學(xué)生表示，擁有3個(gè)以上的美國(guó)好友，百分之38的學(xué)生則說(shuō)，他們跟美國(guó)人沒(méi)有深厚的友誼。百分之17表示，有1個(gè)交心的美國(guó)友人，百分之18則有2個(gè)。
Gareis發(fā)現(xiàn)美國(guó)友人數(shù)量的差異，與學(xué)生的原生區(qū)域，也就是學(xué)生本身的國(guó)家和文化有顯著的關(guān)聯(lián)。來(lái)自英語(yǔ)系國(guó)家的學(xué)生，擁有3名以上美國(guó)好友的比例最高，而來(lái)自東亞地區(qū)的學(xué)生則表示生活交際圈中沒(méi)有美國(guó)友人。受到樣本數(shù)量的限制，本研究主要依照區(qū)域而非國(guó)家分類，其中來(lái)自東亞地區(qū)的受訪學(xué)生者占百分之30。
就國(guó)際學(xué)生和美國(guó)人之間的交友狀況以及好友數(shù)量的滿意度而言，來(lái)自北歐與中歐的學(xué)生滿意度最高，來(lái)自東亞者滿意度最低。百分之50的東亞學(xué)生認(rèn)為自己的美國(guó)好友不夠多，百分之30認(rèn)為和美國(guó)朋友間的友誼不夠深厚。整體而言，超過(guò)百分之38的國(guó)際學(xué)生希望能夠增進(jìn)對(duì)於美國(guó)人的認(rèn)識(shí)，結(jié)交更多好友，百分之27則表示，希望能深化彼此之間的友誼。
Gareis也比較了大學(xué)的地域分布與國(guó)際學(xué)生交友狀況間的關(guān)系。她將這10所公立大學(xué)分成紐約市、東北非都市地區(qū)，以及南部非都市區(qū)。就讀於東北地區(qū)的國(guó)際學(xué)生，與南部地區(qū)相比更不容易交到朋友，想要發(fā)展友誼、成為知交也往往未果。在大都市就學(xué)的學(xué)生對(duì)於交友狀況的滿意度較低，反而在規(guī)模較小的大學(xué)城生活，比較容易與美國(guó)人打成一片。
此外，這項(xiàng)研究結(jié)果指出，百分之46的受訪學(xué)生認(rèn)為友誼受阻主要由於內(nèi)在因素，像是個(gè)性靦腆害羞，或是英語(yǔ)能力不足所致。不過(guò)百分之54則認(rèn)為美國(guó)學(xué)生的態(tài)度才是關(guān)鍵。一名國(guó)際學(xué)生這樣寫(xiě)道：「我希望美國(guó)學(xué)生對(duì)於來(lái)自不同文化的人、事、物，能夠更具同理心、兼容并蓄?！沽硪幻麑W(xué)生則指出：「我沒(méi)有預(yù)料到跟美國(guó)人做朋友這麼困難。我常常不知道該跟他們談?wù)撌颤N話題，而他們好像也不知道該說(shuō)些什麼。」
Gareis認(rèn)為這種現(xiàn)象可能與文化差異有關(guān)。美國(guó)社會(huì)著重獨(dú)立的個(gè)體，歐洲與英語(yǔ)系國(guó)家也有類似的文化傳統(tǒng)，然而亞洲社會(huì)卻對(duì)社會(huì)關(guān)系與群體的概念非常重視，因此來(lái)自東亞的學(xué)生面對(duì)美國(guó)強(qiáng)調(diào)個(gè)人界線、獨(dú)立自主的精神，以及不甚緊密、較為淺層的友誼觀，自然會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)上的問(wèn)題。
由於近年來(lái)美國(guó)校園里的外國(guó)學(xué)生，尤其是來(lái)自中國(guó)的大學(xué)部學(xué)生持續(xù)成長(zhǎng)，跨文化交流受阻的現(xiàn)象，自然成為許多教育學(xué)者的隱憂?？八_斯州立大學(xué)（Kansas State University）今（2012）年3月的學(xué)生報(bào)內(nèi)容，將中國(guó)學(xué)生直接稱為「潛在敵人」，同時(shí)主張，國(guó)際學(xué)生若來(lái)自外交立場(chǎng)不同、對(duì)美國(guó)不友善的國(guó)家，根本沒(méi)資格在美國(guó)公立大學(xué)求學(xué)，學(xué)生之間對(duì)立的緊張情勢(shì)一觸即發(fā)。
為了緩和尖銳的氣氛，堪薩斯州立大學(xué)國(guó)際事務(wù)處代理副處長(zhǎng)Marcelo Sabates表示，校方正在設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)與課程，希望藉此促進(jìn)文化交流。Sabates指出，這項(xiàng)爭(zhēng)議也有其正面的影響，促成了美國(guó)學(xué)生與國(guó)際學(xué)生這2個(gè)團(tuán)體間理性對(duì)話的契機(jī)。
密西根州立大學(xué)（Michigan State University）國(guó)際學(xué)人交流中心主任Peter F. Briggs表示，單就中國(guó)學(xué)生而言，每年增加的數(shù)量就已經(jīng)非常驚人，去(2011)年秋天入學(xué)的大一新生中有800名來(lái)自中國(guó)，而今(2012)年的數(shù)字可望繼續(xù)增加。為了增進(jìn)中國(guó)與美國(guó)學(xué)生的交流，校方不僅為外國(guó)學(xué)生專門(mén)設(shè)置生活學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，幫助他們適應(yīng)美國(guó)的大學(xué)生活，同時(shí)實(shí)施對(duì)話夥伴（conversation partners）制度，也錄制了一系列關(guān)於跨文化差異的影片。即便如此，Briggs坦言：「學(xué)生間的隔閡還是很難消弭。」
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)