一、知識(shí)梳理
     
     
    
    二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
     
    重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁榮
     
    南宋時(shí)期，北方地區(qū)處于少數(shù)民族政權(quán)統(tǒng)治下，宋朝的統(tǒng)治中心南移，因此朝廷重視商業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展以增加財(cái)政收入，促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。南方商業(yè)繁榮的表現(xiàn)：①南方商業(yè)都市的發(fā)展，并且南方商業(yè)都市水平在南宋以后超過了北方。②海外貿(mào)易的發(fā)展。宋代中國海外貿(mào)易興盛，以廣州和泉州為重要商港，海外貿(mào)易的范圍廣，在經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。③貨幣制度的變化。紙幣的出現(xiàn)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，推動(dòng)了商業(yè)的發(fā)展。
     
    難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。
     
    南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：第一，經(jīng)濟(jì)因素。自唐朝晚期以來，大量中原地區(qū)人口南遷，既帶來了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，也增加了南方的勞動(dòng)力，為南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。第二，自然因素。宋代氣候條件變化，使南方更適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，由于北方經(jīng)濟(jì)開發(fā)較早，人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境破壞較為嚴(yán)重，而南方經(jīng)過三國時(shí)期以來的經(jīng)濟(jì)開發(fā)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下一定基礎(chǔ)，自然環(huán)境保持較好，從而為南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利的自然條件。第三，政治因素。自唐末以來，北方戰(zhàn)亂頻繁，而南方相對(duì)安定，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了較為穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。兩宋時(shí)期，中原人民反對(duì)北方少數(shù)民族貴族掠奪的斗爭阻止了北方少數(shù)民族貴族的南下，使南方免遭戰(zhàn)禍。同時(shí)，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，采取一些有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
     
    三、學(xué)法指導(dǎo)
     
    （1）列表法：本課知識(shí)主要從三個(gè)方面對(duì)我國經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了描述，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)這課內(nèi)容時(shí)，首先可以通過列表的方法將要記憶的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，使我們對(duì)歷史知識(shí)體系有一個(gè)條理清晰的把握：
     
    宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮
    

類別		發(fā) 展 成 就
農(nóng)業(yè)的發(fā)展	糧食作物	占城稻的引進(jìn)與推廣；蘇湖成為糧倉；水稻產(chǎn)量居糧食首位
	經(jīng)濟(jì)作物	棉花、茶樹的種植和栽培得到推廣
手工業(yè)的發(fā)展	紡織業(yè)	南方絲織業(yè)勝過北方；棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)
	制瓷業(yè)	江南地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；浙江哥窯燒制冰裂紋瓷；景德鎮(zhèn)成為瓷都
	造船業(yè)	居世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)
商業(yè)的繁榮	商業(yè)都市	杭州是南宋時(shí)最大的商業(yè)都市
	對(duì)外貿(mào)易	在當(dāng)時(shí)世界上占有重要地位；廣州、泉州是大商港；對(duì)外貿(mào)易范圍擴(kuò)大；          外貿(mào)收入是朝廷財(cái)政收入的重要來源
	貨幣	四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。

     
    （2）圖示法：通過簡易的圖示掌握本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其各項(xiàng)之間的內(nèi)在聯(lián)系：
     
    
     
    （3）圖文結(jié)合法：結(jié)合文字內(nèi)容正確分析教材中的圖片，加深對(duì)知識(shí)的理解和提高自己的讀圖能力。如教材的中的《農(nóng)耕圖》，我們可以通過如下問題的思考：圖上有哪些人？他們?cè)谧鍪裁?？他們種植的主要作物是什么？插秧和揚(yáng)場的場面同時(shí)出現(xiàn)說明了什么？為什么在宋朝時(shí)能由一年一熟變?yōu)橐荒陜墒斓?。通過根據(jù)圖片進(jìn)行的這些思考，使我們認(rèn)識(shí)到宋朝時(shí)農(nóng)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。如通過圖片宋代《貨郎圖》《北宋紙幣銅版拓片》《南宋紙幣銅版拓片》結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，來認(rèn)識(shí)體會(huì)宋朝時(shí)期商業(yè)的繁榮。通過《出土于福建泉州的南宋海船》來體會(huì)南宋造船事業(yè)的成就及海外交通、貿(mào)易的發(fā)達(dá)，進(jìn)一步感受宋朝手工業(yè)的發(fā)達(dá)、商業(yè)的繁榮。
     
    （4）分析法：結(jié)合前面學(xué)習(xí)過的三國兩晉南北朝和五代遼、宋、夏、金、元的歷史，來認(rèn)識(shí)由于北方的戰(zhàn)亂，南方相對(duì)穩(wěn)定，北方人口南遷，是我國經(jīng)濟(jì)重心南移的重要原因之一，還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)重心的南移經(jīng)歷了一段漫長的歷史。分析紙幣出現(xiàn)的原因、對(duì)商業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)商業(yè)的繁榮。
     
    （5）歸納法：通過本課南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)，我們要善于總結(jié)、歸納，找出規(guī)律性的東西，以便于掌握歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。如農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，耕地面積的擴(kuò)大，農(nóng)作物品種的交流，種植區(qū)域的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)作物的大量栽培。
     
    （7）聯(lián)系熱點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課時(shí)，可以結(jié)合2007年12月下旬沉寂海底800多年的南宋古沉船“南海一號(hào)”重見天日，一時(shí)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的時(shí)候，建議同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)等對(duì)“南海一號(hào)”的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面的了解，以拓寬我們的知識(shí)視野和感受我們民族的偉大，為此我們應(yīng)該感到驕傲和自豪，從增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的責(zé)任感。
     
    四、中考命題分析
     
    中考關(guān)于本課命題知識(shí)點(diǎn)集中在南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因、表現(xiàn)；手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。“蘇湖熟、天下足”，“國家根本，仰給東南”這兩句《宋史》史料，經(jīng)常作為命題的切入點(diǎn)，因此應(yīng)特別注意并準(zhǔn)確理解其含義。以圖片作為命題的切入點(diǎn)的考查已成為當(dāng)今命題的一大趨勢，本課的圖片應(yīng)特別注意《北宋紙幣銅版拓片》《南宋紙幣銅版拓片》。
     
    五、中考試題分析
     
    1．（2007年海南?。?/span>右圖是世界上最早的紙幣，它出現(xiàn)于（   ）
     
    A.唐朝      B.北宋       C.元朝        D.明朝
     
    解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是北宋前期的四川地區(qū)出現(xiàn)的交子，是世界上最早的紙幣，同時(shí)考查了學(xué)生圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)以及讀圖能力。圖片來自課本，在學(xué)習(xí)時(shí)，只要注意了圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)與掌握，解決本題很簡單。根據(jù)題干世界上最早的紙幣，可判斷是交子，鏈接課本可知交子最早出現(xiàn)在北宋前期。答案：B。
     
    2．（2007年桂林市）當(dāng)你去購買商品的時(shí)候，你一定會(huì)體會(huì)到人民幣（紙幣）給人們的生活帶來了極大的便利。世界上最早的紙幣出現(xiàn)在中國古代的北宋時(shí)期。請(qǐng)你指出它是（       ）
     
    A．會(huì)子      B．瓦子    C．關(guān)子        D． 交子
     
    解析：本題命題形式新穎，從同學(xué)們熟悉的紙幣入題，激發(fā)了學(xué)生探究解決問題的興趣，拉近了與學(xué)生的距離，使學(xué)生感受到歷史就在我們身邊，歷史與我們今天的現(xiàn)實(shí)生活是息息相關(guān)的。根據(jù)題干提供的信息“世界上最早的紙幣”，據(jù)此鏈接課本，可知道它是交子。
     
    答案：D。
     
    3．（2007年連云港市）諺語“蘇湖熟，天下足”反映的現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在（   ）
     
    A.西漢時(shí)期          B.三國時(shí)期        C.    南宋時(shí)期        D.隋朝時(shí)期
     
    解析：諺語直接來自課本，學(xué)生解答時(shí)困難不大；解答的關(guān)鍵是對(duì)諺語“蘇湖熟，天下足”含義的理解，這條諺語的意思是蘇（州）湖（州）一帶糧食熟了，天下的糧食就有了。雖是夸張，但從一個(gè)側(cè)面反映了蘇湖一帶農(nóng)業(yè)發(fā)展水平高，同時(shí)在全國的地位非常重要，而蘇湖一帶正是江南地區(qū)，所以這條諺語也從一個(gè)側(cè)面佐證經(jīng)濟(jì)重心南移這一歷史現(xiàn)象。有了上述認(rèn)識(shí)，此題考查的就是哪一時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)重心南移了，答案就水落石出了。
     
    答案：C。
     
    4．（2007年湘潭市）宋史記載：“國家根本，仰給東南。”這一現(xiàn)象說明了（    ）
     
    A.國家重點(diǎn)支持東南沿海的開發(fā)       B.經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方
     
    C.東南沿海一帶農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)沉重     D.政治中心轉(zhuǎn)移到南方
     
    解析：本題命題者選擇了一史料，對(duì)于此類問題應(yīng)該理解史料的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上鏈接課本。“國家根本，仰給東南”的意思是政府的財(cái)政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)。說明到了經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方。
     
    答案：B。
     
    作者簡介：高會(huì)學(xué)，山東省鄒平縣碼頭中學(xué)教師。多次參加編寫教學(xué)著作，積極進(jìn)行教學(xué)改革以及撰寫教育教學(xué)論文，《歷史學(xué)習(xí)A、B、C》《歷史選擇題的特點(diǎn)及解法》在河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主辦的《中學(xué)政史地》雜志發(fā)表?！犊障肷鐣?huì)主義面面觀》在海南省考試局主辦的《考試報(bào)》發(fā)表?！?007年中考?xì)v史選擇題命題特點(diǎn)》在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表?！逗\濤出席八國峰會(huì)并發(fā)表重要講話》《中美第二次戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話》《如何理解“綏靖政策”及英、法實(shí)行這一政策的原因》等在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)??歷史快遞》發(fā)表。
    
    

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