無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇一
要樂于思辨。要真正提高數(shù)學能力，要培養(yǎng)以下六個方面的思辨能力。
思因果。
解題后，要思考。在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符，求解論證過程是否判斷有據(jù)、嚴密、完善等，這樣可促使我們進行大膽探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而激發(fā)創(chuàng)造性。
思規(guī)律。
解題后，要注意思考所運用的方法，認真總結(jié)規(guī)律，以達到舉一反三的目的，有利于強化對知識的理解和運用，提高遷移能力。
思多解。
解題后，要注意思考本題有無其它解法?眾多解法中哪一種最簡捷?在解題中，堅持采用多種解法，不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性，而且可以培養(yǎng)我們綜合運用所學知識解決問題的能力和創(chuàng)新的意識。
思變通。
對于一道題，不局限于就題論題，而要適當進行變化引申，在培養(yǎng)思維變通性的同時，讓我們的思維變得深刻流暢。解題后，要注意把本題的解法和結(jié)論進一步推廣，思考能否得到更有益的普遍性結(jié)論--舉一反三、多題一解、一題多變，這樣有利于開。
思歸類。
做題的目的在于做完題后的歸納總結(jié)，把各種題目分門別類。解題后，回憶與該題同類的習題，進行對比，分析其解法，找到解這一類題的方法和技巧，從而達到觸類旁通的目的，久而久之便能形成技巧，解題效率自然會大大提高。
思錯誤。
解題后，要思考題中易混淆易錯的地方，總結(jié)教訓，提高辨析錯誤的能力，就能不斷豐富、完善自己?！板e誤是最好的老師”。建議準備一個錯題筆記本，專門收集做錯的題，并認真地糾正錯誤。當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結(jié)。三五個字，一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇二
多年以來，經(jīng)常有學生的家長問我:劉老師，當年在您的中學時代，成績那么好，您在學習上有什么秘密沒有?怎樣才能讓我的孩子成為最頂尖的學生?考上最頂尖的大學呢?
聽到這個提問的瞬間，我往往本能地一臉茫然，一時間不知如何作答。待到醒過神來，我的思緒往往會想起學生時代看過的一本漫畫書《七龍珠》。
其中有一段的故事是說兩個小孩子，小悟空和克林，向著名的武道家龜仙人學習武術的經(jīng)歷。龜仙人是聞名世界的第一武術大師，他訓練出來的徒弟無不是天下無敵的一等高手。小悟空和克林兩個都覺得，龜仙人一定有著一套絕密的訓練方法，和出神入化的拳法，所以不遠萬里來到龜仙人居住的海島前來求學。經(jīng)過一番嚴格的考察之后，龜仙人答應收下他們兩個為徒，并開始了嚴格的訓練……
然而出乎他們二人意料的是，龜仙人武術訓練的第一步居然是清晨讓他倆去挨家挨戶送牛奶，只不過是要每個人端著沉重的牛奶箱子，跋山涉水跑上十幾里路去送。早餐后要幫農(nóng)民伯伯耕地，但是不能用鋤頭，要用自己的兩個手掌……一個上午下來，十根指頭疼痛不已;下午要去建筑工地干活，傍晚在大湖里往返游上十個來回，當然，要拼命游，因為湖里有大鯊魚……幾天下來，徒弟問龜仙人什么時候教他們?nèi)?。龜仙人指著旁邊一座小山一樣的巨石說:你們什么時候推動這塊大石頭，我就教你們?nèi)?，從明天開始，就重復每天的體力訓練，但是要背著20公斤的龜殼。
幾個月不知不覺的過去了，他們還是每天重復著這樣的基本體能訓練，但是身上的龜殼加重到了40公斤，訓練還在繼續(xù)……
突然有一天，小悟空興奮的叫龜仙人爺爺出去，他居然可以把那座山一樣高的巨石推開了，一時間驚訝得龜仙人目瞪口呆，心說自己當玩笑說的一句話沒想到這個小鬼還當真了?？肆煮@訝之余也去試了試，發(fā)現(xiàn)也推動了那塊巨石。兩個孩子興奮地要龜仙人教他們?nèi)ā?BR> 龜仙人這時候搖搖頭說:我已經(jīng)沒什么可以教你們的了,龜仙流的基本武術已經(jīng)完全包含在這幾個月的訓練里了，也許你們自己都沒覺察到，但是你們的眼力，拳腳，所有身體部位的力量和反應速度都已經(jīng)鍛煉到了超越常人的地步，所謂的拳法，只不過是將這些活學活用而已，沒有這些基本功，什么拳法都不過是些花拳繡腿。你們可以摘掉40公斤的龜殼往起跳一下試試。
兩個孩子摘掉龜殼，縱身一躍就直入云端，簡直如小鳥一般輕盈，揮拳下去，就是石破天驚一般。在隨后舉行的天下第一武道大會里，一路奪關斬將，擊敗世界上各路武林高手，輕松殺入了最后的決賽。
作為漫畫，這個故事雖然夸張但絕不荒誕?；叵肫鹞冶救说膶W生時代，尤其初中，既沒有輔導班也沒有太多的參考書，遇到一本輔導書，習題集就跟寶貝一樣從頭到尾仔仔細細看一遍做一遍。至于教材，那更是幾乎翻爛了不知反復閱讀思考了多少遍。沒有人給我講什么難題，也沒有什么名師指點，我具備的功力不外乎基礎知識掌握的非常扎實，基本技能強化的非常到位。尤其是后者，基本技能的強化，正所謂熟能生巧，巧能生精。就這樣，以592分的高分考進了北京四中。正如龜仙人所說的那樣，基本功到位了，所謂的拳法不過是活學活用而已，學習也是一樣，基本功扎實了，思路自然就有了，難題不用老師講，自己也能逐步拆招換式的把它自主攻克。
現(xiàn)在同學們有了《樂學100在線課程》這樣一個好老師，要達到同樣的學習高度，你們已經(jīng)比我上學的時候輕松了不知道多少倍。這套系統(tǒng)已經(jīng)把所有基礎知識，尤其是需要強化的基本技能都幫助同學們整理出來了，你們只需要按照課程的要求依次完成即可。劉老師我中學的時候，就好比自己拿著土制的石鎖和磨盤來練身體，你們則好比在現(xiàn)代化的健身房里有優(yōu)秀的教練指導來練。但無論什么條件，你不練都是沒有任何結(jié)果的。
這時候，我也明白了為什么每當家長問我開篇那個問題的瞬間我會一時間不知道如何作答，還記得電影《功夫熊貓》里眾人舍命爭奪的至尊武林秘籍是什么嗎?那就是:沒有秘密。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇三
學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這里面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現(xiàn)實生活中，全中國仍有70%以上的占第一的學生雖然占了第一，但他們并不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現(xiàn)有的第一。
輝煌的第一是不是要經(jīng)過艱苦的努力才能得到呢?說它艱苦是因為“培養(yǎng)堅強的毅力”是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什么是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恒，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那么你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業(yè)是你學生生活中最重要的，沒有什么工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎?!所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養(yǎng)活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態(tài)度要端正。每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預習好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做?”“這道題為什么這樣做?”
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然后問同學問老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會后，把做法和結(jié)果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30%-60%。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什么時候做得好，記下來，什么時候錯了題，記下來(注：帳本上只記“今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好;幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會并能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節(jié)。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在素質(zhì)教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會后，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數(shù)的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧
探索數(shù)學的秘密手抄報篇四
在沒有讀這本書之前，可能很多人都會覺得數(shù)學可能只有那些對抽象思維特別感興趣的人才會去研究，才會去思考。數(shù)學與我們非常遙遠，在我們的生活和文化觀念中，數(shù)學最多起到為我們?nèi)粘Ｉ罘盏淖饔?，至于?shù)學本身，無法給我們帶來任何的快樂和滿足。
如果您讀完了這本書，您的上述觀念無疑將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。本書作者從歷史的角度，詳細地為我們描述了數(shù)學如何在與各種文化、思想和人類的旨趣互動的背景下產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的。
對于數(shù)學的發(fā)展而言，從古希臘開始，就和人對美的追求，對靈魂的解放聯(lián)系在一起，而到了近代科學，數(shù)學不僅和科學的發(fā)展聯(lián)系起來，而且也為西方文化的發(fā)展，文明的進步，作出了許多貢獻。而到了現(xiàn)代，數(shù)學所起的作用可能與我們更密切，當一般人極力逃避數(shù)學的時候，我們在生活中的各種行為和選擇，卻往往受到數(shù)學的影響，如概率統(tǒng)計在選舉和天氣上的作用，概率對決定論的破壞以及對人類自由的維護，等等。
本書作者沒有將對數(shù)學與西方文化的關系的論述停留在空洞的哲學空話之中，相反，他從數(shù)學產(chǎn)生以來西方文化對數(shù)學發(fā)展的影響，以及數(shù)學如何反過來影響西方文化的各種具體的細節(jié)，用他生動的語言給我們再現(xiàn)出來，更難得的是，當涉及到許多哲學上的問題的時候，他既沒有像一般科學史學家那樣回避或忽視哲學問題和科學的聯(lián)系，另一方面又能夠以清晰的語言盡可能的把握住哲學的真正的觀點。雖然有些地方依舊存在偏差或簡化，但對于一個數(shù)學史學家來說，實在已經(jīng)很不容易了。
通過本書的精彩論述，我們也可以看出，數(shù)學的發(fā)展單純依靠實用的態(tài)度是不行的，如果數(shù)學家無法從數(shù)學研究中獲得樂趣，那么，就會像古羅馬那樣，數(shù)學的傳統(tǒng)迅速衰竭。而要讓人能夠從數(shù)學中獲得樂趣和激-情，那么惟有在合適的文化的土壤中，才是可能的。
而對于個人的發(fā)展來說，數(shù)學不僅僅是一門工具，還是具有內(nèi)在價值的精神產(chǎn)物和文明成果，在一個人運用數(shù)學進行思維的過程中，所鍛煉的不僅僅是他的思維方法，更重要的是，他的許多觀念也會發(fā)生變化，他會對倫理上的決定論和非決定論，產(chǎn)生新的認識，從而更大和更深刻的領悟人類的自由，他會了解所謂的客觀的審美標準是什么，并意識到數(shù)學中存在的和-諧、對稱之美的本質(zhì)及其獨特性，他甚至會根據(jù)自然的數(shù)學化來重新認識和領會世界，并從而為之高聲贊嘆。
這本書揭示了數(shù)學世界中最引人入勝的一面，相信大多數(shù)人都能從這部書里面領略到數(shù)學對人性以及人的生活的魅力的。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇五
星期六早上，我貪黑起早的起了床，目的就是為了觀看老師讓我們看的“輕松考試快樂學”的學習講座。
我走到電視機前，開了電視機以后我便目不轉(zhuǎn)睛的看著山東公共頻道的“輕松考試快樂學”。只見一位戴著眼鏡，看起來知識淵博的叔叔，在講臺上講考試的種種要點。
第一講
1養(yǎng)精蓄銳 2減輕壓力 3熟悉環(huán)境 4備齊物品 5沉著冷靜
第二講
1不與別人對答案
因為如果在與別人對答案時發(fā)現(xiàn)自己的答案是錯誤的 會使自己的自信心受到挫折 在下場考試不能正常發(fā)揮 導致考試失敗 所以在考試后不跟同學對答案 才不會出現(xiàn)問題。
他說，考試時，
一、穩(wěn)定情緒:如果你過于緊張，可以捉深呼吸練習。然后，接到考卷時不要先答題，要先填寫姓名，班級，學校等其他信息。這樣一來，便可以穩(wěn)定你的情緒;
二、審清題意:在做每一道題之前，要先看清題目的要求，然后再動筆，以避免出現(xiàn)不必要的錯誤;
三、字體清晰:字體清晰，卷面整潔，對你考試得高分非常重要;
四、避重就輕:通常在卷子中，基礎題占80%，高難度的題最多不能超過20%。所以說，我們先?；A題。最后再求高分去就行了。我們千萬不要去硬拼。
五、巧做難題:等把會做的做完了，遇到不會做的題，如果有時間，可已用公式推理的方法巧妙應答就行了。
這位叔叔講得很賣力，但是使我知道了許多在考試時需要注意的幾個地方，因為第一條和第二條就是我的考試弱點。
看完這位叔叔的的`講座，我受益匪淺，懂得了在考試時需要注意的幾個要點,我以后考試再也不會緊張了，再也不會馬虎了。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇六
學習數(shù)學的秘密作文
昨天，我們發(fā)了第3單元的數(shù)學測試卷，我考了100+3分。
到現(xiàn)在，我們共進行了3次單元測試，我發(fā)現(xiàn)了一些學習數(shù)學的秘密——
1、平時上課一定要認真聽講，我覺得我做得很不錯；我們班的有些同學，上課不是說話，就是玩手中的東西，這樣，老師講的`東西都沒學會，肯定考不了100分了。
2、考試前一定要做練習題。我的第1單元考試和第3單元考試都是100+3分，就是因為我兩次考前都做了單元練習題；而我的第2單元考試不是100分，就是因為我考前沒做單元練習題。
3、考試時要認真和檢查。如果馬虎了也會做錯題，如果考試中有多余時間，一定不能坐那玩，要檢查一下。
4、考試后一定要總結(jié)。就像我想在這樣，看看為什么考好了和為什么沒考好，這樣以后才會考的更好的成績。
小朋友，上面就是我學習數(shù)學的秘密，如果你有好的方法，一定要告訴我哦！歡迎交流！
探索數(shù)學的秘密手抄報篇七
高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題:第一是認識問題;第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數(shù)學分所占比重大;有的同學覺得學好數(shù)學是為將來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢?，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數(shù)學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊;第二，高中數(shù)學最重要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一年級學，這些內(nèi)容一旦沒學好，整個高中數(shù)學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至于學習方法的講究，每位同學可根據(jù)自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數(shù)學概念的理解。高一數(shù)學與初中數(shù)學最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-l)=f(1-x)時，函數(shù)y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關于直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區(qū)別，兩者很容易混淆。
2‘學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二:一是勤畫圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鉆研的基礎上，邀幾個程度相當?shù)耐瑢W一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對大家都有益。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇八
探尋漏底的秘密散文
樓底，婁底，漏底，出發(fā)之前，這是一個爭論不休的迷。
車子在江西省上饒市三清湖畔的青山之上盤旋，一條水泥澆筑的獨行車道，拐了二十八個彎之后，把我們帶到了一個可以與天比高的山崖。
這是一個分水嶺。身后，三清湖像一粒精致的藍寶石，沉睡在群山腳下，閃著晶瑩的光澤；前方，一個被垂直的懸崖圍攏起來的盆地，像一個掀開了鍋蓋的蒸鍋，正在等待游客好奇探究的慧眼?？匆娺@個天然的大蒸鍋，又看見紅幅標語上寫著的漏底村，我終于對這個村名有了些許理解，但這個大蒸鍋為何叫漏底，似乎這里面還隱藏著更大的秘密。
走向土屋，走進農(nóng)戶，走向田野，走進春天。開始我們的探秘之旅。
來到漏底，最吸引你眼球的便是各種各樣的顏色。
房子都是泥墻，泛著泥土本色的醬紅。瓦也是一樣。那一刻，我想起老家的土地和土墻，都是黃燦燦的，像滿地的金子。瓦也是一樣。那一刻，我還想起了地壇公園中的五色土，它們共同構成了中國大地最本真、最樸素的色彩。一棟老舊的房子里，電視劇《油菜花香》的女主人公英子，演繹過一段屬于她那個時代的悲喜人生。
谷子是金黃色的。只是庫存了一冬，少了些青春的光澤亮彩，多了些母性的內(nèi)斂厚重。泥瓦房前一塊空地，一付矮樓梯擱在兩條八仙桌的長凳上，團箕擱在矮樓梯上，一位78歲的老奶奶，一邊翻曬著團箕里的谷種，一邊從容不迫地回答著圍觀游客的詢問：這是嘛米谷種，自己種些，以后就可以有嘛米果吃了。另一戶家門前，女主人正用谷扒扒拉著篾墊上的谷子。清晨的我剛驚喜于城里也能聽見布谷鳥的叫聲，在漏底已經(jīng)有了最直接最實際的行動，一年之計在于春，該為播種作準備了。
幾樹桃花，隨意地開在房角路邊。有的高過屋頂，美得晃眼，讓人直奔而去，仰慕和追隨。有的枝弱花少，甚或只有一朵，卻同樣熱情嬌艷，走過鵝卵石小路，常有轉(zhuǎn)角遇見愛的驚喜和感動。田野里，去年種下的水蜜桃樹也正開著花，三年之后再來，你還能品嘗到甜美的果哦。
蘿卜花也在屋邊的菜地上、桃樹下湊個熱鬧。十字型的白色花瓣，開得穩(wěn)重端莊。偶有露出地面的一截，看起來依然嫩生生的白。等到結(jié)下了籽，又期待著另一個輪回的開始。
周圍的山崖是淡青色的，好像合攏的帷幕。它們垂直而立，有很好的線條感，除了崖頂?shù)膸字溲?，幕布上還隨機地點綴了幾株小樹，幾叢雜草。它們種不了樹，栽不了菜，注定成為風景，與一代又一代的漏底人相擁相眠。
山崖下的油菜花亮彩一片。更亮的，當然是流連其中的賞花人。黃的，紅的，紫的，藍的，花香蝶自來。一個個美女，就像一只只花蝴蝶，鶯聲燕語，舞姿翩躚。漏底的春意，早已和電視劇《油菜花香》一起，溢過漏底那高高的山崖，飄向了外面的世界。
一位老伯正在田里趕牛犁田，老伯跟在黃牛后面，一邊吆喝一邊扶犁，新翻的泥土黑油油的，有一種混合著青草氣息的清香。老伯不停地忙著自己的活計，旁邊的游人要參觀愛拍照全都隨便你。倒是他家的大花狗，不知是覺得要保護好主人和黃牛責任重大，還是因為這么多游客的到來讓它太興奮，或者是知道有許多攝像機照相機正在拍攝它可以盡情展示，于是大花狗也在主人的身邊撒起了歡。
茂密的竹林無疑是綠色的.，太陽從細密的枝葉間撒下無數(shù)金光，又點點撒在翠竹掩映著的整個村莊。站在田野上看這個小村莊，有村子背后的青山做鋪墊，整個畫面感是溫馨的、溫暖的，那里有現(xiàn)代人深深懷念的快樂老家。《東方紅》的歌聲遠遠飄來，遙想當年漏底村的知青生活，應該也是有苦有樂吧。
田野中間也有一片蕭蕭竹林。似乎漏底人無意中又造就了一處唯美浪漫的風景。
對于一個崖多田少的村莊，這一片占用了田地的竹林實在有些奢侈。
走進竹林，你會發(fā)現(xiàn)這是一個尋幽的好去處，有竹有池，清爽宜人，滿目風光，心曠神怡。可是，當你知道，漏底村四面環(huán)山地勢低洼卻從不漲水的原因，就在于竹林邊的這個沼澤時，你一定會對它另眼相看。
這是漏底村聯(lián)通山外世界的一個隱秘出口。西邊山腰一個山洞里流出的清泉，滋潤了整個村莊萬物之后，匯聚到這個地勢最低的沼澤，又通過地下不可知的天然河道，在山外的世界找到了出口。把一個春光無限春色滿園的美麗村莊，留在了幸福的桃花源。
這，就是漏底，春天的秘密！
、3、26
探索數(shù)學的秘密手抄報篇九
探尋數(shù)學教學的“根”
探尋數(shù)學教學的“根”
瞿 瑩
（甘肅省蘭州市西固區(qū)新灘小學）
摘 要：通過執(zhí)教《加法交換率》這一節(jié)課的親身感受，從教學的設計意圖、情境導入、教材新授、鞏固練習等環(huán)節(jié)，展示了學生學習加法交換率的過程，從而體現(xiàn)如何在教學的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對數(shù)學教學“根”的探尋。
關鍵詞：數(shù)學；教學；有效性
新課標指出：數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。在數(shù)學教學中，讓學生主動參與，自主探究，多實踐、多練習才是學習數(shù)學的有效方式。數(shù)學教學的“根”在于以學生為主體，教師為主導，從數(shù)學學科特點出發(fā)，引導學生進行有效地學習，使他們不僅理解基本的數(shù)學知識，掌握必要的數(shù)學技能，獲得常用的數(shù)學思想。因此本節(jié)教學設計意圖確定為讓學生從實際出發(fā)，通過對加法交換律的探索，逐步理解與掌握加法交換律，感悟不完全歸納法這種數(shù)學思想和方法。
一、巧妙導課，在良好的氛圍中開始對“根”的探尋
上課伊始，我創(chuàng)設了師生說反話的游戲情境。老師說一個詞，學生把這個詞反著說一遍。如，喜歡――歡喜，來回――回來，柴火――火柴，好聽――聽好，好說――說好，好學――學好。這一環(huán)節(jié)設計有兩層含義：一是拉近師生間的距離，讓學生在語言中體會交換的意思；二是讓學生自己提出：“聽好課，回答好問題，學好知識”的要求，這樣既便于學生接受，又為本節(jié)課營造一種和諧向上的學習氣氛。
二、層層遞進，探尋對“根”的教學
學生是課堂的主人，課堂教學的關鍵在于最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，變“老師教”為“學生學”,只有這樣才能達到教學的三維目標，使學生得到全面的發(fā)展。
進入新課后，本著學生自主學習為主，教師組織引導為輔的原則，我按“實際演算―發(fā)現(xiàn)規(guī)律―驗證規(guī)律―總結(jié)規(guī)律”的教學思路進行教學。首先，讓學生在實際生活中解決問題，引出等式40+56=56+40;然后，讓學生觀察等式的左右兩邊，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的`規(guī)律：“兩個加數(shù)交換位置，和不變”.最后引導學生思考：“這個規(guī)律是否正確，怎樣驗證？”鼓勵學生動手實踐，匯報他們寫出的各自不同的等式，從中發(fā)現(xiàn)“任意兩個加數(shù)，交換位置，和都不變”.通過這個過程，激活了學生思維的火花，學生知識的內(nèi)化得到了不斷地升華。學生用自己喜歡的方式表示加法交換律，極大地調(diào)動了學生的積極性，它們充分發(fā)揮豐富的想象力，說出了加法交換律的各種表達形式，使加法交換律得到了在生活中的各種詮釋，加深了學生對加法交換律的理解。
不完全歸納法在加法交換律的探索和發(fā)現(xiàn)過程中得到了充分體現(xiàn)，()即從個別特例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并舉例驗證規(guī)律。它不但是我們發(fā)現(xiàn)和認識其他運算定律的重要思想和方法，而且將指導今后的數(shù)學學習。當然，僅通過一次實踐，學生可以理解這種方法，但很難應用這種方法。所以，我又設計了類比拓展的環(huán)節(jié)，讓學生用舉例的方法驗證減法、乘法和除法中是否也有交換律？學生在一次又一次的實踐中，將這種數(shù)學思想和方法不斷內(nèi)化，實現(xiàn)理解并應用的目的。
三、鞏固應用，延伸“根”的發(fā)展
數(shù)學教學的最終目的是將所學的數(shù)學知識和方法應用于實際。當然這種應用不能是機械的模仿與重復，而應是在鞏固基礎是的提高。這樣，才能使不同層次的學生得到不同程度的提高和發(fā)展。因此，除了一些關于加法交換律的基本練習，我還設計了這樣兩道題：
1.先在○里填上“>”“<”或“=”,再說說你的發(fā)現(xiàn)。
45+35+65○65+35+45,200+40+300○40+300+200
通過學習，逐步總結(jié)出加法交換率：“三個加數(shù)相加，任意交換加數(shù)的位置，和也不變?！痹龠M一步引導學生思考，加數(shù)換成四個、五個甚至更多時，任意交換它們的位置，和變嗎？從而使學生對加法交換律的理解得到升華。
2.23+47+76=（ ）+（ ）+（ ）使用加法交換律，看看誰最聰明，寫出的算式最多？哪個算式計算最快最方便？
此題將加法交換律的學習落到最后的實處，使學生發(fā)現(xiàn)，原來加法交換律可以使加法計算簡便。
接著，我又提出一個問題，你們知道數(shù)學家是怎樣去說明加法和乘法的交換律的嗎？你們想去看看嗎？學生帶著強烈的好奇心傾聽著我介紹數(shù)學家用集合圖和點陣圖的方法證明加法交換律和乘法交換律。
最后我給學生講了這樣一個故事：天文學家、物理學家和數(shù)學家坐著火車在蘇格蘭的大地上奔馳。他們向外眺望，看到田野里有一只黑色的羊。天文學家說：“多么有趣，所有的蘇格蘭羊都是黑色的。”物理學家反駁道：“不！某些蘇格蘭羊是黑色的。”數(shù)學家慢條斯理地說：“在蘇格蘭，至少存在著一塊田地，至少有一只羊，這只羊至少有一側(cè)是黑色的?！?BR> 經(jīng)過這一巧妙的設計，給學生留下值得深思的結(jié)尾！簡簡單單的一道填空題，讓學生體會了使用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，發(fā)展了學生的符號感；用集合圖和數(shù)陣圖的方法來驗證加法交換律和乘法交換律，讓學生對剛才舉例驗證的擔心得以消除，也進一步體會到數(shù)學思維和數(shù)學方法的奇妙。
這就是我設計本節(jié)課的想法，讓學生發(fā)展之“根”深深植入課堂，讓學生發(fā)展不僅“根深”而且“葉茂”.因為我覺得數(shù)學知識只能作用于學生一時，時間久了不用就會遺忘，而數(shù)學思想和方法卻能作用于學生一生，使他們終身受益。在平時的教學中，教師要注重數(shù)學知識的傳授，注重數(shù)學技能的培養(yǎng)，更要注重數(shù)學能力的培養(yǎng)。
參考文獻：
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探索數(shù)學的秘密手抄報篇十
沒有劇情。
這部電影全片都是在圍繞“吸引力法則”而展開的?！拔Ψ▌t”是什么呢？電影中給打了個比方。好比你是一塊磁鐵，另一塊磁鐵就會被你吸引而來。聽起來比較深奧。其實就是你只要堅信什么事情一定會發(fā)生，并始終保持堅定的信念，宇宙就會接收到你的愿望，并會幫你實現(xiàn)。聽起來比較像是玄學，但玄學中又包含著現(xiàn)實的影子。
先不管世界上到底存不存在“吸引力法則”這么玄幻的東西。假設他存在，我現(xiàn)在想要一輛寶馬，拿我不能每天就躺在家里按電影里教的做吧？我是不是也要去上學，也要學習，不能因為這個就放棄自己的大好前途??！實現(xiàn)“吸引力法則”是在日常生活的基礎之上的，兩者井水不犯河水，互不干擾。假設它不存在，那你是不是也要過好每一天？那你是不是也要樂觀面對每一天？就像電影里說的那樣。只要心懷善意，笑口常開，就連癌癥都可以被干爆，更何況是一輛小寶馬呢？所以這就是這部電影告訴我的第一，二個道理：不要因為幻想而耽誤現(xiàn)實以及要有一個快樂的人生。
當然如果你覺得這部電影就告訴我這么一點那我就沒必要寫這篇觀后感了。
這部電影還告訴我，你是什么樣的人，你就會吸引來什么樣的人。這也是我母親經(jīng)常對我說的一句話。道理與“近朱者赤，近墨者黑”的道理極其相似。這個道理從哪里悟出來的呢？比如說我還想要一輛寶馬，然后我按照電影里的去做，每天都想，每天都想，每天都在吸引，或許不久后就真的得到了。這就好比我們的人生，你是什么樣的人，你就會吸引來什么樣的人。就跟我腦子里想的就是寶馬，寶馬終會來是差不多的。
這部電影告訴我的第四個道理：信念只要堅定，堅持不懈，一切都會成功。參考電影中的“吸引力法則”“每天都在想”，這是信念。“每天”，這是堅持。最后真的能得到嗎？我們不知道。但是我們知道，現(xiàn)實生活中你如果這么來，你一定會成功，就算你沒有成功，那你也是一位成功者了?？偨Y(jié)：信念+堅持=成功。
本次觀后感到此結(jié)束，希望大家也去看看，試一試，神奇的“吸引力法則”到底有沒有用呢？
探索數(shù)學的秘密手抄報篇一
要樂于思辨。要真正提高數(shù)學能力，要培養(yǎng)以下六個方面的思辨能力。
思因果。
解題后，要思考。在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符，求解論證過程是否判斷有據(jù)、嚴密、完善等，這樣可促使我們進行大膽探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而激發(fā)創(chuàng)造性。
思規(guī)律。
解題后，要注意思考所運用的方法，認真總結(jié)規(guī)律，以達到舉一反三的目的，有利于強化對知識的理解和運用，提高遷移能力。
思多解。
解題后，要注意思考本題有無其它解法?眾多解法中哪一種最簡捷?在解題中，堅持采用多種解法，不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性，而且可以培養(yǎng)我們綜合運用所學知識解決問題的能力和創(chuàng)新的意識。
思變通。
對于一道題，不局限于就題論題，而要適當進行變化引申，在培養(yǎng)思維變通性的同時，讓我們的思維變得深刻流暢。解題后，要注意把本題的解法和結(jié)論進一步推廣，思考能否得到更有益的普遍性結(jié)論--舉一反三、多題一解、一題多變，這樣有利于開。
思歸類。
做題的目的在于做完題后的歸納總結(jié)，把各種題目分門別類。解題后，回憶與該題同類的習題，進行對比，分析其解法，找到解這一類題的方法和技巧，從而達到觸類旁通的目的，久而久之便能形成技巧，解題效率自然會大大提高。
思錯誤。
解題后，要思考題中易混淆易錯的地方，總結(jié)教訓，提高辨析錯誤的能力，就能不斷豐富、完善自己?！板e誤是最好的老師”。建議準備一個錯題筆記本，專門收集做錯的題，并認真地糾正錯誤。當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結(jié)。三五個字，一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇二
多年以來，經(jīng)常有學生的家長問我:劉老師，當年在您的中學時代，成績那么好，您在學習上有什么秘密沒有?怎樣才能讓我的孩子成為最頂尖的學生?考上最頂尖的大學呢?
聽到這個提問的瞬間，我往往本能地一臉茫然，一時間不知如何作答。待到醒過神來，我的思緒往往會想起學生時代看過的一本漫畫書《七龍珠》。
其中有一段的故事是說兩個小孩子，小悟空和克林，向著名的武道家龜仙人學習武術的經(jīng)歷。龜仙人是聞名世界的第一武術大師，他訓練出來的徒弟無不是天下無敵的一等高手。小悟空和克林兩個都覺得，龜仙人一定有著一套絕密的訓練方法，和出神入化的拳法，所以不遠萬里來到龜仙人居住的海島前來求學。經(jīng)過一番嚴格的考察之后，龜仙人答應收下他們兩個為徒，并開始了嚴格的訓練……
然而出乎他們二人意料的是，龜仙人武術訓練的第一步居然是清晨讓他倆去挨家挨戶送牛奶，只不過是要每個人端著沉重的牛奶箱子，跋山涉水跑上十幾里路去送。早餐后要幫農(nóng)民伯伯耕地，但是不能用鋤頭，要用自己的兩個手掌……一個上午下來，十根指頭疼痛不已;下午要去建筑工地干活，傍晚在大湖里往返游上十個來回，當然，要拼命游，因為湖里有大鯊魚……幾天下來，徒弟問龜仙人什么時候教他們?nèi)?。龜仙人指著旁邊一座小山一樣的巨石說:你們什么時候推動這塊大石頭，我就教你們?nèi)?，從明天開始，就重復每天的體力訓練，但是要背著20公斤的龜殼。
幾個月不知不覺的過去了，他們還是每天重復著這樣的基本體能訓練，但是身上的龜殼加重到了40公斤，訓練還在繼續(xù)……
突然有一天，小悟空興奮的叫龜仙人爺爺出去，他居然可以把那座山一樣高的巨石推開了，一時間驚訝得龜仙人目瞪口呆，心說自己當玩笑說的一句話沒想到這個小鬼還當真了?？肆煮@訝之余也去試了試，發(fā)現(xiàn)也推動了那塊巨石。兩個孩子興奮地要龜仙人教他們?nèi)ā?BR> 龜仙人這時候搖搖頭說:我已經(jīng)沒什么可以教你們的了,龜仙流的基本武術已經(jīng)完全包含在這幾個月的訓練里了，也許你們自己都沒覺察到，但是你們的眼力，拳腳，所有身體部位的力量和反應速度都已經(jīng)鍛煉到了超越常人的地步，所謂的拳法，只不過是將這些活學活用而已，沒有這些基本功，什么拳法都不過是些花拳繡腿。你們可以摘掉40公斤的龜殼往起跳一下試試。
兩個孩子摘掉龜殼，縱身一躍就直入云端，簡直如小鳥一般輕盈，揮拳下去，就是石破天驚一般。在隨后舉行的天下第一武道大會里，一路奪關斬將，擊敗世界上各路武林高手，輕松殺入了最后的決賽。
作為漫畫，這個故事雖然夸張但絕不荒誕?；叵肫鹞冶救说膶W生時代，尤其初中，既沒有輔導班也沒有太多的參考書，遇到一本輔導書，習題集就跟寶貝一樣從頭到尾仔仔細細看一遍做一遍。至于教材，那更是幾乎翻爛了不知反復閱讀思考了多少遍。沒有人給我講什么難題，也沒有什么名師指點，我具備的功力不外乎基礎知識掌握的非常扎實，基本技能強化的非常到位。尤其是后者，基本技能的強化，正所謂熟能生巧，巧能生精。就這樣，以592分的高分考進了北京四中。正如龜仙人所說的那樣，基本功到位了，所謂的拳法不過是活學活用而已，學習也是一樣，基本功扎實了，思路自然就有了，難題不用老師講，自己也能逐步拆招換式的把它自主攻克。
現(xiàn)在同學們有了《樂學100在線課程》這樣一個好老師，要達到同樣的學習高度，你們已經(jīng)比我上學的時候輕松了不知道多少倍。這套系統(tǒng)已經(jīng)把所有基礎知識，尤其是需要強化的基本技能都幫助同學們整理出來了，你們只需要按照課程的要求依次完成即可。劉老師我中學的時候，就好比自己拿著土制的石鎖和磨盤來練身體，你們則好比在現(xiàn)代化的健身房里有優(yōu)秀的教練指導來練。但無論什么條件，你不練都是沒有任何結(jié)果的。
這時候，我也明白了為什么每當家長問我開篇那個問題的瞬間我會一時間不知道如何作答，還記得電影《功夫熊貓》里眾人舍命爭奪的至尊武林秘籍是什么嗎?那就是:沒有秘密。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇三
學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這里面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現(xiàn)實生活中，全中國仍有70%以上的占第一的學生雖然占了第一，但他們并不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現(xiàn)有的第一。
輝煌的第一是不是要經(jīng)過艱苦的努力才能得到呢?說它艱苦是因為“培養(yǎng)堅強的毅力”是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什么是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恒，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那么你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業(yè)是你學生生活中最重要的，沒有什么工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎?!所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養(yǎng)活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態(tài)度要端正。每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預習好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做?”“這道題為什么這樣做?”
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然后問同學問老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會后，把做法和結(jié)果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30%-60%。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什么時候做得好，記下來，什么時候錯了題，記下來(注：帳本上只記“今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好;幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會并能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節(jié)。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在素質(zhì)教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會后，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數(shù)的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧
探索數(shù)學的秘密手抄報篇四
在沒有讀這本書之前，可能很多人都會覺得數(shù)學可能只有那些對抽象思維特別感興趣的人才會去研究，才會去思考。數(shù)學與我們非常遙遠，在我們的生活和文化觀念中，數(shù)學最多起到為我們?nèi)粘Ｉ罘盏淖饔?，至于?shù)學本身，無法給我們帶來任何的快樂和滿足。
如果您讀完了這本書，您的上述觀念無疑將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。本書作者從歷史的角度，詳細地為我們描述了數(shù)學如何在與各種文化、思想和人類的旨趣互動的背景下產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的。
對于數(shù)學的發(fā)展而言，從古希臘開始，就和人對美的追求，對靈魂的解放聯(lián)系在一起，而到了近代科學，數(shù)學不僅和科學的發(fā)展聯(lián)系起來，而且也為西方文化的發(fā)展，文明的進步，作出了許多貢獻。而到了現(xiàn)代，數(shù)學所起的作用可能與我們更密切，當一般人極力逃避數(shù)學的時候，我們在生活中的各種行為和選擇，卻往往受到數(shù)學的影響，如概率統(tǒng)計在選舉和天氣上的作用，概率對決定論的破壞以及對人類自由的維護，等等。
本書作者沒有將對數(shù)學與西方文化的關系的論述停留在空洞的哲學空話之中，相反，他從數(shù)學產(chǎn)生以來西方文化對數(shù)學發(fā)展的影響，以及數(shù)學如何反過來影響西方文化的各種具體的細節(jié)，用他生動的語言給我們再現(xiàn)出來，更難得的是，當涉及到許多哲學上的問題的時候，他既沒有像一般科學史學家那樣回避或忽視哲學問題和科學的聯(lián)系，另一方面又能夠以清晰的語言盡可能的把握住哲學的真正的觀點。雖然有些地方依舊存在偏差或簡化，但對于一個數(shù)學史學家來說，實在已經(jīng)很不容易了。
通過本書的精彩論述，我們也可以看出，數(shù)學的發(fā)展單純依靠實用的態(tài)度是不行的，如果數(shù)學家無法從數(shù)學研究中獲得樂趣，那么，就會像古羅馬那樣，數(shù)學的傳統(tǒng)迅速衰竭。而要讓人能夠從數(shù)學中獲得樂趣和激-情，那么惟有在合適的文化的土壤中，才是可能的。
而對于個人的發(fā)展來說，數(shù)學不僅僅是一門工具，還是具有內(nèi)在價值的精神產(chǎn)物和文明成果，在一個人運用數(shù)學進行思維的過程中，所鍛煉的不僅僅是他的思維方法，更重要的是，他的許多觀念也會發(fā)生變化，他會對倫理上的決定論和非決定論，產(chǎn)生新的認識，從而更大和更深刻的領悟人類的自由，他會了解所謂的客觀的審美標準是什么，并意識到數(shù)學中存在的和-諧、對稱之美的本質(zhì)及其獨特性，他甚至會根據(jù)自然的數(shù)學化來重新認識和領會世界，并從而為之高聲贊嘆。
這本書揭示了數(shù)學世界中最引人入勝的一面，相信大多數(shù)人都能從這部書里面領略到數(shù)學對人性以及人的生活的魅力的。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇五
星期六早上，我貪黑起早的起了床，目的就是為了觀看老師讓我們看的“輕松考試快樂學”的學習講座。
我走到電視機前，開了電視機以后我便目不轉(zhuǎn)睛的看著山東公共頻道的“輕松考試快樂學”。只見一位戴著眼鏡，看起來知識淵博的叔叔，在講臺上講考試的種種要點。
第一講
1養(yǎng)精蓄銳 2減輕壓力 3熟悉環(huán)境 4備齊物品 5沉著冷靜
第二講
1不與別人對答案
因為如果在與別人對答案時發(fā)現(xiàn)自己的答案是錯誤的 會使自己的自信心受到挫折 在下場考試不能正常發(fā)揮 導致考試失敗 所以在考試后不跟同學對答案 才不會出現(xiàn)問題。
他說，考試時，
一、穩(wěn)定情緒:如果你過于緊張，可以捉深呼吸練習。然后，接到考卷時不要先答題，要先填寫姓名，班級，學校等其他信息。這樣一來，便可以穩(wěn)定你的情緒;
二、審清題意:在做每一道題之前，要先看清題目的要求，然后再動筆，以避免出現(xiàn)不必要的錯誤;
三、字體清晰:字體清晰，卷面整潔，對你考試得高分非常重要;
四、避重就輕:通常在卷子中，基礎題占80%，高難度的題最多不能超過20%。所以說，我們先?；A題。最后再求高分去就行了。我們千萬不要去硬拼。
五、巧做難題:等把會做的做完了，遇到不會做的題，如果有時間，可已用公式推理的方法巧妙應答就行了。
這位叔叔講得很賣力，但是使我知道了許多在考試時需要注意的幾個地方，因為第一條和第二條就是我的考試弱點。
看完這位叔叔的的`講座，我受益匪淺，懂得了在考試時需要注意的幾個要點,我以后考試再也不會緊張了，再也不會馬虎了。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇六
學習數(shù)學的秘密作文
昨天，我們發(fā)了第3單元的數(shù)學測試卷，我考了100+3分。
到現(xiàn)在，我們共進行了3次單元測試，我發(fā)現(xiàn)了一些學習數(shù)學的秘密——
1、平時上課一定要認真聽講，我覺得我做得很不錯；我們班的有些同學，上課不是說話，就是玩手中的東西，這樣，老師講的`東西都沒學會，肯定考不了100分了。
2、考試前一定要做練習題。我的第1單元考試和第3單元考試都是100+3分，就是因為我兩次考前都做了單元練習題；而我的第2單元考試不是100分，就是因為我考前沒做單元練習題。
3、考試時要認真和檢查。如果馬虎了也會做錯題，如果考試中有多余時間，一定不能坐那玩，要檢查一下。
4、考試后一定要總結(jié)。就像我想在這樣，看看為什么考好了和為什么沒考好，這樣以后才會考的更好的成績。
小朋友，上面就是我學習數(shù)學的秘密，如果你有好的方法，一定要告訴我哦！歡迎交流！
探索數(shù)學的秘密手抄報篇七
高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題:第一是認識問題;第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數(shù)學分所占比重大;有的同學覺得學好數(shù)學是為將來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢?，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數(shù)學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊;第二，高中數(shù)學最重要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一年級學，這些內(nèi)容一旦沒學好，整個高中數(shù)學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至于學習方法的講究，每位同學可根據(jù)自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數(shù)學概念的理解。高一數(shù)學與初中數(shù)學最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-l)=f(1-x)時，函數(shù)y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關于直線 x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區(qū)別，兩者很容易混淆。
2‘學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二:一是勤畫圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鉆研的基礎上，邀幾個程度相當?shù)耐瑢W一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，對大家都有益。
探索數(shù)學的秘密手抄報篇八
探尋漏底的秘密散文
樓底，婁底，漏底，出發(fā)之前，這是一個爭論不休的迷。
車子在江西省上饒市三清湖畔的青山之上盤旋，一條水泥澆筑的獨行車道，拐了二十八個彎之后，把我們帶到了一個可以與天比高的山崖。
這是一個分水嶺。身后，三清湖像一粒精致的藍寶石，沉睡在群山腳下，閃著晶瑩的光澤；前方，一個被垂直的懸崖圍攏起來的盆地，像一個掀開了鍋蓋的蒸鍋，正在等待游客好奇探究的慧眼?？匆娺@個天然的大蒸鍋，又看見紅幅標語上寫著的漏底村，我終于對這個村名有了些許理解，但這個大蒸鍋為何叫漏底，似乎這里面還隱藏著更大的秘密。
走向土屋，走進農(nóng)戶，走向田野，走進春天。開始我們的探秘之旅。
來到漏底，最吸引你眼球的便是各種各樣的顏色。
房子都是泥墻，泛著泥土本色的醬紅。瓦也是一樣。那一刻，我想起老家的土地和土墻，都是黃燦燦的，像滿地的金子。瓦也是一樣。那一刻，我還想起了地壇公園中的五色土，它們共同構成了中國大地最本真、最樸素的色彩。一棟老舊的房子里，電視劇《油菜花香》的女主人公英子，演繹過一段屬于她那個時代的悲喜人生。
谷子是金黃色的。只是庫存了一冬，少了些青春的光澤亮彩，多了些母性的內(nèi)斂厚重。泥瓦房前一塊空地，一付矮樓梯擱在兩條八仙桌的長凳上，團箕擱在矮樓梯上，一位78歲的老奶奶，一邊翻曬著團箕里的谷種，一邊從容不迫地回答著圍觀游客的詢問：這是嘛米谷種，自己種些，以后就可以有嘛米果吃了。另一戶家門前，女主人正用谷扒扒拉著篾墊上的谷子。清晨的我剛驚喜于城里也能聽見布谷鳥的叫聲，在漏底已經(jīng)有了最直接最實際的行動，一年之計在于春，該為播種作準備了。
幾樹桃花，隨意地開在房角路邊。有的高過屋頂，美得晃眼，讓人直奔而去，仰慕和追隨。有的枝弱花少，甚或只有一朵，卻同樣熱情嬌艷，走過鵝卵石小路，常有轉(zhuǎn)角遇見愛的驚喜和感動。田野里，去年種下的水蜜桃樹也正開著花，三年之后再來，你還能品嘗到甜美的果哦。
蘿卜花也在屋邊的菜地上、桃樹下湊個熱鬧。十字型的白色花瓣，開得穩(wěn)重端莊。偶有露出地面的一截，看起來依然嫩生生的白。等到結(jié)下了籽，又期待著另一個輪回的開始。
周圍的山崖是淡青色的，好像合攏的帷幕。它們垂直而立，有很好的線條感，除了崖頂?shù)膸字溲?，幕布上還隨機地點綴了幾株小樹，幾叢雜草。它們種不了樹，栽不了菜，注定成為風景，與一代又一代的漏底人相擁相眠。
山崖下的油菜花亮彩一片。更亮的，當然是流連其中的賞花人。黃的，紅的，紫的，藍的，花香蝶自來。一個個美女，就像一只只花蝴蝶，鶯聲燕語，舞姿翩躚。漏底的春意，早已和電視劇《油菜花香》一起，溢過漏底那高高的山崖，飄向了外面的世界。
一位老伯正在田里趕牛犁田，老伯跟在黃牛后面，一邊吆喝一邊扶犁，新翻的泥土黑油油的，有一種混合著青草氣息的清香。老伯不停地忙著自己的活計，旁邊的游人要參觀愛拍照全都隨便你。倒是他家的大花狗，不知是覺得要保護好主人和黃牛責任重大，還是因為這么多游客的到來讓它太興奮，或者是知道有許多攝像機照相機正在拍攝它可以盡情展示，于是大花狗也在主人的身邊撒起了歡。
茂密的竹林無疑是綠色的.，太陽從細密的枝葉間撒下無數(shù)金光，又點點撒在翠竹掩映著的整個村莊。站在田野上看這個小村莊，有村子背后的青山做鋪墊，整個畫面感是溫馨的、溫暖的，那里有現(xiàn)代人深深懷念的快樂老家。《東方紅》的歌聲遠遠飄來，遙想當年漏底村的知青生活，應該也是有苦有樂吧。
田野中間也有一片蕭蕭竹林。似乎漏底人無意中又造就了一處唯美浪漫的風景。
對于一個崖多田少的村莊，這一片占用了田地的竹林實在有些奢侈。
走進竹林，你會發(fā)現(xiàn)這是一個尋幽的好去處，有竹有池，清爽宜人，滿目風光，心曠神怡。可是，當你知道，漏底村四面環(huán)山地勢低洼卻從不漲水的原因，就在于竹林邊的這個沼澤時，你一定會對它另眼相看。
這是漏底村聯(lián)通山外世界的一個隱秘出口。西邊山腰一個山洞里流出的清泉，滋潤了整個村莊萬物之后，匯聚到這個地勢最低的沼澤，又通過地下不可知的天然河道，在山外的世界找到了出口。把一個春光無限春色滿園的美麗村莊，留在了幸福的桃花源。
這，就是漏底，春天的秘密！
、3、26
探索數(shù)學的秘密手抄報篇九
探尋數(shù)學教學的“根”
探尋數(shù)學教學的“根”
瞿 瑩
（甘肅省蘭州市西固區(qū)新灘小學）
摘 要：通過執(zhí)教《加法交換率》這一節(jié)課的親身感受，從教學的設計意圖、情境導入、教材新授、鞏固練習等環(huán)節(jié)，展示了學生學習加法交換率的過程，從而體現(xiàn)如何在教學的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對數(shù)學教學“根”的探尋。
關鍵詞：數(shù)學；教學；有效性
新課標指出：數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。在數(shù)學教學中，讓學生主動參與，自主探究，多實踐、多練習才是學習數(shù)學的有效方式。數(shù)學教學的“根”在于以學生為主體，教師為主導，從數(shù)學學科特點出發(fā)，引導學生進行有效地學習，使他們不僅理解基本的數(shù)學知識，掌握必要的數(shù)學技能，獲得常用的數(shù)學思想。因此本節(jié)教學設計意圖確定為讓學生從實際出發(fā)，通過對加法交換律的探索，逐步理解與掌握加法交換律，感悟不完全歸納法這種數(shù)學思想和方法。
一、巧妙導課，在良好的氛圍中開始對“根”的探尋
上課伊始，我創(chuàng)設了師生說反話的游戲情境。老師說一個詞，學生把這個詞反著說一遍。如，喜歡――歡喜，來回――回來，柴火――火柴，好聽――聽好，好說――說好，好學――學好。這一環(huán)節(jié)設計有兩層含義：一是拉近師生間的距離，讓學生在語言中體會交換的意思；二是讓學生自己提出：“聽好課，回答好問題，學好知識”的要求，這樣既便于學生接受，又為本節(jié)課營造一種和諧向上的學習氣氛。
二、層層遞進，探尋對“根”的教學
學生是課堂的主人，課堂教學的關鍵在于最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，變“老師教”為“學生學”,只有這樣才能達到教學的三維目標，使學生得到全面的發(fā)展。
進入新課后，本著學生自主學習為主，教師組織引導為輔的原則，我按“實際演算―發(fā)現(xiàn)規(guī)律―驗證規(guī)律―總結(jié)規(guī)律”的教學思路進行教學。首先，讓學生在實際生活中解決問題，引出等式40+56=56+40;然后，讓學生觀察等式的左右兩邊，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的`規(guī)律：“兩個加數(shù)交換位置，和不變”.最后引導學生思考：“這個規(guī)律是否正確，怎樣驗證？”鼓勵學生動手實踐，匯報他們寫出的各自不同的等式，從中發(fā)現(xiàn)“任意兩個加數(shù)，交換位置，和都不變”.通過這個過程，激活了學生思維的火花，學生知識的內(nèi)化得到了不斷地升華。學生用自己喜歡的方式表示加法交換律，極大地調(diào)動了學生的積極性，它們充分發(fā)揮豐富的想象力，說出了加法交換律的各種表達形式，使加法交換律得到了在生活中的各種詮釋，加深了學生對加法交換律的理解。
不完全歸納法在加法交換律的探索和發(fā)現(xiàn)過程中得到了充分體現(xiàn)，()即從個別特例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并舉例驗證規(guī)律。它不但是我們發(fā)現(xiàn)和認識其他運算定律的重要思想和方法，而且將指導今后的數(shù)學學習。當然，僅通過一次實踐，學生可以理解這種方法，但很難應用這種方法。所以，我又設計了類比拓展的環(huán)節(jié)，讓學生用舉例的方法驗證減法、乘法和除法中是否也有交換律？學生在一次又一次的實踐中，將這種數(shù)學思想和方法不斷內(nèi)化，實現(xiàn)理解并應用的目的。
三、鞏固應用，延伸“根”的發(fā)展
數(shù)學教學的最終目的是將所學的數(shù)學知識和方法應用于實際。當然這種應用不能是機械的模仿與重復，而應是在鞏固基礎是的提高。這樣，才能使不同層次的學生得到不同程度的提高和發(fā)展。因此，除了一些關于加法交換律的基本練習，我還設計了這樣兩道題：
1.先在○里填上“>”“<”或“=”,再說說你的發(fā)現(xiàn)。
45+35+65○65+35+45,200+40+300○40+300+200
通過學習，逐步總結(jié)出加法交換率：“三個加數(shù)相加，任意交換加數(shù)的位置，和也不變?！痹龠M一步引導學生思考，加數(shù)換成四個、五個甚至更多時，任意交換它們的位置，和變嗎？從而使學生對加法交換律的理解得到升華。
2.23+47+76=（ ）+（ ）+（ ）使用加法交換律，看看誰最聰明，寫出的算式最多？哪個算式計算最快最方便？
此題將加法交換律的學習落到最后的實處，使學生發(fā)現(xiàn)，原來加法交換律可以使加法計算簡便。
接著，我又提出一個問題，你們知道數(shù)學家是怎樣去說明加法和乘法的交換律的嗎？你們想去看看嗎？學生帶著強烈的好奇心傾聽著我介紹數(shù)學家用集合圖和點陣圖的方法證明加法交換律和乘法交換律。
最后我給學生講了這樣一個故事：天文學家、物理學家和數(shù)學家坐著火車在蘇格蘭的大地上奔馳。他們向外眺望，看到田野里有一只黑色的羊。天文學家說：“多么有趣，所有的蘇格蘭羊都是黑色的。”物理學家反駁道：“不！某些蘇格蘭羊是黑色的。”數(shù)學家慢條斯理地說：“在蘇格蘭，至少存在著一塊田地，至少有一只羊，這只羊至少有一側(cè)是黑色的?！?BR> 經(jīng)過這一巧妙的設計，給學生留下值得深思的結(jié)尾！簡簡單單的一道填空題，讓學生體會了使用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，發(fā)展了學生的符號感；用集合圖和數(shù)陣圖的方法來驗證加法交換律和乘法交換律，讓學生對剛才舉例驗證的擔心得以消除，也進一步體會到數(shù)學思維和數(shù)學方法的奇妙。
這就是我設計本節(jié)課的想法，讓學生發(fā)展之“根”深深植入課堂，讓學生發(fā)展不僅“根深”而且“葉茂”.因為我覺得數(shù)學知識只能作用于學生一時，時間久了不用就會遺忘，而數(shù)學思想和方法卻能作用于學生一生，使他們終身受益。在平時的教學中，教師要注重數(shù)學知識的傳授，注重數(shù)學技能的培養(yǎng)，更要注重數(shù)學能力的培養(yǎng)。
參考文獻：
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探索數(shù)學的秘密手抄報篇十
沒有劇情。
這部電影全片都是在圍繞“吸引力法則”而展開的?！拔Ψ▌t”是什么呢？電影中給打了個比方。好比你是一塊磁鐵，另一塊磁鐵就會被你吸引而來。聽起來比較深奧。其實就是你只要堅信什么事情一定會發(fā)生，并始終保持堅定的信念，宇宙就會接收到你的愿望，并會幫你實現(xiàn)。聽起來比較像是玄學，但玄學中又包含著現(xiàn)實的影子。
先不管世界上到底存不存在“吸引力法則”這么玄幻的東西。假設他存在，我現(xiàn)在想要一輛寶馬，拿我不能每天就躺在家里按電影里教的做吧？我是不是也要去上學，也要學習，不能因為這個就放棄自己的大好前途??！實現(xiàn)“吸引力法則”是在日常生活的基礎之上的，兩者井水不犯河水，互不干擾。假設它不存在，那你是不是也要過好每一天？那你是不是也要樂觀面對每一天？就像電影里說的那樣。只要心懷善意，笑口常開，就連癌癥都可以被干爆，更何況是一輛小寶馬呢？所以這就是這部電影告訴我的第一，二個道理：不要因為幻想而耽誤現(xiàn)實以及要有一個快樂的人生。
當然如果你覺得這部電影就告訴我這么一點那我就沒必要寫這篇觀后感了。
這部電影還告訴我，你是什么樣的人，你就會吸引來什么樣的人。這也是我母親經(jīng)常對我說的一句話。道理與“近朱者赤，近墨者黑”的道理極其相似。這個道理從哪里悟出來的呢？比如說我還想要一輛寶馬，然后我按照電影里的去做，每天都想，每天都想，每天都在吸引，或許不久后就真的得到了。這就好比我們的人生，你是什么樣的人，你就會吸引來什么樣的人。就跟我腦子里想的就是寶馬，寶馬終會來是差不多的。
這部電影告訴我的第四個道理：信念只要堅定，堅持不懈，一切都會成功。參考電影中的“吸引力法則”“每天都在想”，這是信念。“每天”，這是堅持。最后真的能得到嗎？我們不知道。但是我們知道，現(xiàn)實生活中你如果這么來，你一定會成功，就算你沒有成功，那你也是一位成功者了?？偨Y(jié)：信念+堅持=成功。
本次觀后感到此結(jié)束，希望大家也去看看，試一試，神奇的“吸引力法則”到底有沒有用呢？