西班牙的教育和中國的教育有很多的區(qū)別，西班牙大學除了課堂學習以外，更加強調(diào)實踐課程，自學，練習等。更多的是培養(yǎng)一個人的學習能力，實踐動手能力等。那么選擇去西班牙留學的同學，大學專業(yè)課程都要學習哪有內(nèi)容呢?大家可以提前先了解下，打有準備的仗，這樣到西班牙也更容易快速的融入到當?shù)氐膶W習環(huán)境中。
    1. 課堂理論課
    -提供每個專題里大問題的答案和定義。
    -每課以基礎(chǔ)展示為主，雖然也會加入學生參與的部分。
    -從材料出發(fā)，做出相應(yīng)的統(tǒng)計分析和討論提出的意見。
    -利用閱讀綜卷和閱讀指南這些優(yōu)勢來補充課程
    2. 實踐課程
    該實踐課的目的是建立學生(邊干邊學)面向行動的學習。有三種類型：案例，研討會和角色扮演。
    A) 案例和練習(歷史文本，數(shù)據(jù)和圖表系列)
    學生處理信息，獲取新的信息，應(yīng)用和利用資源，對于項目管理和歸納信息是有益的。特別是在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)開始對當前經(jīng)濟狀況和趨勢的分析技能，中期和長期的趨勢。材料可以是真實的(系列和歷史文件)或虛構(gòu)的特設(shè)工作，這是為了識別錯誤或遺漏的文件和數(shù)據(jù)集。
    B)個人或團隊的展示
    學會協(xié)作和合作，以實現(xiàn)一個共同的項目：學習教育，幫助他們通過對不同類的同行學習它的形成。 C)角色扮演
    角色扮演，讓學生面對的“第一人”的主題，研究案件，益智，核實資料，論文和技術(shù)報告，測試問題處理
    3. 虛擬校園活動(考試，答案，小小的研究，在網(wǎng)上，討論參與)
    學生將可以用電子(虛擬校園)在每個周末，把認為適當?shù)慕虒W法向老師介紹。
    在Studium的平臺上參加多種活動和進行控制。
    4. 參觀展覽和旅游勝地
    建議。這些論文，如果單單是利用互聯(lián)網(wǎng)(谷歌或維基百科)的復制和粘貼操作，那么將得不到好成績。學生必須根據(jù)檔案和圖書館嚴肅的工作。記住，如果是在因特網(wǎng)上的拷貝文本，將會受到嚴肅處理。
    5.成績評估標準
    期末考試占總成績的60%，余下的其他測試成績占40%
    要求學生在學習課程期間獲得的：
    - 記憶和充分解釋的概念和內(nèi)容。
    - 作出一個明確的和有秩序的論據(jù)。
    - 進行分析和總結(jié)的能力
    - 在課堂學習的知識和解決的練習。
    - 小組展示(最多7人)利用Studium平臺做個抽象的課堂報告(最多20分鐘)
    - 網(wǎng)絡(luò)作業(yè)
    - 虛擬校園活動
    - 這些替代方案將結(jié)合在一起，在整個課程學習中穿插進行，彌補了期末考試的內(nèi)容。