從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳獲悉，新疆將對自治區(qū)師范生免費培養(yǎng)政策進行改革，免費師范生今后培養(yǎng)模式為“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”，以解決邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問題。
    據(jù)了解，2010年，自治區(qū)啟動實施總規(guī)模6000人的免費師范生培養(yǎng)計劃，新疆也由此成為全國率先大規(guī)模實施免費師范教育的省區(qū)。
    自治區(qū)教育廳廳長助理張布和告訴記者，自治區(qū)實施免費師范生培養(yǎng)計劃以來，有力地增強了疆內(nèi)師范院校辦學(xué)吸引力，穩(wěn)定了生源數(shù)量，獲得了社會的廣泛贊譽。
    張布和介紹說，2011年，新疆共有本、?？茙煼额惍厴I(yè)生14163人，初次就業(yè)9017人，就業(yè)率63.66%。預(yù)計2012年師范類就業(yè)人數(shù)16132人。目前，從數(shù)量上看，疆內(nèi)每年師范生畢業(yè)人數(shù)，加上每年約有2萬名非師范類大中專畢業(yè)生通過教師資格認定，數(shù)量上基本滿足“特崗”教師招聘及學(xué)前雙語教師招聘需要。
    但在近幾年的探索實踐中，發(fā)現(xiàn)免費師范教育工作還存在一些問題，主要是師范生“繳費上學(xué)、自主擇業(yè)”，“免費培養(yǎng)、自主擇業(yè)”和“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”的三種培養(yǎng)模式并行，造成了“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”培養(yǎng)模式的政策吸引力不強，一定程度上導(dǎo)致“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”模式生源質(zhì)量不高、學(xué)生報考積極性不夠、計劃難以足額完成。目前，邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語教師“招不滿、下不去、留不住”的現(xiàn)象仍然存在。
    張布和表示，解決邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校雙語教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的問題，需要采取強化定向培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、頂崗支教、建立激勵機制等各種措施綜合解決。
    所以，此次新疆對自治區(qū)師范生免費培養(yǎng)政策進行改革，將免費師范生“免費培養(yǎng)、自主擇業(yè)”和“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”的“雙軌制”培養(yǎng)模式合并為“免費培養(yǎng)、定向就業(yè)”的“單軌制”培養(yǎng)模式。
    張布和表示，實施師范生免費教育改革是為了增強政策吸引力，引導(dǎo)和鼓勵更多的有志青年報考師范，終身從事雙語教育事業(yè)。
    張布和告訴記者，為確保改革政策平穩(wěn)過渡，新疆將按照“新人新辦法、老人老辦法”的原則，2011年9月及之前招收的免費師范生各項政策及經(jīng)費標準，繼續(xù)按以前文件執(zhí)行。2012年9月之后入學(xué)的免費師范生各項政策按照改革后的政策文件執(zhí)行。
    ?
    ?