句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。它可以以客觀選擇題的面目出現(xiàn)，也可以以主觀表達(dá)題的面目出現(xiàn)。
    (一)變換句式的基本要求：
    (1)變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否作出要求，變換后的句子一定都要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。
    (2)每一種句式都有相對(duì)的同義句式，如長(zhǎng)句與短句對(duì)應(yīng)、主動(dòng)句與被動(dòng)句對(duì)應(yīng);整句與散句對(duì)應(yīng)、常式句與變式句對(duì)應(yīng)、口語(yǔ)句與書面語(yǔ)句對(duì)應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。
    (3)在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，講求句子的選擇是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的范疇。一般地說(shuō)，修辭活動(dòng)必須在合乎語(yǔ)法和邏輯的前提下進(jìn)行，因此，在變換句式的同時(shí)，要注意語(yǔ)言的通順生動(dòng)合理，防止顧此失彼。
    (二)變換和選用的原則：
    ①不改變?cè)?②不能增刪改變內(nèi)容;③可增刪個(gè)別詞語(yǔ);④注意層次及邏輯關(guān)系;⑤盡量避免重復(fù)，可用指代詞簡(jiǎn)化。
    (三)句式變換的方法：
    1.長(zhǎng)句和短句的變換
    長(zhǎng)句和短句是相對(duì)而言的，詞語(yǔ)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長(zhǎng)句;詞語(yǔ)較少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子就是短句。長(zhǎng)句和短句各有特點(diǎn)，表達(dá)效果也各有不同：長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通、氣勢(shì)暢達(dá)，適宜于政論性的文章和在文學(xué)作品中描寫自然景色、心理活動(dòng)的內(nèi)容;短句節(jié)奏短促、干脆利落、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)活潑，適宜于敘述性的文章，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛、激越的情緒、堅(jiān)定的語(yǔ)氣等。
    (1)長(zhǎng)句變短句。長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：—是修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ))多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們還可以來(lái)用以下辦法：
    ①先抓住句子的主干，明確句子的中心、意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后順序排列的短句。例如：
    將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)連貫的短句：
    巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。
    這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，然后，我們把修飾成分按時(shí)間先后排列組合，這個(gè)長(zhǎng)句就可變?yōu)橄铝腥齻€(gè)短句：a.亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b.一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c.1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。
    ②抽出句子的主干，讓并列的修飾語(yǔ)分別變成分句。例如：
    把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)短句，語(yǔ)序標(biāo)點(diǎn)可變動(dòng)。
    今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織這五項(xiàng)工作。
    可改為：今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊五項(xiàng)工作：進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革;實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”;建設(shè)社會(huì)主義精神文明;打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng);在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織。
    ③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。例如：
    在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。
    可改為：在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰問(wèn)系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。
    (2)短句變長(zhǎng)句。短句變長(zhǎng)句的方法與長(zhǎng)句變短句的方法相反，可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容，再找出其共有的部分作為句子的主干，然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分;或把短句中分別與中心語(yǔ)搭配的修飾成分合并在一起與中心詞搭配。例如：
    把下面的短句變成一個(gè)長(zhǎng)句。
    他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)。
    可改為：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。
    長(zhǎng)句變短句或短句變長(zhǎng)句時(shí)，應(yīng)注意：句子內(nèi)容不能省略，不能改變，可以調(diào)整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，不能有語(yǔ)病。
    長(zhǎng)句和短句的變換方法也適宜于單句和復(fù)句的變換。因?yàn)殚L(zhǎng)句變短句就是把原來(lái)單句中的修飾成分變成一個(gè)或幾個(gè)句子，這些句子與原來(lái)句子的主干部分組合在—起，也就成了一種復(fù)句的形式;反過(guò)來(lái)，短句變長(zhǎng)句，也主要是把復(fù)句形式的幾個(gè)句子組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。
    2.主動(dòng)句、“把”字句和被動(dòng)句的變換
    主語(yǔ)是動(dòng)作或行為的實(shí)施者的句子叫主動(dòng)句。用“把”字將謂語(yǔ)動(dòng)詞支配的對(duì)象提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前的特殊句式叫“把”字句。主語(yǔ)是動(dòng)作行為的受事者的句子叫被動(dòng)句。它們?nèi)咧g根據(jù)表達(dá)的重點(diǎn)可以互相轉(zhuǎn)換。例如：
    ①他打掃了房間。(主動(dòng)句，一般陳述。)
    ②他把房間打掃了。(“把”字句，強(qiáng)調(diào)“房間”。)
    ③房間被他打掃了。(被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)“他”。)
    構(gòu)成“把”字句有四個(gè)條件：
    (1)“把”字句中的動(dòng)詞要有較強(qiáng)的支配性，也就是說(shuō)這個(gè)動(dòng)詞要在意念上管得住“把”字后面的詞語(yǔ)。我們可以說(shuō)“我把桌子擦了”，但不可以說(shuō)“我把工作參加了”。原因是“擦”的支配性比較強(qiáng)，“參加”的獨(dú)立性比較強(qiáng)。
    (2)介詞“把”后面的詞語(yǔ)，應(yīng)該是一個(gè)確定的事物。例如：“他買了許多菜”，就不能說(shuō)成“他把許多菜買了”。但是可以有這樣的說(shuō)法：他把菜也買了，把酒也買了。
    (3)動(dòng)詞前后總有別的成分，一般不能只用一個(gè)動(dòng)詞，尤其不能是個(gè)單音節(jié)動(dòng)詞，至少要帶上動(dòng)態(tài)助詞，或者是重疊動(dòng)詞。例如，我們可以說(shuō)“把書讀了”，但不能說(shuō)“把書讀”。
    (4)“把”字句中若有否定詞或能愿動(dòng)詞時(shí)，否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”字組成的介詞結(jié)構(gòu)的前邊?？梢哉f(shuō)“你放心，我不會(huì)把他吵醒”，但不能說(shuō)“你放心，我把他不會(huì)吵醒”。
    運(yùn)用被動(dòng)句有三個(gè)條件：
    (1)“被”字句中的動(dòng)詞一定是及物動(dòng)詞，能夠有比較強(qiáng)的支配賓語(yǔ)的作用。例如，可以說(shuō)“有辦法了”，但不能說(shuō)“辦法被有了”?！拔掖蛄怂笨梢愿某伞八晃掖蛄恕保?yàn)椤按颉弊质侵滟e語(yǔ)作用強(qiáng)的及物動(dòng)詞。
    (2)“被”字句的動(dòng)詞，一般不能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，它的后面需要帶時(shí)態(tài)助詞“了”、“過(guò)”，或者帶補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)。例如：
    ①他終于被我說(shuō)服了。
    ②他從未被打敗過(guò)。
    (3)“被”字句中，若有表否定或時(shí)間的副詞以及能愿動(dòng)詞時(shí)，這些副詞或能愿動(dòng)詞應(yīng)放在“被”字前。例如，可以說(shuō)“這一桌菜不算多，能被我們吃掉”，但不能說(shuō)“被我們能吃掉”。
    3.肯定句和否定句的變換
    一般肯定句和單重否定句的互相轉(zhuǎn)換比較容易，但要特別注意的是由肯定句變成雙重否定句或否定的反問(wèn)句時(shí)，千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。例如：
    ①科學(xué)發(fā)展至今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。(三重否定表否定，與原意相反，應(yīng)去掉“不是”。)
    ②老一輩革命家無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心青年一代的成長(zhǎng)。(“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是把“無(wú)”字嵌進(jìn)“時(shí)刻”一詞中的，只能算一重否定，把“都”改成“不”才能構(gòu)成雙重否定，表達(dá)肯定意思。)
    ③難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部很好的古典小說(shuō)嗎?(反問(wèn)等于一重否定，三重否定還是否定，與原意相反，應(yīng)去掉“不”。)
    4.陳述句和反問(wèn)句的變換
    陳述句變疑問(wèn)詞句必須變成反問(wèn)句才能與原意相等。反之，去掉加強(qiáng)反問(wèn)的副詞、助詞，變問(wèn)號(hào)為句號(hào)即可。如：
    陳述句：這種主觀主義的作風(fēng)，還在許多同志中間存在著。
    反問(wèn)句：這種主觀主義的作風(fēng)，不是還在許多同志中間存在著嗎?
    5.祈使句和疑問(wèn)句的變換
    將祈使句改成疑問(wèn)句時(shí)，首先要去掉表示祈求命令的動(dòng)詞，使原先的被祈使者成為切司對(duì)象，作主語(yǔ)。然后，要在謂語(yǔ)中心詞前面加上“能不能”、“可不可以”之類的詞語(yǔ)向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后將祈使句末尾的句號(hào)、感嘆號(hào)改成問(wèn)號(hào)。把疑問(wèn)句改成祈使句，就是把謂語(yǔ)中心詞前的“能不能”、“可不可以”之類的詞語(yǔ)去掉，然后加上表示祈求命令的動(dòng)詞，最后將句末的問(wèn)號(hào)改成嘆號(hào)或句號(hào)。如：
    祈使句：請(qǐng)你不要再批評(píng)他了。
    疑問(wèn)句：你能不能不再批評(píng)他了?
    6.口語(yǔ)句式與書面句式的變換
    口語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)而在書面語(yǔ)里較少出現(xiàn)的句式，叫口語(yǔ)句式;書面語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)而在口語(yǔ)里較少出現(xiàn)的句式，叫書面句式。這兩種句式的主要區(qū)別是：口語(yǔ)句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它的修辭作用主要是活潑、自然;書面句式的特點(diǎn)是多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。此外，口語(yǔ)句式和書面句式在所運(yùn)用的詞語(yǔ)方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語(yǔ)句式大都由通俗的口語(yǔ)詞組成;書面句式大都由文雅的書面語(yǔ)詞組成。
    下面是一段書面句式，若改成廣播稿，這種口語(yǔ)句式有四處非改不可。
    自從我省西部(a)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(b)以來(lái)，本市各界(c)對(duì)震災(zāi)(d)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(e)活動(dòng)，捐款累計(jì)(f)已逾100萬(wàn)元之巨(g)。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款(包括已經(jīng)捐贈(zèng)衣服、物品折款(h)8萬(wàn)元)，昨天又捐款2萬(wàn)元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)到了災(zāi)區(qū)。
    應(yīng)改動(dòng)的四處序號(hào)是：d、e、g、h(按：d和e是同音詞，聽(tīng)起來(lái)容易混淆。g和h含有書面語(yǔ)詞，未能口語(yǔ)化)。
    7.常式句和變式句的變換
    常式句是指正常語(yǔ)序的句子，變式句是指句子成分倒裝的句子。例如：
    ①你怎么了?(常式句)
    ②怎么了?你?(主謂倒裝)
    ③學(xué)生家長(zhǎng)明天下午在會(huì)議室開會(huì)。(常式句)
    ④學(xué)生家長(zhǎng)明天下午開會(huì)，在會(huì)議室。(狀語(yǔ)后置)
    ⑤明天下午，學(xué)生家長(zhǎng)在會(huì)議室開會(huì)。(狀語(yǔ)前置)
    ⑥他吃了一個(gè)蘋果，紅的。(定語(yǔ)后置)
    另外還有復(fù)句中分句一般次序和特殊次序的變換。例如：
    ①因果倒置：
    因?yàn)橄x害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。(常式句)
    今年棉花減產(chǎn)了，是因?yàn)橄x害嚴(yán)重。(變式句)
    ②轉(zhuǎn)折倒置：
    他雖然有病，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(常式句)
    他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然有病。(變式句)
    ②條件倒置：
    無(wú)論天氣多么惡劣，他總能按時(shí)到達(dá)崗位。(常式句)
    他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無(wú)論天氣多么惡劣。(變式句)
    8、整句和散句的變換
    結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句;相反，結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句主要是排比、對(duì)偶句等;散句主要是長(zhǎng)句短句交錯(cuò)、非排比句、非對(duì)偶句等。整句改為散句是將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式;或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?。例如?BR>    花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花。風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。(散句)
    花園里開滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。(整句)
    (四)句式變換應(yīng)注意的問(wèn)題：
    句式變換要求根據(jù)既定的表述目的變換句子的表述形式。需要注意的是，句式變換只是變換句子的表現(xiàn)形式，不是變換句意。不少考生總是忽視主一點(diǎn)。這就要求，改寫前，要認(rèn)真分析原句意思和句式的特點(diǎn)(包括結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、修辭等方面)，并以此為改寫的依據(jù);改寫后的句子既要符合題目要求，又要保持原意。具體要求如下：
    ①認(rèn)真審清題目要求，明確做題的“方向”。
    ②仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等，為改換句式打下基礎(chǔ)。
    ③根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?，同時(shí)須相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)，如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就要將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”、“被”互換。(1999年高考第25題就要改變?cè)浣Y(jié)構(gòu)。)
    ④改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。
    [例1]把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ))
    現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
    [解析]這道題考查的是變換句式中長(zhǎng)短句互換的技能。能力層級(jí)為D級(jí)。
    我們進(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如使用排比;有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位;有時(shí)是為了連貫，例如為了話題的銜接而進(jìn)行的主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整;有時(shí)是為了增強(qiáng)言語(yǔ)的清晰度，本題就是一例。
    句式變換練習(xí)
    1.人民英雄紀(jì)念碑是一座巍峨的雄偉的莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。
    人民英雄紀(jì)念碑是一座巍峨的紀(jì)念碑，是一座雄偉的紀(jì)念碑，是一座莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。
    2.科學(xué)知識(shí)都是由淺而深、由近而遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)單而復(fù)雜、由低級(jí)而高級(jí)，一步一步地發(fā)展起來(lái)的。
    科學(xué)知識(shí)都是一步一步地發(fā)展起來(lái)的，科學(xué)知識(shí)的發(fā)展次序是由淺而深、由近而遠(yuǎn)的發(fā)展的，是由簡(jiǎn)單而復(fù)雜、由低級(jí)而高級(jí)的發(fā)展的。
    3.四個(gè)現(xiàn)代化，需要的是真心實(shí)意、腳踏實(shí)地的實(shí)干家和勤奮學(xué)習(xí)、虛懷若谷、老老實(shí)實(shí)的好作風(fēng)。
    四個(gè)現(xiàn)代化，需要的是真心實(shí)意、腳踏實(shí)地的實(shí)干家，需要的是勤奮學(xué)習(xí)、虛懷若谷、老老實(shí)實(shí)的好作風(fēng)。
    4.地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇院的指示的禁令。
    市長(zhǎng)發(fā)出了不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇院的指示。
    警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)指示的命令。
    今天地方法院推翻了那條禁令。
    5.在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了奮力滅火為人民的青年趙偉杰，請(qǐng)客不去，送禮不要的經(jīng)理李少林，不辭勞苦、服務(wù)上門、為孤寡老人送溫暖的技術(shù)員劉克一，拾金不昧、把萬(wàn)元巨款交還給失主的陳建軍等先進(jìn)人物。
    在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)人物：有奮力滅火為人民的青年趙偉杰，有請(qǐng)客不去、送禮不要的經(jīng)理李少林，有不辭勞苦服務(wù)上門，為孤寡老人送溫暖的技術(shù)員劉克一，有拾金不昧把萬(wàn)元巨款交還失主的陳建軍
    7.瑞士正在進(jìn)行由禁煙協(xié)會(huì)倡議的修改允許在報(bào)刊、廣播、電視上為香煙做廣告的現(xiàn)行法令工作。
    瑞士現(xiàn)行法令允許在報(bào)刊、廣播、電視上為香煙做廣告
    禁煙協(xié)會(huì)倡議修改這項(xiàng)法令
    瑞士正在進(jìn)行這一修改工作
    8.仙人掌有白天緊閉氣孔，以防止體內(nèi)水分大量蒸發(fā)，夜間則打氣孔打開，吸收二氧化碳，放出氧氣，使室內(nèi)空氣更加新鮮，并且增加室內(nèi)負(fù)離子濃度的功能。
    仙人掌有這樣的功能，白天緊閉氣孔，以防體內(nèi)水分大量蒸發(fā)，夜間則把氣孔打開，吸收二氧化碳，放出氧氣，使室內(nèi)空氣更加新鮮，并且增加室內(nèi)負(fù)離子濃度。
    9.許德珩同志對(duì)記者講述了他為救國(guó)救民，早年參加過(guò)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)、“一二?九”運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭(zhēng)，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘，歷經(jīng)波折、意志彌堅(jiān)的親身經(jīng)歷。
    許德珩同志對(duì)記者講述了他的親身經(jīng)歷。為了救國(guó)救民，他早年參加過(guò)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，隨后積極參加五四運(yùn)動(dòng)、“一二?九”運(yùn)動(dòng)和反蔣抗日的斗爭(zhēng)，曾兩次坐牢、被抄家，三次在他任教的大學(xué)被解聘。他歷經(jīng)波折，意志彌堅(jiān)。
    10.將下列短句轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)句
    《外來(lái)妹》中有這樣一場(chǎng)戲：江生在女宿舍與趙小云攤牌決裂后，導(dǎo)演要求回到汽車前的江生把送給趙小云的鮮花丟掉，坐進(jìn)汽車沉思片刻后再出來(lái)把鮮花撿走。
    《外來(lái)妹》中有江生在女宿舍與趙小云攤牌決裂后，導(dǎo)演要求回到汽車前的 江生把送給趙小云的鮮花丟掉，坐進(jìn)汽車沉思片刻后再出來(lái)把鮮花撿走這樣一場(chǎng)戲。
    11.把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。
    現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
    現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：他們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。
    有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房悉心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。
    12.李老師是一位德高望重的老教師。李老師一位學(xué)問(wèn)淵博的可敬的老教師。李老師畢生從事教育事業(yè)。李老師如今已經(jīng)滿頭白發(fā)了。
    畢生從事教育事業(yè)、如今已經(jīng)滿頭白發(fā)的李老師是一位德高望重、學(xué)問(wèn)淵博的可敬的的老教師。
    13.這是一群可愛(ài)的孩子，他們天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)未來(lái)充滿的五彩的夢(mèng)幻。
    這是一群天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)未來(lái)充滿五彩夢(mèng)幻的可愛(ài)的孩子。
    14.曾經(jīng)焚燒過(guò)教皇詔書，以“革命者”姿態(tài)出現(xiàn)在宗教歷史中的路德的門徒們，仍然用惡毒的目光和鋒利的鐵爪來(lái)歡迎這位著名的“異端”學(xué)者。
    路德的門徒們的曾經(jīng)焚燒過(guò)教皇的詔書，也曾以“革命者”的姿態(tài)出現(xiàn)在宗教的歷史中，然而他們?nèi)杂脨憾镜哪抗夂弯h利的鐵爪來(lái)歡迎這位著名的“異端”學(xué)者。
    15.原子是由原子核和核外電子組成的。 原子核居于原子的中心。 原子核由質(zhì)子和中子組成。 質(zhì)子帶正電荷。 中子不帶電荷。 電子帶負(fù)電荷。 電子圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)。
    原子內(nèi)部帶負(fù)電的電子圍繞著居于原子中心的由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核高速旋轉(zhuǎn)。
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